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観光客のメディア・パフォーマンスによる〈観光地〉の形成 : メディア空間と物理空間の相互作用に着目して [全文の要約]
No full textこの博士論文全文の閲覧方法については、以下のサイトをご参照ください。https://www.lib.hokudai.ac.jp/dissertations/copy-guides
Studies on the synergistic effects of near-infrared photoimmunotherapy targeting CD73 in combination with immune checkpoint inhibitors in pulmonary squamous cell carcinoma [an abstract of dissertation and a summary of dissertation review]
No full textMolecular and anatomical strengthening of “winner” climbing fiber synapses in developing mouse Purkinje cells [an abstract of dissertation and a summary of dissertation review]
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REMARKS ON GRAPH-LIKE FORWARD SELF-SIMILAR SOLUTIONS TO THE SURFACE DIFFUSION FLOW EQUATIONS
No full textWe clarify existence and non-existence of graph-like forward self-similar solutions to the planar surface diffusion equations
Current Conditions and Background Factors of Deliberate Self-harm among Students in Normal Classroom and Special Needs Education Classroom : Focus on Classroom Environment, Parents/Guardians and School Bullying Victimization Experiences.
No full text本研究では、通常学級と特別支援学級に通う小中学生の自傷行為の実態とその発達的変化、自傷行為と家庭環境や学校環境、いじめ被害経験との関連について検討することを目的とし、児童生徒38,724名を対象に質問紙調査を行った。その結果、通常学級では思春期前後に自傷経験率が高まる時期と低下する時期があり、その時期や自傷行為が深刻化する時期は男女で異なったが、特別支援学級では男女ともに一定の傾向はみられなかった。自傷との関連では、まず、学級内の不和をつくりだす児童生徒の存在と自傷経験の関連は、特に特別支援学級で強い可能性がみられた。一方、通常学級でみられた親・保護者との関係や関係的いじめとの関連は、特別支援学級では関連がみられず、特に児童では所属感よりも、穏やかで心を乱さない環境が求められる可能性がみられた。以上を踏まえ、学校種や通常学級と特別支援学級という学級種に応じた対応の必要性が考えられた
