23 research outputs found
Sistema nazionale di certificazione delle competenze: un caso di isomorfismo istituzionale
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Colorectal tumors: The histology report
No full textEpithelial colorectal tumors are common pathologic entities. Their histology report should be comprehensive of a series of pathologic parameters essential for the correct clinical management of the patients. Diagnostic histologic criteria of adenomatous, serrated, inflammatory, and hamartomatous polyps and of polyposis syndromes are discussed. In addition, the pathologic features of early and advanced colorectal cancer are described and a checklist is given. Finally, molecular prognostic and predictive factors currently employed in the treatment of colorectal cancer are discussed. © 2011 Editrice Gastroenterologica Italiana S.r.l
Risulatati della terapia nei tumori stromali gastrointestinali operabili: nostra esperienza.
No full textAssociation between neuroendocrine tumor of the ileum and two colonic primary malignancies. A case report and review of literature.
No full textA scuola, il mondo
No full textUn progetto pedagogico che voglia prevenire l’insuccesso scolastico di ogni alunno e alunna, promuovendo il loro pieno sviluppo personale in una cornice che garantisca pari opportunità di riuscita a tutti e a tutte, non può prescindere da una riflessione che metta a fuoco i tratti fondamentali di una scuola che coniughi la prospettiva inclusiva e quella interculturale. Tali approcci, infatti, aprono a processi interconnessi in una relazione di reciprocità circolare che è fondamento della scuola democratica. Data la complessità del tema, la riflessione volge lo sguardo ad alcune delle questioni chiave che caratterizzano il dibattito scientifico in materia, inquadrando dal punto di vista teorico alcuni elementi fondanti: il concetto di scuola come comunità democratica, i fenomeni legati alle pari opportunità di accesso e riuscita scolastica nei loro tratti generali e specifici in relazione agli alunni e alunne con origini migratorie e l’evoluzione della prospettiva interculturale
La voce degli studenti stranieri nel contesto scolastico abruzzese. Un approccio mixed method
No full textLa ricerca presentata ha come obiettivo di ricostruire, attraverso lo strumento dell’intervista comprendente, i vissuti personali e scolastici di alunni
ed ex alunni con origine migratoria nel contesto scolastico abruzzese. A tal
proposito l’impianto metodologico che guida tutto l’iter di raccolta e analisi
si basa su un approccio Grounded Theory (Glaser e Strauss, 1967; Strauss
Corbin, 1990) attraverso cui è stata ricostruita la situazione sociale condivisa degli alunni intervistati. Il temario dell’intervista è stato composto prendendo in considerazione la sfera relazionale dell’alunno e ha permesso alle
ricercatrici di individuare tre core categories comuni a tutto il campione:
Famiglia, Scuola, Territorio Italiano. In una seconda fase di analisi sono
stati ricostruiti tre profili caratteristici (studenti di Scuola secondaria di II
grado, alunni dei CPIA e studenti universitari) ognuno dei quali caratterizzato da specifiche connotazioni e linguaggi. Lo studio dei tre profili identificati ha permesso alle ricercatrici di evidenziare situazione sociale, leve strategiche e criticità che accompagnano il percorso di studio degli intervistati
