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Il museo come spazio didattico-educativo. Dalla memoria del passato alla cura della casa comune
No full textIn recent decades, we have witnessed a “Copernican revolution” developed on several levels. Faced with the opening up of knowledge to Web accessibility, the school, once the only outpost of knowledge, has found itself having to operate in a much more articulated context in which other agencies and places of learning promote the development of formal and informal knowledge spendable in the world of work. Among these, a special role is played by the museum, a physical and symbolic space dedicated to the narration of origins and the construction of cultural identities, but also a place of training and education – in a social and cultural key – for the growth of the future citizens of tomorrow and the experimentation of new teaching strategies
Environmental Education in Instructional Design and Museum Education: Impacts on Identity Construction, Social Welfare and Future Horizons
No full textThe experience of learning in natural and open environments further enriches
this education by enabling students to connect directly with nature,
experiencing learning in real-world settings and developing a deeper
connection with the world around them; it creates emotional connections and
fosters a sense of belonging to the global community, contributing significantly
to students; psychological well-being by providing them with a sense of purpose
and accomplishment in contributing to a sustainable future. Learning paths in
natural and open environments provide a unique space for personal growth,
allowing students to experience learning firsthand, positively influencing their
perception of themselves and the world. environmental and museum
instructional design, we highlight effective methodologies for engaging students
of all ages in a meaningful learning experience that also points to the
understanding and preservation of the environment. The study aims to examine,
in particular, how the integration of educational approaches in natural and
open environments, together with museum education, can contribute
significantly to the construction of individual identity, sense of citizenship, and
psychological and social well-being of students. We emphasize the need to
invest in educational and museum practices that promote sustainability in order
to build a more equitable, resilient and future-oriented. Environmentally
oriented pedagogical approaches not only foster ecological awareness, but also
play a key role in shaping a sense of responsibility and connection to the
natural world. Finally, we explore the future prospects of integrated
environmental education, highlighting its key role in shaping conscious,
change-oriented citizens
La scuola come laboratorio di pace: comunicazione efficace e trasformazione culturale
No full textIn un'epoca caratterizzata da conflitti internazionali e crescenti tensioni sociali, causate anche del dominante spirito di competitività e dall’individualismo, la scuola emerge come un contesto privilegiato per promuovere la cultura della pace e orientare le nuove generazioni verso un mondo più equo e pacifico. A fronte di ciò, il presente studio indaga il ruolo cruciale della comunicazione efficace ed empatica nelle dinamiche scolastiche, sia tra i docenti che tra i discenti. L'educazione, infatti, oggi non può limitarsi alla trasmissione di contenuti cognitivi, ma deve favorire la costruzione di relazioni significative, insegnando a gestire i conflitti attraverso il dialogo, l'ascolto attivo e il rispetto reciproco. La scuola dovrebbe quindi configurarsi come un autentico laboratorio di pace, in cui la comunicazione affettiva e rispettosa tra adulti e giovani non solo funga da modello per le interazioni quotidiane, ma punti a divenire anche un mezzo per ispirare un futuro libero da violenza e oppressione. Questo articolo si propone di esplorare, attraverso uno studio di natura trasversale, l'impatto sociale di tali dinamiche relazionali per la creazione di un clima di cooperazione e armonia
La necropoli di Grotta Gramiccia
No full textSintesi delle conoscenze e analisi della necropoli di Grotta Gramiccia (Atti Giornata di studio in onore di Massimo Pallottino, 9 novembre 1995, a cura di G. Bartoloni). L'autrice si è occupata in particolare di dati e riflessioni sui caratteri della necropoli nell'VIII secolo a.C. in relazione alla definizione della cultura materiale, dell'ideologia funeraria e delle relazioni di Veio con le altre comunità della penisola e quelle allogene in tale cruciale periodo
Robotica educativa e didattica inclusiva. Un futuro accessibile per lo sviluppo delle competenze emotive negli studenti
No full textA partire dalla domanda di ricerca: “In che modo la robo- tica educativa può supportare lo sviluppo delle competenze emotive nei contesti di didattica inclusiva?”, il saggio analizza diversi casi studio, pro- poste legislative nazionali e internazionali e best practices, evidenziando i progressi compiuti e in fieri a sostegno dell’inclusione scolastica. I risultati mostrano che, grazie all’interattività e alla personalizzazione, la robotica offre un ambiente sicuro per studenti con difficoltà emotive e relazionali, migliorando la comunicazione e l’inclusione
Storytelling e creatività nell’era del digitale, un’intersezione possibile
No full textStorytelling is a way through which you communicate your vision of the world and of events, you know yourself and the other from yourself. Starting from this assumption, this essay proposes some pedagogical reflections on narrative thinking and its ability to build stories, or to explain an event using a precise narrative structure and making use of digital supports such as Digital Storytelling
Promuovere l’inclusione: il contributo delle associazioni per la partecipazione attiva alla vita democratica delle persone con disabilità
No full textIl diritto alla partecipazione democratica, garantito dall’articolo 2 della Costituzione italiana, non sempre si è manifestato pienamente nella realtà, specialmente per i cittadini con disabilità. I dati forniti dalla Commissione Europea indicano che una parte significativa di queste persone è a rischio di esclusione sociale e si sente discriminata. Le associazioni che si dedicano a questo settore svolgono un ruolo cruciale nel favorire l’integrazione sociale e la partecipazione attiva delle persone con disabilità alla vita democratica. Queste organizzazioni, guidate da un’impronta educativa, mirano a promuovere la comprensione e la valorizzazione delle persone con disabilità abbattendo pregiudizi e stereotipi e consentendo lo sviluppo delle loro potenzialità individuali. Esse promuovono l’autodeterminazione e l’empowerment attraverso varie attività, tra cui supporto all’istruzione, assistenza sanitaria e inserimento nel mondo del lavoro. Grazie alla loro azione promozionale e di advocacy, hanno contribuito all’adozione di importanti provvedimenti legislativi per favorire l’inclusione sociale e cambiare le percezioni pubbliche e istituzionali. A partire da tali premesse, dunque, gli autori intendono esaminare lo stato attuale delle normative in materia, illustrando alcune esperienze associative significative nel promuovere l’inclusione sociale e la partecipazione democratica
Le comunità della bassa valle tiberina e il Mediterraneo orientale prima della colonizzazione greca
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