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Eterogeneità, inclusione, cittadinanza. Prospettive e sfide pedagogiche nel contesto dei Centri Provinciali di Istruzione per gli Adulti
Educare all’acqua, educare alla mondialità
Inserito nell'ambito di un volume che cerca di proporre una pluralità di ambiti in cui costruire percorsi di educazione interculturale a partire dall'acqua, il contributo evidenzia in particolare i collegamenti fra una prospettiva interculturale sull'educazione all'acqua e la più ampia prospettiva pedagogica dell'educazione alla mondialità
Educare all’acqua per educare alla cittadinanza attiva
Il testo si inserisce nell'ambito di un volume che raccoglie testi a carattere sia pedagogico che educativo volti a esplorare la possibilità di costruire percorsi di educazione alla cittadinanza a partire dalla problematizzazione della risorsa idrica. Nello specifico il contributo in questione cerca di tratteggiare un possibile quadro pedagogico per evidenziare i collegamenti fra i percorsi educativi interculturali basati sull'acqua con una prospettiva pedagogica ispirata al pensiero postcoloniale contemporaneo
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