1 research outputs found
PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, SIKAP BELAJAR, DAN KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENUNJANG BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM MENGIKUTI MATA PELAJARAN DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT KELAS XI BUSANA BUTIK SMKN 1 BATU
No full textABSTRAK Mayasaroh, Yeni. 2018. Pengaruh Kebiasaan Belajar, Sikap Belajar, Dan Ketersediaan Sarana dan Prasarana Penunjang Belajar Terhadap Hasil Belajar dalam Mengikuti Mata Pelajaran Dasar Teknologi Menjahit Kelas XI Busana Butik SMKN 1 Batu. Skripsi, Jurusan Teknologi Industri, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Malang. Pembimbing: (I) Anik Dwiastuti, S.T., M.T. (II) Nurul Hidayati, S.Pd., M.Sn. Kata Kunci : Kebiasaan Belajar, Sikap Belajar, Ketersediaan Sarana dan Prasarana Belajar, Hasil Belajar Hasil observasi pada siswa jurusan Busana Butik di SMKN 1 Batu pada mata pelajaran DTM menunjukkan beberapa gejala yang menghambat tujuan proses pembelajaran. Gejala tersebut bisa menyebabkan masalah belajar dan hasil belajar tidak maksimal. Faktor yang menyebabkan kurang maksimalnya hasil belajar siswa kelas XI BB SMKN 1 Batu difokuskan pada kebiasaan belajar, sikap belajar, dan ketersediaan sarana dan prasarana penunjang belajar. Tujuan penelitian ini adalah : (1) mengetahui pengaruh dari kebiasaan belajar terhadap hasil belajar, (2) mengetahui pengaruh dari sikap belajar terhadap hasil belajar, (3) mengetahi pengaruh dari ketersediaan sarana dan prasarana belajar terhadap hasil belajar, dan (4) mengetahi pengaruh dari kebiasaan belajar, sikap belajar,dan ketersediaan sarana dan prasarana belajar terhadap hasil belajar. Jenis penelitian adalah expostfacto, menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Variabel bebas yang diteliti adalah kebiasaan belajar (X1), sikap belajar (X2), dan ketersediaan sarana dan prasarana belajar (X3), variable terikatnya yakni hasil belajar (Y). Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas XI BB SNKN 1 Batu yang berjumlah 60. Sampel sebanyak 45 siswa diperoleh dari teknik. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan survei menggunakan angket dan dokumentasi. Data diolah menggunakan T.tes, F.tes, dan regresi serta dianalisis korelasi. Hasil analisis diperoleh hasil terdapat pengaruh dari kebiasaan belajar terhadap hasil belajar secara signifikan sebesar 0,003. Terdapat pengaruh sikap belajar terhadap hasil belajar secara signifikan sebesar 0,026. Terdapat pengaruh dari ketersediaan sarana dan prasarana terhadap hasil belajar secara signifikan sebesar 0,040. Terdapat pengaruh kebiasaan belajar, sikap belajar, dan keterseiaan sarana dan prasarana penunjang belajar terhadap sikap belajar dengan signifikan sebesar 0,000. Kebiasaan belajar, sikap belajar, ketersediaan sarana dan prasarana belajar mempunyai pengaruh sebesar 73,6% terhadap hasil belajar, sedangkan 26,4% sisanya dipengaruhi oleh factor lain di luar penelitian. ABSTRACT Mayasaroh, Yeni. 2018. The Influence of Learning Habits, Learning Attituds, and Availability of Supporting Facilities And Infrastructure to the Learning Ouctcomes in Following to the Basic Subject of Tailoring Class Technology XI Boutique Class SMKN 1 Batu. Mini Thesis, Department of Industrial Technology, Faculty of Engineering, Universitas Negri Malang. Advisors: (1) Anik Dwiastuti, S.T., M.T. (2) Nurul Hidayati, S.Pd., M.Sn. Keywords: Learning Habits, Learning Attitudes, Availability of Learning Facilities and Infrastucture, Learning Outcomes The result observation on the students of Boutique class at SMKN 1 Batu on DTM subject showed som symtoms That hampered the purpose of learning process. These symptoms cause learning problem and learning outcomes are not optimal. The objectives of this Research are: (1) to knot the influence of learning habis on learning outcomes, (2) to knot the influence of learning attitudes toward learning outcomes, (3) to knot the influence of availability of learning facilities and infrastruktur to learning outcomes, and (4) krom Study habis, learning attitudes, and the availability of learning facilities and infrastruktur to learning outcomes. The The of Research is expostfacto, pusing quantitative descriptive method. The Independent variables consist of learning habis (X1), learning attitudes (X2), and the availability of learning facilities and infrastruktur (X3) and the dependen variabel Thar is learning outcomes (Y). The Population in this study Ade students of class XI BB SMKN 1 Batu which amounted to 60. Technique of sampling pusing technique random sampling os Thar obtained 45. The data collected Bay survey pusing questionnaire and documentation. Data Ade processed pusing T.tes, Ftes and regression and analyzed correlation. The Renault of analysis shows Thar Three is influence krom Study habit to learning achievement signifikan 0,03. There is influence of learning attitudes toward learning Renault significantly 0,026. The effect of the availability of facilities and infrastruktur for learning outcomes is significance 0,040. There are support facilities and infrastruktur for learning outcomes with a significance of 0,000. Learning habis, learning sttitudes, availability of learning facilities and infrastruktur had na effect of 73,6% on learning outcomes, while the remaining 26,4% were influenced by other factors outside the study
