2 research outputs found
[[alternative]]The research of young children's reading development
No full text[[abstract]]本研究主要在探討幼兒閱讀新讀物時，其閱讀行為的發展，以及影響幼兒
閱讀行為發展之相關因素。研究樣本採立意抽樣，選取台北地區兩所幼稚
園之 80 名中、大班幼兒，以及 16 名國小二年級學童，總計 96 名。以
個別施測和問卷方式進行幼兒閱讀行為發展的評量、幼兒閱讀興趣問卷及
母親閱讀狀況調查問卷，並以積差相關、t 考驗、卡方考驗、變異數分析
等方法分析資料。本研究有幾項重要結果： 1.本研究將幼兒的閱讀行為
發展，依序分成三個階段，其中又細分為八種不同的閱讀行為類別：第一
階段 看圖畫，未形成故事 (1).指名和述說 (2).注意圖畫中的行動
(3).口語說故事，未形成故事。第二階段 看圖畫，形成故事 (4).口語說
故事，形成故事。第三階段 試著看文字 (5).部分地讀 (6).以不平衡策
略讀 (7).獨立地讀 (8).獨立且完全閱讀 2.幼兒的閱讀行為發展，會隨
著年齡增長而愈趨成熟；且受到本身閱讀興趣、閱讀頻率的影響：幼兒的
閱讀興趣愈高，其閱讀讀行為發展階段愈高；幼兒是每天閱讀者，其閱讀
行為發展階段也較高。 3.幼兒的閱讀行為發展隨母親的教育程度不同而
有顯著差異存在。母親教育程度愈高，幼兒的閱讀行為發展階段愈高。
4.幼兒的閱讀頻率會因母親的教育程度、母親的閱讀習慣和伴讀頻率的不
同而有顯著差異存在。此顯示：母親的教育程度愈高，幼兒的閱讀頻率愈
高；母親愈是經常閱讀者，其幼兒愈是每天閱讀者且閱讀頻率較高；母親
愈是每天伴讀者，其幼兒是每天閱讀者且閱讀頻率較高。 5.幼兒的閱讀
行為發展不因幼兒有否接受正式讀寫教學經驗而有顯著差異存在。
大白鼠下橄欖核對咀嚼運動之統合作用
No full text[[abstract]]以電極刺激大白鼠之舌神經、咬肌神經及三叉神經脊髓徑路之中間部，發現三者均為
正行性傳導至異側下橄欖核，惟前兩者屬多突觸性，後者屬單一突觸性。而刺激下橄
欖核則可在異側之舌神經、咬肌神經和三叉神經脊髓徑路之中間部錄得逆行性之誘發
電位。
以咬肌神經為條件刺激，另以舌神經為試驗刺激，在異側下橄欖核所得之誘發電位，
於興奮性持續80-100 mese 中，有兩個高峰出現。
以番木鄨鹼及戊巴比妥鈉鹽靜脈注射後，得知在三叉神經之中間部或尾部處之興奮性
神經元(excotatpru neirpns)，將來自咬肌神經與舌神經衝動轉運至異側之下橄欖核
，因而加強下橄欖核的興奮性。
