375 research outputs found
A good improviser is someone who...
No full textElke jazzliefhebber staat geregeld stil bij het wonder van de improvisatie. Het lijkt zo vanzelfsprekend en gemakkelijk - en toch is het een talent dat lang niet iedereen toevalt. Iwan Wopereis doet onderzoek voor een proefschrift waarin hij het geheim van de improvisatiekunst in de jazz wil doorgronden. Hier geeft hij alvast een tussenstand
De verwarring voorbij?
Get PDFDit is een reactie op een reactie van een lezer op het artikel "Een goede improvisator is iemand die…" [Wopereis, I. (2014, December). Een goede improvisator is iemand die… [A good improviser is someone who…]. Jazz Bulletin, 93, 40-43.]
Opening conferentie Informatie zoeken op het web
No full textWopereis, I. (2010, 15 oktober). Opening conferentie Informatie zoeken op het web. Presentatie gegeven tijdens de conferentie Informatie zoeken op het web, Studiecentrum Open Universiteit Utrecht.Een Pecha Kucha om het thema en de bijdragen van de conferentie toe te lichten
Information Skills for Social Scientists: Course O40311
No full textWopereis, I. (2012, 27 November). Informatievaardigheden voor sociale wetenschappers: Cursus O40311 [Information skills for social scientists: Course O40311]. Presentation at the CELSTEC Plenary, Heerlen, The Netherlands.De nieuwe schakelcursus O40311 'Informatievaardigheden voor sociale wetenschappers' wordt voor het voetlicht gebracht. Analyse, ontwerp, ontwikkeling en implementatie worden toegelicht. De presentatie wordt afgesloten met een tussentijdse evaluatie van de cursus
Word informatievaardig!
Get PDFWopereis, I. (2010, 9 december). Word informatievaardig! Presentatie gegeven tijdens de Dag van het Onderwijs 2010, Heerlen, Open Universiteit.Onlangs werd het boek 'Word informatievaardig!' door uitgever Noordhoff op de markt gebracht. In een doorlopende Pecha Kucha presentatie zal dit voorbeeld van valorisatie van CELSTEC-onderzoek voor het voetlicht worden gebracht
Symposium 4C-ID
No full textHoogveld, A. W. M., & Wopereis, I. (2010, 5 maart). Symposium 4C-ID. Presentatie tijdens 3e symposium over 4C-ID: flexibel toepassen van het ontwerpmodel, Utrecht, Nederland: Open Universiteit.presentatie als symposiumpresentatorCELSTEC Open Universitei
Wat kenmerkt een goede improvisator?
Get PDFWopereis, I. (2011, 14 april). Wat kenmerkt een goede improvisator? Roundtable georganiseerd tijdens het 4C-ID Symposium ‘Hoe ontwerp je ondersteunende informatie?’, Open Universiteit, Studiecentrum Utrecht.Tijdens de roundtable staat een expert concept mapping studie naar kenmerken ten behoeve van instructie en toetsing centraal. De focus ligt op het analyseren van de complexe vaardigheid improviseren en welke rol een concept mapping techniek kan spelen bij de analyse van de vaardigheid
Designing e-Learning
No full textWopereis, I. (2012, 21 November). E-Learning ontwerpen [Designing e-Learning]. Presentation at the E-Learning Workshop TUe/OU/Fontys/UMCU, Eindhoven, The Netherlands.Tijdens de presentatie worden de CELSTEC producten SAITO (Strategisch Advies voor Innovatie van Training en Onderwijs) en OPO (Ontwikkelen van Praktijkgerichte Opleidingen) voor het voetlicht gebracht. Beide producten kunnen worden ingezet bij het ontwerpen van e-learning. Tijdens de presentatie wordt OPO nader toegelicht. De ontwikkeling van een cursus uit de OU-Master Onderwijswetenschappen dient hierbij als voorbeeld
Weblogs in de stage
Get PDFWopereis, I., & Poortman, S. (2012, 7 juni). Weblogs in de stage. Presentatie gegeven tijdens het mini-symposium ‘Educatief gebruik van ICT’, Fontys Lerarenopleiding Sittard, Sittard, Nederland.De presentatie belicht een verkennend onderzoek naar het gebruik van weblogs als instrument voor reflectie op leren en handelen tijdens de stage dat binnen het domein van de lerarenopleidingen is uitgevoerd
Het weblog als instrument voor reflectie op leren en handelen
Get PDFWopereis, I. G. J. H., & Sloep, P. B. (2009). Het weblog als instrument voor reflectie op leren en handelen [Kennisnet Essay]. Te verkrijgen via http://onderzoek.kennisnet.nl/onderzoeken/rendement/hetweblogHet zelf vastleggen en verspreiden van persoonlijke informatie via internet, ofwel ‘personal webpublishing’, is momenteel populair. Met name het gebruik van weblogs om kennis en inzichten te delen en te reflecteren op eigen en andermans handelen groeit gestaag. Als ‘cognitive tool’ voor informeel leren heeft de weblog zijn waarde bewezen. Ook in formele settings (lees: onderwijs en training) wordt in toenemende mate gebruik gemaakt van weblogs. De vraag is of weblogs ook binnen de formele onderwijscontext waardevol zijn en een bijdrage kunnen leveren aan effectief, efficiënt en/of motivationeel leren. Dit essay richt zich op deze vraag en zoomt daarbij in op het gebruik van weblogs als reflectie-instrument. Hierbij ligt de focus op reflectie op werkplekleren binnen het domein van de lerarenopleidingen.Kennisne
- …
