1,721,017 research outputs found
Le développement des opérations d’analyse
No full textWittwer Jacques. Le développement des opérations d’analyse. In: Bulletin de psychologie, tome 11 n°144-145, 1958. pp. 386-389
Pédologie et pédagogie expérimentale
No full textWittwer Jacques. Pédologie et pédagogie expérimentale. In: Bulletin de psychologie, tome 14 n°189, 1961. pp. 539-545
La fausse piste
No full textWittwer Jacques. La fausse piste. In: Revue française de pédagogie, volume 71, 1985. pp. 7-11
Raillon (Louis). — L'Enseignement ou la contre-éducation
No full textWittwer Jacques. Raillon (Louis). — L'Enseignement ou la contre-éducation. In: Revue française de pédagogie, volume 73, 1985. pp. 92-95
La psycholinguistique textuelle. Introduction
No full textWittwer Jacques. La psycholinguistique textuelle. Introduction. In: Bulletin de psychologie, tome 38 n°371, 1985. Psycholinguistique textuelle. pp. 587-592
Une psychologie de l’analyse grammaticale
No full textWittwer Jacques. Une psychologie de l’analyse grammaticale. In: Bulletin de psychologie, tome 11 n°144-145, 1958. pp. 389-392
Applebee (A.N.). — The child's Concept of Story : ages two to seventeen
No full textWittwer Jacques. Applebee (A.N.). — The child's Concept of Story : ages two to seventeen. In: Revue française de pédagogie, volume 52, 1980. pp. 59-60
Actions éducatives et investigations psychologiques
No full textWittwer Jacques. Actions éducatives et investigations psychologiques. In: Bulletin de psychologie, tome 20 n°257, 1967. pp. 605-611
D'ortoli (Fabienne), Amram (Michel). — L'école avec Françoise Dolto, Le rôle du désir dans l'éducation
No full textWittwer Jacques. D'ortoli (Fabienne), Amram (Michel). — L'école avec Françoise Dolto, Le rôle du désir dans l'éducation. In: Revue française de pédagogie, volume 98, 1992. pp. 126-127
Tessier (Gisèle). — L'humour à l'école, développer la créativité verbale chez l'enfant
No full textWittwer Jacques. Tessier (Gisèle). — L'humour à l'école, développer la créativité verbale chez l'enfant. In: Revue française de pédagogie, volume 99, 1992. pp. 138-139
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