1,720,968 research outputs found
Koopmanschap en burgerschap:Marktwerking in het onderwijs
Full text link‘Markt waar het kan, overheid waar het moet.’ Met dit credo wordt marktwerking ingevoerd in het openbaar vervoer en de telecommunicatie, maar ook in sectoren als de sociale zekerheid en de gezondheidszorg. Het lijkt er op dat nu het onderwijs aan de beurt is. Scholen concurreren om klandizie, leerlingen en hun ouders eisen waar voor hun geld en kranten vullen hun pagina’s met vergelijkend warenonderzoek van scholen. Sommigen menen dat marktwerking de kwaliteit van het onderwijs zal verbeteren. Anderen vrezen dat op een onderwijsmarkt louter het recht van de rijkste zal gelden. De laatste jaren komt in Nederland een debat op gang over marktwerking in het onderwijs. In andere landen woeden hierover al veel langer felle discussies. Koopmanschap & burgerschap geeft een overzicht van de belangrijkste twistpunten in het debat over marktwerking in het onderwijs. Het boek heeft de vorm van een Angelsaksische rechtszaak. De lezer neemt als het ware zitting in de jury. Twee partijen, Markt en Overheid, hebben een hoog oplopend geschil en leggen dit aan de jury voor. Het boek geeft inzicht in de achtergronden van het geschil en zet de argumenten van voor- en tegenstanders helder op een rijtje. De auteur baseert zich daarbij op uitgebreide literatuurstudie en eigen onderzoek in binnen- en buitenland
Markets in Education : An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education
Full text linkIn the last three decennia, many governments have introduced market mechanisms in education. They have done so by enhancing parental choice and encouraging school competition, through policies like abolishing catchment areas, creating voucher programmes and setting up charter schools. These market mechanisms have given rise to fierce debates in both political and scientific circles. However, most prior reviews of research literature in this area have concluded that the effects of market mechanisms in education are small, if they are found at all. This review tries to answer the question why that is the case, by analysing the causal pathways that link market mechanisms to educational outcomes and by reviewing the empirical evidence for each step along those causal pathways. The findings of this review point to the need for a nuanced and qualified discussion about market mechanisms in education. What market mechanisms mean in actual practice strongly depends on (local) contexts, while the impact of market mechanisms is related to other policies impacting on parental choice behaviour as well as actions taken by schools
Koopmanschap en burgerschap:Marktwerking in het onderwijs
Full text link‘Markt waar het kan, overheid waar het moet.’ Met dit credo wordt marktwerking ingevoerd in het openbaar vervoer en de telecommunicatie, maar ook in sectoren als de sociale zekerheid en de gezondheidszorg. Het lijkt er op dat nu het onderwijs aan de beurt is. Scholen concurreren om klandizie, leerlingen en hun ouders eisen waar voor hun geld en kranten vullen hun pagina’s met vergelijkend warenonderzoek van scholen. Sommigen menen dat marktwerking de kwaliteit van het onderwijs zal verbeteren. Anderen vrezen dat op een onderwijsmarkt louter het recht van de rijkste zal gelden. De laatste jaren komt in Nederland een debat op gang over marktwerking in het onderwijs. In andere landen woeden hierover al veel langer felle discussies. Koopmanschap & burgerschap geeft een overzicht van de belangrijkste twistpunten in het debat over marktwerking in het onderwijs. Het boek heeft de vorm van een Angelsaksische rechtszaak. De lezer neemt als het ware zitting in de jury. Twee partijen, Markt en Overheid, hebben een hoog oplopend geschil en leggen dit aan de jury voor. Het boek geeft inzicht in de achtergronden van het geschil en zet de argumenten van voor- en tegenstanders helder op een rijtje. De auteur baseert zich daarbij op uitgebreide literatuurstudie en eigen onderzoek in binnen- en buitenland
Maakt het uit \u27wat\u27 je leert? Over de vraag of het effect van onderwijs in een loopbaanmodel wordt onderschat door geen rekening te houden met de opleidingsrichting
No full textStratification research has so far almost exclusively focused on the achieved level of education and its impact on labour market careers. However, public opinion, government policies as well as research in the area of transition from school to work all suggest that the subject matters in addition to educational level. Furthermore, both the human capital and the screenings theory imply, albeit for different reasons, that the subject has an impact on labour market careers. With these reasons in mind, the authors designed three alternative measures of education, all including level as well as subject. To find out whether the new measures are indeed an alternative for the commonly used measure, they are included in a traditional status attainment model and put to the test using two different data-sets. The results do not support the hypothesis. There are no indications that subjects have an impact on labour market careers in a systematic timid interpretable way. [ABSTRACT FROM AUTHOR]; Copyright of Mens en Maatschappij is the property of Amsterdam University Press and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder\u27s express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.
Koopmanschap en burgerschap:Marktwerking in het onderwijs
No full text‘Markt waar het kan, overheid waar het moet.’ Met dit credo wordt marktwerking ingevoerd in het openbaar vervoer en de telecommunicatie, maar ook in sectoren als de sociale zekerheid en de gezondheidszorg. Het lijkt er op dat nu het onderwijs aan de beurt is. Scholen concurreren om klandizie, leerlingen en hun ouders eisen waar voor hun geld en kranten vullen hun pagina’s met vergelijkend warenonderzoek van scholen. Sommigen menen dat marktwerking de kwaliteit van het onderwijs zal verbeteren. Anderen vrezen dat op een onderwijsmarkt louter het recht van de rijkste zal gelden. De laatste jaren komt in Nederland een debat op gang over marktwerking in het onderwijs. In andere landen woeden hierover al veel langer felle discussies. Koopmanschap & burgerschap geeft een overzicht van de belangrijkste twistpunten in het debat over marktwerking in het onderwijs. Het boek heeft de vorm van een Angelsaksische rechtszaak. De lezer neemt als het ware zitting in de jury. Twee partijen, Markt en Overheid, hebben een hoog oplopend geschil en leggen dit aan de jury voor. Het boek geeft inzicht in de achtergronden van het geschil en zet de argumenten van voor- en tegenstanders helder op een rijtje. De auteur baseert zich daarbij op uitgebreide literatuurstudie en eigen onderzoek in binnen- en buitenland
Koopmanschap en burgerschap: Marktwerking in het onderwijs
Full text link‘Markt waar het kan, overheid waar het moet.’ Met dit credo wordt marktwerking ingevoerd in het openbaar vervoer en de telecommunicatie, maar ook in sectoren als de sociale zekerheid en de gezondheidszorg. Het lijkt er op dat nu het onderwijs aan de beurt is. Scholen concurreren om klandizie, leerlingen en hun ouders eisen waar voor hun geld en kranten vullen hun pagina’s met vergelijkend warenonderzoek van scholen. Sommigen menen dat marktwerking de kwaliteit van het onderwijs zal verbeteren. Anderen vrezen dat op een onderwijsmarkt louter het recht van de rijkste zal gelden. De laatste jaren komt in Nederland een debat op gang over marktwerking in het onderwijs. In andere landen woeden hierover al veel langer felle discussies. Koopmanschap & burgerschap geeft een overzicht van de belangrijkste twistpunten in het debat over marktwerking in het onderwijs. Het boek heeft de vorm van een Angelsaksische rechtszaak. De lezer neemt als het ware zitting in de jury. Twee partijen, Markt en Overheid, hebben een hoog oplopend geschil en leggen dit aan de jury voor. Het boek geeft inzicht in de achtergronden van het geschil en zet de argumenten van voor- en tegenstanders helder op een rijtje. De auteur baseert zich daarbij op uitgebreide literatuurstudie en eigen onderzoek in binnen- en buitenland
Mass customization in schools: Strategies Dutch secondary schools pursue to cope with the diversity-efficiency dilemma
No full textFaced with the diversity efficiency dilemma, private companies apply 'mass customization' strategies to add diversity without adding costs. As schools are urged to become more 'customer oriented' they also face a diversity-efficiency dilemma. This article asks how Dutch secondary schools cope with this dilemma and to what extent they apply 'mass customization' strategies. A careful selection procedure aimed at a maximum variety of school practices resulted in seventeen schools for which case studies were conducted. Data collection included written material, observations and interviews. Analysis of the combined data indicated six dimensions along which schools differentiate their educational offerings. On the basis of emerging patterns of differentiation, four categories of schools were distinguished. These categories appear to be closely linked to organizational strategies pursued by schools. The article concludes that practices adopted by schools to cope with the diversity-efficiency dilemma strongly resemble mass customization strategies applied by companies producing tangible goods. In the final section, the risks and inherent contradictions of these strategies are pointed out. For while government policies and schools seek to put the needs of individual students at the centre, the inevitable diversity-efficiency dilemma may cause many schools to adopt practices students never asked for
- …
