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Il Mezzogiorno tra esclusione e "crescita inclusiva". Brevi annotazioni sui giovani meridionali
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Step 4 - T: attività didattiche
No full textDocumento realizzato in collaborazione con gli altri membri del gruppo di lavoro dell'Università degli Studi di Bari e di Foggia, pubblicato sul sito www.dif.tno.it/cnosso , nell'ambito del progetto di ricerca e formazione CNOSSO (Sistemi basati sulla conoscenza per l'apprendimento in rete e la fruizione personalizzata dei beni culturali, Unione Europea FERS, MIUR, Università di Bari, Politecnico di Bari, Università di Foggia, Università di Lecce, Editori Laterza, Nuova Comunicazione, Sfera Spa, Tecnopolis Csata- SCRL), Obiettivo realizzativo 5 (Modelli per la Mediazione linguistica e interculturale)
Step 3 - T: attività didattiche
No full textDocumento realizzato in collaborazione con gli altri membri del gruppo di lavoro dell'Università degli Studi di Bari e di Foggia, pubblicato sul sito www.dif.tno.it/cnosso , nell'ambito del progetto di ricerca e formazione CNOSSO (Sistemi basati sulla conoscenza per l'apprendimento in rete e la fruizione personalizzata dei beni culturali, Unione Europea FERS, MIUR, Università di Bari, Politecnico di Bari, Università di Foggia, Università di Lecce, Editori Laterza, Nuova Comunicazione, Sfera Spa, Tecnopolis Csata- SCRL), Obiettivo realizzativo 5 (Modelli per la Mediazione linguistica e interculturale)
Corpo, movimento ed handicap; Scheda di osservazione psicomotoria; Imparare per vivere: handicappati a scuola di autonomia
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