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FAMILINESS: STRATEGIC DETERMINANT FOR SHARED VALUE CREATION
No full textThe paper addresses the pivotal role of familiness as a strategic determinant enhancing family business (FBs) capability in boosting business innovation and value creation processes. More specifically, the paper highlight as familiness might represents a key strategic determinant driving FBs innovation and growth when coupled with a corporate shared value (CSV) framework. The proposed research frame is confirmed and enriched by the analysis of a case study of Antonelli, an Italian small FB working in the food sector. The paper is articulated on three part: the first one briefly presents the main features of FBs and the concept of familiness; the second part deepen the role of familiness as strategic determinant of success and shared value creation; the last part reports the main evidences from case study
La escuela secundaria en las biografías de jóvenes de sectores populares. Demandas y expectativas de reconocimiento
No full textFil: D'Aloisio, Florencia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Arce Castello, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Paulín, Horacio. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.En esta ponencia se analiza de qué modo las prácticas y experiencias educativas
participan en los procesos de búsqueda y construcción de reconocimiento social
entre jóvenes de sectores populares. Se presentan algunos avances de una
investigación sobre sociabilidades juveniles en espacios escolares y barriales
realizado en la ciudad de Córdoba desde un enfoque biográfico.
A lo largo de la esta presentación, se podrá observar que la construcción de un
“oficio de alumno”, el sentirse escuchado por educadores, el valor asignado a la
credencial escolar, la posibilidad de insertarse “exitosamente” en el mundo
laboral, los mandatos familiares, la relación con el saber y las exigencias
escolares, operan de manera diversa en cada sujeto sea en un sentido de
confirmación social (Martuccelli, 2006) o de desconocimiento.
Así, los sentidos que la escolaridad adquiere en las biografías juveniles, los
modos de construir sus estrategias como sujetos escolarizados y las formas en
que la lógica meritocrática se dirime en las prácticas educativas están en tensión
con procesos de construcción social de reconocimiento igualitario en derechos y
con demandas singulares de respeto que los jóvenes expresanFil: D'Aloisio, Florencia. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Arce Castello, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Fil: Paulín, Horacio. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.Otras Psicologí
Experiencias de participación y subjetivación de jóvenes en sectores populares. Un estudio de caso en un Centro de Actividades Juveniles
No full textFil: Arce Castello, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina.En esta tesis de maestría nos propusimos, desde el paradigma interpretativo-cualitativo, comprender los procesos de subjetivación y las experiencias de participación que se producen en un Centro de Actividades Juveniles de la ciudad de Córdoba desde la perspectiva de jóvenes y educadores. Para ello recurrimos al análisis de documentos oficiales y personales, entrevistas semi-estructuradas a jóvenes y agentes educativos y a la observación participante en un trabajo de campo que duró 18 meses en total. Para el análisis de datos recurrimos a los procedimientos centrales de la Teoría Fundamentada (Glaser & Strauss,1967), dado que posibilita generar conocimientos basados en el análisis inductivo de datos empíricos en tensión con categorías teóricas de partida. De acuerdo al método de comparación constante, arribamos a los siguientes hallazgos principales. En primer lugar, a partir de las narrativas juveniles pudimos re-construir cuatro sentidos principales en torno al CAJ: I) espacio de aprendizaje atravesado por el placer, que posibilitaba la adquisición de herramientas para el desenvolvimiento en la vida cotidiana presente y futura imaginada; II) espacio horizontal de participación juvenil, que habilitaba la organización interna y el participar en escenarios de reivindicaciones comunes; III) espacio de sociabilidad juvenil ampliada, basada en relaciones de reciprocidad y respeto; IV) espacio de familia construida y anhelada, en tanto posibilidad de experimentar vínculos inter e intrageneracionales diferentes y, hasta contrarios, con los habituados. En segundo lugar, identificamos que esos sentidos se entretejían, en varios puntos, con las apuestas del equipo educador, que referían a la construcción de lazos basados en el respeto mutuo y a la promoción de una ciudadanía activa, crítica y comprometida que, de manera dialéctica, produjera modificaciones subjetivas y transformaciones en la institución educativa y las condiciones sociales más amplias. En tercer lugar, entendemos que en el CAJ donde investigamos se desplegaron las tres grandes formas de reconocimiento que plantea Honneth (2009) respecto a la construcción de las subjetividades. El reconocimiento ético-social, el afectivo y el jurídico posibilitaron que las y los jóvenes se experimenten como sujetos de aprendizaje, se apropien de un lugar como punto al cual regresar, se sientan escuchados desde la alteridad y se experimenten como sujetos colectivos. En efecto, las prácticas desplegadas en y desde el CAJ aparecen como claves fundamentales para la inclusión socio-educativa de las juventudes en contextos empobrecidos. Sin embargo, al existir poca articulación y transferencia entre la escuela y estos dispositivos que operan en sus márgenes, las experiencias en uno y otro lugar aparecen distantes, disociadas y fragmentadas.Fil: Arce Castello, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología; Argentina
Disegnare il presente sulle tracce del passato. Restauro e Riuso del Castello Siviller di Villasor
No full textIl castello di Villasor, in provincia di Cagliari, costituisce uno dei rari esempi in Sardegna di architettura fortificata quattrocentesca. La fabbrica, costruita per volontà baronale come elemento di difesa e gestione del territorio feudale, ha favorito il ripopolamento dell’antica villa di Sorres. Nel corso dei secoli essa ha subito profonde trasformazioni legate alle mutate esigenze funzionali, perdendo gradualmente la sua vocazione difensiva a vantaggio di quelle residenziale e agricola.
Negli anni Novanta del XX secolo il castello è stato acquisito dal Comune di Villasor che, mediante un intervento di restauro e consolidamento, ha provveduto alla realizzazione di una serie di opere volte a renderlo fruibile, destinandolo a centro culturale.
Lo stato di decadenza delle strutture lignee, in particolare di coperture, solai e scale, tutte realizzate in occasione dell'ultimo intervento, ha reso inagibile l'intera fabbrica, imponendo, la necessità di redigere un nuovo progetto, condotto secondo un approccio interdisciplinare e con l'impiego di linguaggi e tecniche dell'architettura contemporanea.
La scarsità di documentazione storico-archivistica, utile a comprendere le vicende costruttive e le trasformazioni subite nel corso di sette secoli, ha reso necessario approfondimenti attraverso i quali, avvalendosi di metodologie e tecnologie all'avanguardia, come il laser scanner 3D, è stato possibile mettere in evidenza le peculiarità distributive e costruttive rivelatesi particolarmente complesse e, alcune, mai emerse nei precedenti studi. Tale momento conoscitivo è risultato imprescindibile nella redazione del progetto esecutivo, per il quale, la necessità di rispondere alle attuali esigenze funzionali ha rappresentato uno strumento di valorizzazione dell'opera. Fondato sui moderni principi del restauro, esso ha previsto la realizzazione di elementi in sostituzione di quelli sopra citati, concepiti in continuità col passato e nel rispetto dei valori dell'antica fabbrica
Nuove tecnologie e dinamiche di apprendimento tra individuo, organizzazione e società (Introduzione; Apprendimento, azione e performance; Technology enhanced learning tra individuo e organizzazione; Conclusioni; Riferimenti bibliografici)
No full text“Nothing happened before, but now it does”: #NiUnaMenos protest and youth political activism from a CAJ in Córdoba city
No full textEn este artículo, derivado de una investigación cualitativa finalizada, analizamos las experiencias de activismo político en la Marcha #NiUnaMenos de un grupo de jóvenes mujeres de sectores populares que asistían en 2019 a un Centro de Actividades Juveniles –CAJ– de la ciudad de Córdoba y cómo esas participaciones eran habilitadas y potenciadas por apuestas y prácticas concretas del equipo educador. El corpus empírico, analizado desde la Teoría Fundamentada, estuvo compuesto por entrevistas semi-estructuradas, observaciones participantes y análisis de documentos. Focalizamos en las experiencias de participación juveniles y nos preguntamos por los efectos subjetivantes, la construcción de experiencias comunes y las posibilidades de agenciamiento a partir de activismos, que se produjeron por fuera de la escuela, pero no sin ella, en el movimiento feminista y de mujeres.In this article, derived from a concluded qualitative research, we analyze the experiences of political activism in the #NiUnaMenos protest, of young women in popular areas, in the context of a socio-educational program known as Center of Juvenile Activities, CAJ, in Spanish, in Córdoba city in 2019. The empirical corpus, analyzed from the Grounded Theory, was composed of semi-structured interviews, records of participants being observed and analysis of documents. We focused on the experiences of youth participation and asked ourselves about the subjectifying effects, the construction of common experiences and the possibilities of agency from activisms in the feminist and women's movement, which occurred outside the school but not without it.Fil: Arce Castello, Valentina. Universidad Nacional de Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas. - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Córdoba. Instituto de Investigaciones Psicológicas; Argentin
MACODI - Esplorazione semantica della «macchina narrativa combinatoria» de Il castello dei destini incrociati di Italo Calvino
No full textLa piattaforma MACODI (Macchina Combinatoria dell’Ontologia dei Destini incrociati di Italo Calvino) si propone come uno strumento di fruizione per lo studio del funzionamento della «macchina narrativa combinatoria» della prima raccolta de Il castello dei destini incrociati di Italo Calvino.
In particolare, MACODI fornisce una serie di strumenti per indagare l'uso narrativo delle carte e le loro relazioni combinatorie nelle storie dell'opera.
MACODI include la rappresentazione interattiva del quadrato magico e permette di accedere alle carte a partire dalla loro posizione all'interno della struttura e alle sequenze di carte che formano le varie storie all'interno della raccolta. Inoltre, tramite la sezione Strumenti d'accesso, è possibile accedere ed esplorare la semantica narrativa della raccolta attraverso le storie, le carte e i significati che queste ultime assumono nel testo. La sezione Visualizzazione dei dati, contiene un network con le relazioni tra le carte e i vari significati associati. Infine, è possibile interrogare la base di conoscenza (BACODI) tramite lo SPARQL endpoint dedicato
A fianco di Luigi il Grande d'Ungheria: la celebrazione del potere e delle alleanze politiche nel castello carrarese
No full textDisegnare il presente sulle tracce del passato. Restauro e riuso del Castello Siviller di Villasor
No full textIl castello di Villasor, in provincia di Cagliari, costituisce uno dei rari esempi in Sardegna di architettura fortificata quattrocentesca. La fabbrica, costruita per volontà baronale come elemento di difesa e gestione del territorio feudale, ha favorito il ripopolamento dell’antica villa di Sorres. Nel corso dei secoli essa ha subito profonde trasformazioni legate alle mutate esigenze funzionali, perdendo gradualmente la sua vocazione difensiva a vantaggio di quelle residenziale e agricola.
Negli anni Novanta del XX secolo il castello è stato acquisito dal Comune di Villasor che, mediante un intervento di restauro e consolidamento, ha provveduto alla realizzazione di una serie di opere volte a renderlo fruibile, destinandolo a centro culturale.
Lo stato di decadenza delle strutture lignee, in particolare di coperture, solai e scale, tutte realizzate in occasione dell'ultimo intervento, ha reso inagibile l'intera fabbrica, imponendo, la necessità di redigere un nuovo progetto, condotto secondo un approccio interdisciplinare e con l'impiego di linguaggi e tecniche dell'architettura contemporanea.
La scarsità di documentazione storico-archivistica, utile a comprendere le vicende costruttive e le trasformazioni subite nel corso di sette secoli, ha reso necessario approfondimenti attraverso i quali, avvalendosi di metodologie e tecnologie all'avanguardia, come il laser scanner 3D, è stato possibile mettere in evidenza le peculiarità distributive e costruttive rivelatesi particolarmente complesse e, alcune, mai emerse nei precedenti studi. Tale momento conoscitivo è risultato imprescindibile nella redazione del progetto esecutivo, per il quale, la necessità di rispondere alle attuali esigenze funzionali ha rappresentato uno strumento di valorizzazione dell'opera. Fondato sui moderni principi del restauro, esso ha previsto la realizzazione di elementi in sostituzione di quelli sopra citati, concepiti in continuità col passato e nel rispetto dei valori dell'antica fabbrica
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