204,885 research outputs found
Testimonies and Testimonial Fragments of the Holocaust
No full textThis is the dataset underlying the digital monograph, Gabor M. Toth, In Search of Drowned: Testimonies and Testimonial Fragments of the Holocaust (Yale Fortunoff Archive, 2021), lts.fortunoff.library.yale.edu
Solving real-world ATSP instances by branch-and-cut
No full textRecently, Fischetti, Lodi and Toth [15] surveyed exact methods for the Asymmetric Traveling Salesman Problem (ATSP) and computationally compared branch-and-bound and branch-and-cut codes. The results of this comparison proved that branch-and-cut is the most effective method to solve hard ATSP instances. In the present paper the branch-and-cut algorithms by Fischetti and Toth [17] and by Applegate, Bixby, Chvátal and Cook [2] are considered and tested on a set of 35 real-world instances including 16 new instances recently presented in [12]. © Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2003
Composite Text - Address by the Chairman of the Ad Hoc Group Ambassador Tibor Toth
No full textYesAmbassador Tibor Toth, Chairman of the Ad Hoc Group, gives an address relating to the submission to the Ad Hoc Group of the Chairman's Composite Text of the Protocol to the Biological and Toxin Weapons Convention
A Heuristic Procedure for the Capacitated m-Ring-Star Problem
No full textIn this paper we propose a heuristic method to solve the Capacitated m-Ring-Star Problem which has many practical applications in communication networks. The problem consists of finding m rings (simple cycles) visiting a central depot, a subset of customers and a subset of potential (Steiner) nodes, while customers not belonging to any ring must be “allocated” to a visited (customer or Steiner) node. Moreover, the rings must be node-disjoint and the number of customers allocated or visited in a ring cannot be greater than the capacity Q given as an input parameter. The objective is to minimize the total visiting and allocation costs. The problem is a generalization of the Traveling Salesman Problem, hence it is NP-hard.
In the proposed heuristic, after the construction phase, a series of different local search procedures are applied iteratively. This method incorporates some random aspects by perturbing the current solution through a “shaking” procedure which is applied whenever the algorithm remains in a local optimum for a given number of iterations. Computational experiments on the benchmark instances of the literature show that the proposed heuristic is able to obtain, within a short computing time, most of the optimal solutions and can improve some of the best known results
Long-acting reversible contraception and the advisory role of the nurse in choosing the type of contraception
No full textUvod: Kontracepcija je ključni del procesa načrtovanja družine. Za razliko od peroralne kontracepcijske tabletke ali injekcije so dolgodelujoče reverzibilne kontracepcijske metode, kot sta maternični vložek in podkožni vsadek, zasnovane tako, da ženski po vstavitvi ni treba več skrbeti, kdaj mora vzeti kontracepcijsko sredstvo. Namen: Na teoretični ravni smo s pregledom literature želeli predstaviti vplive dolgotrajne reverzibilne kontracepcijske metode na ženske ter predstaviti vlogo medicinske sestre pri svetovanju glede kontracepcije. Metode dela: Uporabili smo deskriptivno metoda dela. Opravili smo pregled slovenske in angleške strokovne literature, objavljene od leta 2000 v tujih podatkovnih bazah Medline/PubMed, Science Direct, CINAHL in v slovenskih bibliografskih sistemih COBISS in DiKul ter spletnem portalu Google Učenjak. Rezultati: Najpogosteje uporabljeni obliki dolgotrajne reverzibilne kontracepcije sta bakreni intrauterini vložek in intrauterini sistem, ki sprošča levonorgestrel. Povečana uporaba dolgotrajnih reverzibilnih kontracepcijskih metod ima potencial za zmanjšanje nenamernih nosečnosti in induciranih splavov. Vsi zdravstveni delavci, ki sodelujejo pri zdravstveni obravnavi žensk med nosečnostjo, imajo vlogo podpore pri izbiri in uporabi kontracepcije po nosečnosti, vključno z ozaveščanjem o pomembnosti kontracepcije ter zagotavljanjem svetovanja in izobraževalnih virov o kontracepciji. Razprava in zaključek: Trenutno dostopna dolgotrajno delujoča reverzibilna kontracepcija je enostavna za uporabo, varna, ter kar 20-krat bolj učinkovita od peroralnih kontracepcijskih tablet. Dolgodelujoče reverzibilne kontracepcijske metode ženske dobro sprejemajo, imajo omejene kontraindikacije za uporabo in se pogosto priporočajo zaradi izboljšanega nadzora nad krvavitvami. Vse dolgodelujoče reverzibilne kontracepcijske metode se lahko vstavijo takoj po porodu ali splavu, plodnost pa se po odstranitvi hitro obnovi. Da bi povečali dostop do teh metod, je potrebno boljše izobraževanje in usposabljanje medicinskih sester in babic, kar zahteva sodelovanje s službami za spolno in reproduktivno zdravje.Introduction: Contraception is a key part of the family planning process. Unlike oral contraceptive pills or injections, long-acting reversible contraceptive methods, such as the intrauterine device and subcutaneous implant are designed so that after insertion, the woman is no longer burdened with when to take the contraceptive. Purpose: On a theoretical level, with a literature review, we aimed to present the effects of long-term reversible contraception methods on women and to highlight the role of a nurse in providing contraceptive counseling. Methods: We used a descriptive research method. We conducted a review of Slovenian and English professional literature published since the year 2000 in foreign databases such as Medline/PubMed, Science Direct, CINAHL, and in Slovenian bibliographic systems COBISS and DiKul, as well as the Google Scholar online portal. Results: The most commonly used forms of long-term reversible contraception are the copper intrauterine device and the levonorgestrel-releasing intrauterine system. Increased use of long-term reversible contraceptive methods has the potential to reduce unintended pregnancies and induced abortions. All health professionals involved in the medical treatment of women during pregnancy have a role of support in the choice and use of contraception after pregnancy, including raising awareness about the importance of contraception and providing counseling and educational resources about contraception. Discussion and conclusion: Currently available long-acting reversible contraception is easy to use, safe, and up to 20 times more effective than oral contraceptive pills. Long-acting reversible contraceptive methods, which are well accepted by women, have limited contraindications for use and are often recommended for improved control of bleeding. All long-acting reversible methods can be inserted immediately after childbirth or abortion, and fertility is quickly restored after removal. To increase access to this method, better education and training of nurses and midwives is needed, which requires collaboration with general and reproductive health services
Primerjava ugleda nemškega jezika v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju na dveh različnih osnovnih šolah v Prekmurju
No full textIm Mittelpunkt der Diplomarbeit mit dem Titel ‚‚Vergleich des Images der deutschen Sprache im dritten Bildungsabschnitt an zwei verschiedenen Grundschulen in Prekmurje‘‘ steht das Image der deutschen Sprache bzw. ihr Vergleich an zwei, von Hinsicht des mehrsprachigen Unterrichtes, abgrenzenden Grundschulen in Slowenien.
Das Ziel der Untersuchung ist der Vergleich des Images der deutschen Sprache zwischen zwei Befragungsgruppen, die jeweils Schüler der einsprachigen Grundschule in Murska Sobota oder der zweisprachigen Grundschule in Lendava sind und sich im Alter zwischen zwölf und fünfzehn Jahren befinden. Die Forschung fokussiert sich auf die eventuellen Unterschiede zwischen den Sprachimages der zwei untersuchten Gruppen.
Im theoretischen Teil wird definiert, was eigentlich unter dem Begriff Image verstanden wird, von welchen Faktoren das Image einer Sprache beeinflusst wird, was die verbreitetsten Mythen über Sprachen sind und welche Rolle die englische Sprache dabei spielt.
Im empirischen Teil wird eine Analyse des Fragebogens folgen, das dieses Thema behandelt. An der Umfrage nahmen 149 Schüler des dritten Bildungsabschnittes aus Lendava und 139 aus Murska Sobota teil. Insgesamt wurde der Fragebogen von 278 Schülern ausgefüllt. Der Fragebogen beinhaltet Aufgabenstellungen und Fragen, mit Hilfe dessen man sich ein Bild über das Image des Deutschen, bei den Schülern der jeweiligen Schulen, machen konnte. Von großer Bedeutung war es, die subjektiven Informationen der Individuen zu bekommen, um so zu einem authentischen Resultat der wissenschaftlichen Arbeit zu kommen.V ospredju diplomske naloge z naslovom Primerjava ugleda nemškega jezika v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju na dveh različnih osnovnih šolah v Prekmurju je primerjava tega, kakšen ugled ima nemški jezik na dveh osnovnih šolah v Sloveniji, ki se razlikujeta glede na večjezično poučevanje, in sicer na Osnovni šoli II Murska Sobota in na Dvojezični osnovni šoli I Lendava.
Cilj raziskovalnega dela oziroma diplomske naloge je ugotoviti, ali obstaja razlika med ugledom nemškega jezika v tretjem vzgojno-izobraževalnem obdobju v enojezični in dvojezični osnovni šoli. Rezultati bodo obenem pokazali, kakšen je splošni ugled nemškega jezika z vidika približno 280 otrok. Raziskovalo se bo tudi, ali večjezičnost vpliva na ugled tujega jezika, v tem primeru nemščine. Glavna teza raziskovalne naloge je, da imata večjezičnost in večjezično šolanje pozitiven vpliv na ugled nemškega jezika pri anketiranih osebah oziroma da ima ta pri anketirancih iz dvojezične osnovne šole večji ugled kot pri anketirancih iz enojezične.
V teoretičnem delu je obravnavana definicija izraza ugled, kaj vse sodi pod ta pojem, problematika njegovega določanja, kateri faktorji vplivajo na ugled jezika, kateri so najbolj razširjeni miti o jezikih in kakšno vlogo pri vsem tem igra angleški jezik.
V empiričnem delu sledi analiza anket, ki obravnavajo to temo. Anketo je izpolnilo 149 učencev, ki obiskujejo tretje vzgojno-izobraževalno obdobje na Dvojezični osnovni šoli I Lendava, ter 139 učencev tretjega vzgojno-izobraževalnega obdobja Osnovne šole II v Murski Soboti. Skupno jo je tako izpolnilo 278 učencev. Anketa vsebuje naloge in vprašanja, s pomočjo katerih se da sklepati, kakšen ugled ima pri njih nemški jezik. Pri tem je bila posebnega pomena pridobitev subjektivnih informacij s strani anketirancev, da bi na ta način lahko resnično dobili avtentične rezultate
Podoba nemščine kot tujega jezika na dvojezičnih šolah v Prekmurju: izzivi in dejavniki vpliva
No full textIn der vorliegenden Magisterarbeit wurde versucht die Herausforderungen und Einflussfaktoren, die das Image des Deutschen als Fremdsprache an zweisprachigen Schulen in Prekmurje (Übermurgebiet) prägen, zu untersuchen. Es wurden Interviews mit DaF-Lehrkräften von allen zweisprachigen Schulen in Prekmurje (Übermurgebiet) gefertigt, anhand dessen der Autor eine Basis erstellen konnte, die zur Bewertung der gestellten Hypothesen der Magisterarbeit benutz wurde. Die aufgestellten Hypothesen beruhen auf theoretischen Grundlagen, die im ersten Teil der Arbeit thematisiert werden. Im zweiten Teil wird die empirische Untersuchung des Autors präsentiert, die auf den gefertigten Interviews, ihrer Analysen und Interpretationen beruht.
Die fünf aufgestellten Hypothesen waren wie folgt: "Das Aufwachsen der Kinder in einer mehrsprachigen Umgebung zeigt sich in einem positiven Image der deutschen Sprache", "Die Befragten sind der Meinung, dass der Deutschunterricht das Image der Sprache bei den Schülern stark prägt", "Die mediale Verbreitung der englischen Sprache hat einen negativen Einfluss auf die Motivation der Schüler in der Region Prekmurje (Übermurgebiet), Deutsch zu lernen", "Das negative Ansehen der deutschen Sprache bei Schülern wird stark von wichtigen historischen Ereignissen aus der deutschen Vergangenheit beeinflusst (z.B. Nationalsozialismus)" und "Das negative Ansehen der deutschen Sprache bei Schülern wird wesentlich durch veraltete Lehrmaterialien beeinflusst". Die erste Hypothese (H1) wurde durch die Aussagen der DaF-Lehrkräfte nur teilweise bestätigt. Es wurde hervorgehoben, dass Mehrsprachigkeit grundsätzlich eine positive Grundlage für das Sprachenlernen schaffen kann und dass Schüler, die in mehrsprachigen Umgebungen aufwachsen, offener für das Erlernen von Fremdsprachen sind. Auf der anderen Seite zeigen aber, laut Befragten, viele Schüler keine unmittelbare Wertschätzung für ihre mehrsprachige Erziehung und erkennen oft nicht den Vorteil, den das Erlernen weiterer Sprachen, einschließlich Deutsch, mit sich bringt. Die zweite Hypothese (H2) wurde bestätigt, da es bewiesen wurde, dass, laut Interviewten, Deutschunterricht das Image des Deutschen in hohem Maße beeinflusst. Die dritte Hypothese (H3) wurde ebenfalls bestätigt, da die englische Sprache, die in den Medien stark verträten ist, einen großen Teil der Freizeit der Schüler einnimmt und es zum ständigen Sprachkontakt führt, dass wiederum zusätzlich zu Verfremdung des Deutschen. Die vierte Hypothese (H4) wurde verworfen, obwohl Themen wie die NS-Zeit und Adolf Hitler im Bewusstsein einiger Schüler vorhanden sind und gelegentlich in einem oberflächlichen oder scherzhaften Ton erwähnt werden, beeinflusst dies nicht signifikant die Motivation Deutsch zu lernen. Die fünfte Hypothese (H5) wurde bestätigt, da veralteten Lernmaterialien, laut dem Aussagen der Befragten, einen wesentlich negativen Einfluss auf das Ansehen des Deutschen bei den Schülern haben, dass wiederum auch die Motivation, Deutsch als Fremdsprache zu lernen, reduziert.
In der empirischen Untersuchung der Magisterarbeit wurden charakteristische Verbindungen zwischen verschiedenen Faktoren, die eine Auswirkung auf das Image des Deutschen als Fremdsprache an zweisprachigen Schulen in Prekmurje (Übermurgebiet) ausüben könnten, aufgeführt und analysiert. Die Ergebnisse der Untersuchung sollen eine authentische Wahrheit über die Ursache des Popularitäts- und Imageverlustest des Deutschen als Fremdsprache in Slowenien, bzw. präziser formuliert in Prekmurje (Übermurgebiet), präsentieren. Ziel war es mit den Ergebnissen die Problemzonen des Besprochenen zu identifizieren, um sie anschließend beheben zu können.Magistrsko delo preučuje status nemškega jezika kot tujega jezika v Sloveniji, s posebnim poudarkom na dvojezičnem območju Prekmurja. Spodbuda za raziskovanje je bila kratka, a intenzivna izkušnja poučevanja nemščine kot tujega jezika, med katero je bilo ugotovljeno, da učenci kljub večletnemu učenju nemškega jezika izkazujejo nizko motivacijo in negativen odnos do učenja predmeta. Prav tako so se pokazale nekatere pomanjkljivosti pri njihovem osnovnem znanju tujega jezika. Naloga si prizadeva raziskati razloge za ta pojav ter identificirati ključne izzive in dejavnike, ki vplivajo na podobo nemščine kot tujega jezika na dvojezičnih šolah v Prekmurju.
Prvi del naloge predstavlja teoretična izhodišča raziskave. Posebna pozornost je namenjena razjasnitvi temeljnih pojmov, ki bodo v nadaljevanju igrali ključno vlogo pri interpretaciji izsledkov raziskave. V zaključnem delu so pojmi uporabljeni in analizirani v kontekstu odnosa med skupino učiteljev nemščine kot tujega jezika (v nadaljevanju NKTJ), ki poučujejo nemščino na dvojezičnih šolah v Prekmurju, ter nemščino kot tujim jezikom. Osrednja tema preučevanja je nemški jezik, pri čemer se znanstvena obravnava opira na koncept nemškega jezikovnega območja kot nadrejene enote delno homogene etnične skupine. Nemščino lahko opredelimo tudi kot jezik nemške etnične skupnosti, pri čemer raziskava zavestno ne tematizira vprašanja pluricentričnosti nemškega jezika. Etnična skupina je večja skupina ljudi, ki ni opredeljena z državljanstvom ali zakoni posameznih držav, temveč jo povezuje prepričanje o skupnih značilnostih zgodovine, jezika, kulture ali vere (Haarmann, 2015). V tej raziskavi je priznavanje nemščine kot pluricentričnega jezika zavestno izpuščeno in ni predmet podrobne analize ali tematizacije. Razlikovanje med različnimi jezikovnimi različicami nemščine ni osrednji vidik magistrskega dela, ki se primarno osredotoča na ugled nemškega jezika. Kljub temu bi lahko prihodnje študije vlogo jezikovnih različic upoštevale kot dejavnik, ki prispeva k oblikovanju pozitivnega ali negativnega ugleda jezika. Osrednje področje magistrske naloge je ugled nemškega jezika. Izraz imidž ali ugled lahko opredelimo kot predstavo ali zaznavo, ki jo ima posameznik ali skupina o drugi osebi, skupini ali predmetu (Duden, 2019). Na splošno je jezik definiran kot zgodovinsko razvit in še naprej razvijajoč se sistem besednih znakov, ki služi kot sredstvo sporazumevanja ter kot instrument konceptualnega mišljenja v okviru določene, organizirane človeške družbe. Prav tako omogoča fiksiranje in ohranjanje pridobljenega znanja (DWDS, 2023). Iz teh dveh definicij lahko sklepamo, da je ugled jezika dojemanje določenega jezika kot zgodovinsko razvitega in dinamično razvijajočega se komunikacijskega sistema znotraj določene družbe. Jasna opredelitev ugleda jezika je zaradi njegove večplastne narave in polikavzalnost zahtevna. Najbolje jo je mogoče razumeti kot preplet treh ključnih razsežnosti: jezika, politike in kulture (Földes, 2000). Ugled jezika ni statičen koncept, temveč se postopoma in neprestano spreminja. Lahko se krepi, ohranja ali spreminja, prav tako pa lahko doživi tudi degradacijo (Spaniel, 2017). Na podlagi tega lahko sklepamo, da različni politični, družbenoekonomski in psihološki dejavniki v določenih zgodovinskih obdobjih odločilno vplivajo na ugled jezika ne glede na njegovo strukturo in kompleksnost (Földes, 2002). Za vsakega posameznika je ugled jezika oblikovan na oseben in specifičen način, vendar se lahko odraža tudi na kolektivni ravni. Pri oblikovanju ugleda imajo odločilno vlogo primarne in sekundarne izkušnje, ki jih lahko opredelimo kot informacije iz prve in druge roke. Primarna izkušnja vključuje neposredno opazovanje okolja in njegovo osebno doživljanje. Nanaša se na neposreden stik z nemško govorečimi osebami ali bivanje v nemško govoreči državi. Sekundarna izkušnja pa temelji na posredovanih informacijah, ki jih posameznik prejme prek prijateljev, družine, šole in množičnih medijev
Depletion layer imaging using a gaseous secondary electron detector in an environmental scanning electron microscope
No full textWe present a method for imaging depletion layers using the gaseous secondary electron detector (GSED) employed in environmental scanning electron microscopes. GSED images of a p-n junction were obtained from a Si P+PN power diode. Behavior of the junction contrast as a function of imaging conditions is unrelated to reported GSED contrast formation mechanisms [ A. L. Fletcher, B. L. Thiel, and A. M. Donald, J. Phys. D 30, 2249 (1997)]. Optimum imaging conditions are presented, and the contrast behavior is interpreted in terms of a previously unreported induced current component in GSED images. The presented technique is unique as it will enable imaging of depletion layers in uncoated semiconductor/oxide devices in controlled gaseous environments at elevated specimen temperatures. © 1999 American Institute of Physics
: Mélanges offerts à Imre Toth
No full textLes langues utilisées sont l'allemand, l'anglais, le français, le hongrois et l'italien.Le second résumé est en langue allemande.Die Freunde und Kollegen von Imre Toth, dem Philosophen der Wissenschaft, philosophischen Künstler und engagierten Teilnehmer an allen Kämpfen des XX. Jahrhunderts haben sich um ihn versammelt, um ihm diese Aufsätze - Widerspiegelungen seines Werks, die sie - jeder auf seinem Gebiet - in Variationen in (beinahe !) allen Sprachen komponiert haben, in denen er arbeitete. Der Leser wird so von Zenons Pfeil zur Logik der Gegenwart geführt, auf dem Umweg über die Universität von Kasan oder das antike China, die Melancholiker des Nordens oder Piero della Francesca. Eine Reise nach dem Bild der permanenten Forschung, die derjenige verkörpert, den diese Aufsätze ehren.Das "Sommaire" gibt das Inhaltsverzeichnis der Bände wieder, die Imre Toth am 29.12.1996 unter dem Titel Ceci N'EST PAS un festschrift pour Imre Toth überreicht wurden. Einige Beiträge des Originalmanuskripts können hier nicht präsentiert werden, außerdem wurde ein Titel ausgetauscht, ein anderer ist noch nicht angelangt. Ein weiterer ist später hinzugekommen. Dem Ganzen wurde eine von Elisabetta Cattanei zusammengestellte Bibliographie der Schriften von Imre Toth hinzugefügt.Ses amis, ses collègues, se sont réunis autour d'Imre Toth, ce philosophe des sciences, philosophe artiste, engagé dans tous les combats du XXe siècle, pour lui offrir ces essais reflets de sa pensée. Liberté, négation, c'est sur ces deux thèmes clefs de son oeuvre qu'ils ont, chacun selon son champ, composé des variations dans (presque !) toutes les langues dans lesquelles il a travaillé. Le lecteur est donc emmené de la flèche de Zénon d'Elée à la logique contemporaine, en passant par l'université de Kazan ou la Chine ancienne, les mélancoliques nordiques ou Piero della Francesca. Un voyage à l'image de la recherche permanente qu'incarne celui que ces essais honorent. Le sommaire reproduit la table des matière des volumes remis à Imre Toth le 29-12-1996, sous le titre Ceci N'EST PAS un festschrift pour Imre Toth. Certains articles du manuscrit d'origine ne sont pas reproduits ici. L'un d'entre eux a changé de titre. Un autre n'est pas encore parvenu. Un, enfin, s'est ajouté par la suite. A l'ensemble, on joint ici une bibliographie des oeuvres de Imre Toth réalisée par M. Cattanei
- …
