75 research outputs found
Circular migration and the rights of migrant workers in Slovenia
No full textV zadnjih letih države članice Evropske unije (EU) opažajo velike tokove priseljevanja in spreminjajo se tudi značilnosti mednarodnih migracijskih tokov. Med najpogostejše dejavnike migracij spadajo socialni, politični, demografski, ekonomski, okoljski in podnebni. Krožne migracije so ponavljajoče se gibanje delavcev migrantov z namenom zaposlitve. V političnem diskurzu so pogosto predstavljene kot zagotovitev ugodnosti državam izvora in ciljnim državam ter tudi migrantom. Krožne migracije pripomorejo k zadovoljevanju potreb na evropskem trgu delapodročja ukrepanja vključujejo podporo aktivaciji malo zastopanih oseb na trgu dela, podporo razvoju spretnosti, usposabljanja in izobraževanja, izboljšanje pogojev dela, zavzemanje za pravičnejšo mobilnost delovne sile znotraj EU ter predvsem privabljanje talentov iz tretjih držav. EU je z namenom, da bi pritegnila visokokvalificirane delavce maja 2009 uveljavila tako imenovano Direktivo o modri karti, ki pa jo je oktobra 2021 nadomestila prenovljena direktiva. Z velikim pomanjkanjem delovne sile se srečuje tudi Slovenijaob tem delodajalci vse bolj računajo na tuje delavce. Toda pogoji zaposlovanja državljanov tretjih držav so preveč kompleksnipostopki pridobivanja in podaljševanja dovoljenj so zamudni in delavce iz tretjih držav pogosto odvračajo tudi pogoji dela. Vlada Republike Slovenije se zaveda pomembnosti upoštevanja spreminjajočega se globalnega dogajanja in spoštovanja človekovih pravic. Pravila v posodobljeni direktivi o modri karti se uporabljajo vzporedno s pravnimi akti v Sloveniji, da lahko delavci priseljenci, ki zakonito sklenejo delovno razmerje v Sloveniji, uživajo enake pravice in imajo enake dolžnosti kot slovenski delavci.In recent years, EU member states have seen large flows of immigration. Characteristics of international migration flows are also changing. Common factors of migration are social, political, demographic, economic, environmental, and climatic. Circular migration is the repeated movement of migrant workers for employment. Politically, they are often presented as providing benefits to countries of origin and destination, as well as to migrants. Circular migration helps meet the needs of the European labor market, and the areas of action include supporting the activation of underrepresented persons on the labor market, supporting the development of skills, training, and education, improving working conditions, advocating for fairer labor mobility within the EU and, above all, attracting talent from third countries. To attract highly qualified workers, the EU implemented the so-called Blue Card Directive in May 2009 which was replaced by a revised directive in October 2021. Slovenia is also facing a major labor shortage, and employers are increasingly counting on foreign workers. However, the conditions of employment of third-country nationals are somewhat too complex and the procedures for obtaining and renewing permits are time-consuming, and they are discouraged by the working conditions. The Government of the Republic of Slovenia is aware of the importance of taking into account the changing global situation and respecting human rights. The rules in the updated Blue Card Directive are applied in parallel with legal acts in Slovenia so that immigrant workers who enter into an employment relationship in Slovenia legally can enjoy the same rights and have the same duties as Slovenian workers
Threats of online shopping during covid-19
No full textVsesplošna dostopnost interneta, različnih elektronskih naprav in spletnih storitev so prispevale k rasti in priljubljenosti spletnega nakupovanja. Vse več potrošnikov po svetu je klasičen način nakupovanja zamenjalo za spletno nakupovanje, saj ta ponuja številne prednosti. Tovrsten trend je še posebej spodbudila epidemija Covid-19, ki je bila razglašena v letu 2020 in je zaradi strogih vladnih omejitev gospodarske dejavnosti ter družabnega življenja vplivala na navade potrošnikov. Kljub vsem prednostim, ki jih ponuja spletno nakupovanje pa imajo številni posamezniki po svetu zadržke glede njegove uporabe, saj so potrošniki med procesom spletnega nakupovanja izpostavljeni mnogim tveganjem. Namen diplomskega dela je bil opraviti pregled dosedanjih raziskav, povezanih s spletnim nakupovanjem in tveganji, ki se pri tem pojavljajo ter raziskati navade slovenskih potrošnikov glede spletnega nakupovanja. Pri tem smo se osredotočili na to, kako zaznavajo različna tveganja in ali so ta tveganja povezana s spletnim nakupovanjem. Pri zasnovi raziskave smo izhajali iz teorije racionalne izbire, modela zdravstvenih prepričanj in varnostnomotivacijske teorije, ki med pomembne dejavnike povezane z odločitvami in vedenji ljudi umeščajo zaznavo tveganj. Na tej osnovi in na podlagi pregleda literature smo postavili 11 hipotez, s katerimi smo predpostavljali povezanost različnih skupin tveganj s pogostostjo spletnega nakupovanja. Ugotovili smo, da so vsa tveganja, ki smo jih zajeli v raziskavo negativno in statistično značilno povezana s pogostostjo nakupovanja. Najmočneje so s pogostostjo nakupovanja povezana tveganja vezana na ugodje in možnost vračila izdelkov ter psihološka tveganja, najšibkeje pa tveganja vezana na zasebnost. Prav tako smo ugotovili, da so respondenti v času epidemije Covid-19 zelo pogosto nakupovali preko spleta in pogosteje kot pred epidemijo. Pri tem večina sodelujočih v raziskavi še ni bila žrtev kakšne prevare, zlorabe, ali druge grožnje povezane s spletnim nakupovanjem. Rezultati raziskave so uporabni kot izhodišče za nadaljnje raziskave na tem področju, ugotovitve pa je prav tako mogoče upoštevati pri ozaveščanju spletnih potrošnikov o možnih nevarnostih pri spletnem nakupovanju.The availability of the Internet, various electronic devices, and online services have contributed to the growth and popularity of online shopping. More and more consumers worldwide have switched from traditional shopping to online shopping, as it offers many benefits. This trend was particularly fuelled by the Covid-19 epidemic, which was declared in 2020 and affected consumer habits due to strict government restrictions on economic activity and social life. Despite all the benefits of online shopping, many individuals worldwide have reservations about its use, as consumers are exposed to many risks during the online shopping process. The purpose of the diploma thesis was to review previous research related to online shopping and related risks and to explore the habits of Slovenian consumers regarding online shopping. In doing so, we focused on how they perceive different risks and whether these risks are related to online shopping. The research design was based on the rational choice theory, the health-belief model, and protection-motivation theory, which place the perception of risks among the important factors related to people\u27s decisions and behaviour. Based on this and based on a literature review, we set up 11 hypotheses, with which we assumed the connection of different risk groups with the frequency of online shopping. We found that all the risks we covered in the survey were negatively and statistically significantly correlated to the online shopping frequency. Convenience risks, return policy risks, as well as psychological risks, are most strongly related to the frequency of online shopping, while the risks associated with privacy are the weakest. We also found that respondents shopped online very often during the Covid-19 epidemic and more often than before the epidemic. Most of the participants in the research have not yet been the victims of any fraud, abuse, or other threats related to online shopping. The research results are useful as a starting point for further research in this area, and the findings can also be taken into account in raising the awareness of online consumers about the possible dangers of online shopping
Author Correction : The anatomy of social dynamics in escape rooms
No full textCorrection to: Scientific Reports https://doi.org/10.1038/s41598-022-13929-0, published online 22 June 2022
The original version of this Article contained an error in the spelling of the author Rebeka O’Szabo which was incorrectly given as Rebeka O.Szabo.
The original Article has been corrected
The Use of Digital Technologies in Language Learning in the Third Stage of Preschool Education
No full textKvalifikācijas darba nosaukums: ‘’Digitālo tehnoloģiju izmantošana valodas mācību jomā 3.pirmsskolas izglītības posmā’’. Darba autors ir Rebeka Bernāne Kvalifikācijas darba mērķis ir izpētīt digitālo tehnoloģiju lietošanas iespējas valodas mācību procesā pirmsskolas 3. posmā. Kvalifikācijas darbā tika izvirzīti šāds jautājums kā digitālās tehnoloģijas var sekmēt valodas mācību jomas sasniedzamo rezultātu apguvi 3. pirmsskolas izglītības posmā? Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā analizētas pedagoģiskās un psiholoģiskās atziņas par valodas apguves būtību, bērna attīstības īpatnībām 5 – 6 gadu vecumā, kā arī apskatīti zinātniskie pētījumi par tehnoloģiju lietošanu mācību procesā pirmsskolā un to nozīmi valodas prasmju veidošanā. Kvalifikācijas darba empīriskajā daļā veikti novērojumi konkrētā bērnu grupā un īstenota pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, lai izvērtētu un uzlabotu valodas mācību jomas sasniedzamos rezultātus, izmantojot digitālos līdzekļus. Analizējot pētījuma rezultātus, autore secina, ka digitālās tehnoloģijas un digitālie rīki var efektīvi veicināt valodas attīstību, ja to pielietojums ir pārdomāts, saistošs un pielāgots katra bērna individuālajām spējām, interesēm un vajadzībām. Tāpat autore uzsver, ka digitālo tehnoloģiju ieviešana pirmsskolas valodu mācību procesā būs sekmīga tikai tad, ja pedagogiem būs atbilstošas digitālās kompetences. Darba apjoms: 50 lappuses, ietver 3 tabulas, 11 attēlus un izmantoti 41 literatūras avoti.Title of the Qualification Paper: "The Use of Digital Technologies in the Field of Language Learning in the 3rd Stage of Preschool Education" Author: Rebeka Bernāne Aim of the Qualification Paper: To explore the possibilities of using digital technologies in the language learning process during the 3rd stage of preschool education. Research Question: How can digital technologies promote the achievement of learning outcomes in the field of language learning in the 3rd stage of preschool education? Theoretical Part: The theoretical section of the qualification paper analyzes pedagogical and psychological insights into the nature of language acquisition, the developmental characteristics of children aged 5–6 years, as well as scientific studies on the use of technology in the preschool learning process and its significance in the development of language skills. Empirical Part: The empirical part includes observations within a specific group of children and the implementation of pedagogical experimental activities aimed at evaluating and improving the achievement of learning outcomes in the field of language learning through the use of digital tools. Based on the analysis of the research results, the author concludes that digital technologies and tools can effectively foster language development when their use is well-considered, engaging, and adapted to each child's individual abilities, interests, and needs. The author also emphasizes that the successful integration of digital technologies into the preschool language learning process will only be possible if educators possess the necessary digital competencies. Length of the Paper: 50 pages, includes 3 tables, 11 figures, and references 41 sources
Promotion of mathematical skills of children aged 6-7 in play activities
No full textKvalifikācijas darba tēma: “6 – 7 gadus vecu bērnu matemātisko prasmju sekmēšana rotaļu darbībā”. Darba autore: Rebeka Krūmiņa. Darba zinātniskā vadītāja: Dr. Paed. Dagnija Vigule. Darba apjoms: 41 lappuse. Darbā ietverti 17 attēli, 6 tabulas, ievads, 2 nodaļas ar apakšnodaļām, izmantotās literatūras saraksts ar 46 vienībām, secinājumi, priekšlikumi, 1 pielikums. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski pētīt 6 – 7 gadus vecu bērnu skaitļa sastāva apguves iespējas sižeta lomu rotaļās. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģiskās un psiholoģiskās teorētiskās atziņas par 6 – 7 gadus vecu bērnu attīstības likumsakarībām; 2.Raksturot teorētiskās nostādnes par matemātisko prasmju apguves sekmēšanu rotaļu darbībā 6 – 7 gadīgiem bērniem; 3.Veikt pētījumu par sižeta lomu rotaļu izmantošanas iespējām skaitļa sastāva apguvē; 4.Apkopot un analizēt iegūtos rezultātus, izstrādāt secinājumus un ieteikumus. Pētījuma metodes: Teorētiskā – pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras analīze, Empīriskās – novērošana, anketēšana. Pētījuma rezultātā tika secināts, ka sižeta lomu rotaļas ar matemātikas integrāciju veicina 6 – 7 gadīgu bērnu matemātisko prasmju apguvi. Atslēgas vārdi – matemātiskās prasmes, skaitļa sastāva apguve, sižeta lomu rotaļas, 6 – 7 gadīgs bērns.Topic of the qualification work: "Promotion of mathematical skills of children aged 6-7 in play activities". Author: Rebeka Krūmiņa Scientific supervisor: Dr. Paed. Dagnija Vigule The qualification work consists of 41 pages. 17 pictures, 6 tables, introduction, 2 chapters with subchapters, 46 references of literature, conclusions, suggestions, 1 appendix. Aim of the research: to study theoretically and practically the possibilities of acquiring the number composition of 6-7 year old children in the role-playing games. Tasks of the research: 1.To analyze pedagogical and psychological theoretical conclusions about regularities of development of 6-7 year old children; 2.Describe the theoretical approaches to the promotion of mathematical skills in play in children aged 6 to 7; 3.To carry out research on the role of storyline in the use of toys in the study of composition of numbers; 4.Summarize and analyze the obtained results, draw conclusions and recommendations. Research methodology: Theoretical - pedagogical and psychological literature analysis, Empirical - observation, questionnaire. As a result of the research, it was concluded that role-playing games with mathematics integrate the mathematical skills of 6-7 year old children. Keywords - mathematical skills, numerical skills, role-playing games, 6-7 year old child
Teacher’s Role in Building Relationships with Parents of primary school students
No full textBakalaura darba autore Rebeka Zariņa. Darba nosaukums ‘’Skolotāja loma attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem’’. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski analizēt un empīriski noteikt skolotāja ietekmi attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem. Skolotāja loma attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem ir svarīga, lai labāk izprastu bērnu un bērna vajadzības. Sastrādājoties abām interesējošajām pusēm, vecāki un skolotāji izveido spēcīgu atbalsta sistēmu, kas veicina bērna attīstību un izaugsmi. Bakalaura darba mērķis ir teorētiski analizēt un empīriski noteikt skolotāja ietekmi attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem. Darbā izvirzītā hipotēze nosaka, ja skolotājs ir atvērts, pretimnākošs, tad sadarbība ar vecākiem ir veiksmīgāka, vecāku skatījumā. Ja vecāki ir pretimnākoši, saprotoši, tad sadarbība ar skolotājiem ir veiksmīgāka. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā tiek analizēta teorētiskā literatūra par skolotājam nepieciešamajām īpašībām un prasmēm, veiksmīgas sadarbības veidošanā. Pētījumā tiek analizēta, kāda ir skolotāja ietekme attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem. Pētījumā iegūtie dati liecina par skolotāja vajadzību uzņemties iniciatīvu attiecību veidošanā ar sākumskolas skolēnu vecākiem. Bakalaura darba apjoms: 53 lpp., 25 attēli, 64 literatūras avoti.The author of the bachelor thesis ir Rebeka Zariņa. The title of the work ‘’Teacher’s Role in Building Relationships with Parents of primary school students’’. The teacher’s role in building relationships with parents of primary school students is important to understand children and their needs better. When both sides work together, parents and teachers create a strong support system that promotes the child’s development and growth. The bachelor’s work aim is to theoretically analyze and empirically determine the teacher’s influence in building relationships with parents of primary school students. The proposed working hypothesis is that if the teacher is open, welcoming, and feels valued, then cooperation with parents is more successful, from the parents' point of view. If parents are receptive, and understanding, then cooperation with teachers is more successful. The bachelor’s thesis consists of a theoretical and an empirical part. The theoretical part analyzes the literature on the qualities and skills necessary for the teacher to create successful cooperation. The study analyzes the teacher’s influence in building relationships with parents of primary school students. The data obtained in the study show the importance for the teacher to take the initiative in building relationships with parents of primary school students. The scope of the bachelor’s thesis: 53 pages, 25 pictures 64 sources of literature
Expanding the vocabulary of younger preschool children via musical play
No full textKvalifikācijas darba tēma: “Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana muzikālās rotaļās”. Darba autors: Rebeka Mertena Mērķis: analizēt zinātnisko literatūru un veikt empīrisko pētījumu par jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšanu muzikālās rotaļās. Uzdevumi: 1.Analizēt zinātnisko literatūru par jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma specifiku. 2.Analizēt zinātnisko literatūru par muzikālu rotaļu nozīmi jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu valodas attīstības sekmēšanā. 3.Izstrādāt empīriskā pētījuma metodoloģiju. 4.Veikt pedagoģisko izmēģinājuma darbību. 5.Analizēt un apkopot iegūtos pētījuma rezultātus. Pētījuma jautājums: Kā ar muzikālu rotaļu palīdzību tiek paplašināts jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājums? Pētījuma teorētiskā daļa balstoties uz M. Montesori, Ē. Kalvāna, I. Miltiņas, B. Brices, D. Lieģenieces un citu autoru atziņām, tiek izzināta un analizēta bērnu runas, valodas attīstība jaunākajā pirmsskolas vecumā, kā arī muzikālu rotaļu nozīme jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma sekmēšanā. Pētījuma empīriskajā daļā tika izstrādāti runas un valodas izvērtēšanas kritēriji un to rādītāji pēc kuriem tika izvērtēta jaunākās pirmsskolas vecuma bērnu grupas runas un valodas attīstība pirms un pēc pētījuma veikšanas. Tika veikta regulāra jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu novērošana, lai apkopotu un analizētu iegūtos rezultātus, veiktu secinājumus. Pētījuma empīriskajā daļā tika atbildēts pētījuma jautājums. Atslēgas vārdi: runa, valoda, muzikāla rotaļa, vārdu krājums Kvalifikācijas darbs sastāv no 34 lappusēm, tajā iekļautas 8 tabulas, 4 pielikumi, izmantoti 26 literatūras un citi avoti.The topic of the qualifying paper: “Expanding the Vocabulary of Younger Preschool Children via Musical Play”. Author of the paper: Rebeka Mertena Purpose: to analyze the scientific literature and to conduct an empirical study on the expansion of the vocabulary of younger preschool children via musical play. Tasks: 1. To analyze the scientific literature on the specifics of the vocabulary of younger preschool children. 2. To analyze the scientific literature on the role of musical play in promoting vocabulary build-up of younger preschool children. 3. To develop an empirical research methodology. 4. To carry out a pedagogical testing activity. 5. To analyze and summarize the obtained results of the research. Question of the research: How to expand the vocabulary of younger preschool children with the help of musical play? The theoretical part of the research is based on the findings of M. Montessori, E. Kalvāns, I. Miltiņa, B. Brice, D. Lieģniece and other authors, the development of the speech and vocabulary of the younger preschool children was explored and analyzed, as well as the role of musical play in promoting vocabulary build-up of younger preschool children was defined in the theoretical part of the research. In the empirical part of the research, the speech and language evaluation criteria and their indicators were developed, according to which the speech and vocabulary build-up of the younger preschool children was evaluated before and after the research. Regular observation of younger preschool children was carried out in order to collect and analyze the obtained results, to draw conclusions. The empirical part of the study contains the answer to the research question. Key words: speech, language, musical play, vocabulary The qualification paper consists of 34 pages, it includes 8 tables, 4 appendices, 26 literature and other sources were used
Rhythm game as a factor promoting the attention of 5-6 year old children
No full textBakalaura darba tēma: Ritma rotaļa kā 5–6 gadīgu bērnu uzmanību sekmējošs faktors Darba autore: Rebeka Ivanova Darba vadītāja: Mg. paed. Baiba Brice Pētījuma mērķis: teorētiski pētīt, praktiski vērot un analizēt ritma rotaļu lomu 5–6 gadīgu bērnu uzmanības veicināšanā Pētījuma uzdevumi: 1.analizēt zinātnisko literatūru, pedagogu, psihologu un ārstu atziņas par bērnu uzmanību; 2.raksturot 5–6 gadīgu bērnu uzmanības īpatnības; 3.pētīt ritma rotaļu ietekmi 5–6 gadīgu bērnu uzmanības veicināšanā; 4.organizēt pedagoģisko procesu un veidot secinājumus 5–6 gadīgu bērnu uzmanības veicināšanai. Darba sastāvs: ievads, 3 nodaļas, secinājumi un priekšlikumi. Darba pirmajā nodaļā tiek analizētas pedagogu un psihologu atziņas par uzmanības jēdzienu, veikts uzmanības raksturojums un klasifikācija, kā arī analizētas 5 – 6 gadīgu bērnu uzmanības īpatnības. Darba otrajā nodaļā aplūkota ritma rotaļu klasifikācija un izmantošanas iespējas dienas ritā 5 – 6 gadīgu bērnu uzmanības sekmēšanai. Trešajā nodaļā veikts empīriskā pētījuma apraksts, kas atspoguļo pētījuma gaitu, veiktos bērnu uzmanības novērojumus Rīgas X pirmsskolas izglītības iestādē, izmēģinājuma darbību un pētījumā iegūto datu analīzi. Darba noslēgumā tiek izdarīti secinājumi un izteikti priekšlikumi skolotājiem. Darba apjoms: darbs sastāv no 54 lappusēm, 12 attēliem, 7 tabulām, 35 izmantotiem latviešu, angļu un krievu valodas literatūras avotiem un 8 pielikumiem. Atslēgas vārdi: ritma rotaļa, pirmsskola, 5 – 6 gadus veci bērni, uzmanība, uzmanības īpašības.Topic of the Bachelor’s paper: Rhythm play as a factor promoting the attention of 5-6-year-old children Author of the paper: Rebeka Ivanova Scientific manager: Mg. paed. Baiba Brice Aim: to theoretically study, practically observe and analyze the role of rhythm play in promoting the attention of 5–6 year old children Work assignments: 1. analyze the scientific literature, the findings of pedagogues, psychologists and doctors about children's attention; 2. describe the attention characteristics of 5–6 year old children; 3. to study the effect of rhythm play in promoting the attention of 5–6 year old children; 4. to organize the pedagogical process and draw up conclusions for promoting the attention of 5–6 year old children. Composition of the work: introduction, 3 chapters, conclusions and proposals. In the first chapter of the work, the knowledge of pedagogues and psychologists about the concept of attention is analyzed, the characteristics and classification of attention are performed, as well as the peculiarities of attention of 5–6 year old children are analyzed. The second chapter of the work examines the classification of rhythm toys and the possibilities of using them during the day to promote the attention of 5–6 year old children. In the third chapter, a description of the empirical research is carried out, which reflects the progress of the research, the observations of children's attention in the Riga X preschool educational institution, the pilot activity and the analysis of the data obtained in the research. At the end of the work, conclusions are made and proposals are made for teachers. Thesis size: the work consists of 54 pages, 12 images, 7 tables, 35 used latvian, english and russian literary sources and 8 appendices. Keywords: rhythm play, preschool, 5-6-year-old children, attention, characteristics of attentio
Housing Cooperative as a Loan Agreement Party
No full textHousing Cooperative as a Loan Agreement Party ABSTRACT This diploma thesis concerns loan agreement in cases where a party to it as a debtor is a housing cooperative. In the thesis the author researches in particular the obstacles imposed by private law to such loan relationships on the basis of regularly included parts of loan agreements and theirs security. With regards to this, the thesis is not a complex description and analysis of neither loan agreement nor housing cooperatives but analyses them in their mutual context. Moreover, the author, through his own synthesis, also comes up with views on possible solutions or elimination of identified shortcomings and problems both de lege ferenda and potentially also in transactional practice, regardless of legislation development. The author looks into the in the introduction defined aims and hypotheses of the thesis on a total of seven chapters. The first two chapters take up general premises of housing cooperative's regulation, whereby they serve to constitute the context as well as significance of the thesis, but they also help to define the fundamental legal concepts of cooperatives, which are then used by the author in the rest of the thesis. Subsequently, the author also devotes space to parsing general financing options for housing cooperatives, with..
Problems of interrogation of minor victim and their solutions
No full textDarba tēma: Nepilngadīgā cietušā pratināšanas problēmas un risinājumi. Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot nepilngadīgā cietušā jēdziena tvērumu šī darba ietvaros un tā procesuālo statusu kriminālprocesā, kā arī izpētīt vispārējos aspektus, kas tiek attiecināti uz nepilngadīgā cietušā pratināšanu, kuros nav saskatāmas problēmas un pēc tam padziļinātāk izpētīt šīs problēmas. Pirms darba veikšanas autore uzskatīja, ka nepilngadīgā cietušā pratināšanā vislielākās problēmas ir ar speciālo telpu nodrošināšanu, nepieciešamo zināšanu apguvi. Šī hipotēze daļēji apstiprinājās saistībā ar to, ka šobrīd noris dažādi pasākumi, lai tiktu pilnveidots šis institūts. Rezultātā autore sniedz secinājumus un nepieciešamos risinājumus, lai nepilngadīgā cietušā pratināšana būtu vēl efektīvāka.Subject: Problems of interrogation of minor victim and their solutions. The purpose of the Bachelor's work is to clarify the scope of the concept of a victim of a minor within the scope of this work and its procedural status in criminal proceedings, as well as to explore the general aspects that apply to the interrogation of a victim of a minor, in which there are no obvious problems and then to examine these problems in greater depth. Prior to the performance of the work, the author considered that the greatest problems in the interrogation of the victim of a minor are the provision of special premises, acquisition of the necessary knowledge. This hypothesis author confirmed in part by the fact that various measures are currently being taken to develop this institute. As a result, the author provides conclusions and the necessary solutions to make interrogation of the victim of a minor even more effective
- …
