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Development and Application for a Improvement of Sightsinging Ability in Elementary School by Conceptional Approach Program
No full text본 연구는 모든 음악활동의 기본을 이루고 있는 음악시창 영역의 초등교육실태를 살펴볼 때 그 중요성에 비해 인식의 부족과 지도, 방법에 대한 자신감 부족으로 많은 수업의 손실이 초래되고 있으므로 이를 보완할 수 있는 구체적인지도 방법과 교재를 절실히 요구하고 있다는 필요성에 따라 국민학생들의 시창능력 향상을 위하여 개념적 접근방법에 의한 시창교육 프로그램을 개발하여 실제 적용해 보고 그 효과를 검증하는데 연구의 목적을 두고 있다.
본 연구를 위해 서울시내 ㅅ국민학교 6학년 중에서 음악능력 검사결과가 비슷한 두 학급을 실험반과 비교반으로 선정하여 실험반에는 개념수업 프로그램을, 비교반에는 제 5차 교육과정에 있는 교사용 지도서의 프로그램을 본 연구자가 10차시에 걸쳐 각각 지도하였다.
개념적 프로그램을 개발하는데 있어서는 개념수업 모형을 따랐는데, 학습위계에 계에 따라 과제를 분석하여 그림악보, V.T.R. 카드, OHP film둥의 자료제작과 여러가지 음향 테이프를 사용하여 프로그램을 구안하였으며, 지도결과에 대한효용성을 검중하기 위해 프로그램을 적용하여 지도한 후에 본 연구자가 제작한 시창력 검사를 실시하고 그 결과를 t 점수화하여 두 집단간의 유의한 차이를 비교해 보았으며 프로그램 적용 지도전, 후 두번에 걸쳐 음악 재능검사를 실시하여 두 집단의 수업전, 후의 점수를 t 점수화하여 유의한 차이을 알아 보았는데 그 결과는 다음과 같다.
1. 본 연구자가 제작한 시창력 test는 프로그램 적용후 평가를 실시하여 실험반, 비교반 각 집단의 평균차를 t검중하였는데 실험반의 평균점수는75.31이고 비교반은 65.80이며 유의 수준 .05로 볼 때 t=3.27(p=0.002)로서 유의한 차이를 보였다.
2. 음악 재능검사는 8개의 소 검사중 시창에 관련된 5게의 소 검사만을 프로그램 실시 이전과 이후를 비교한 결과, 실시이전의 실험반과 비교반의 종합능력은 t: -1.23(p=0.22)으로서 유의한 차이가 없었으나 프로그램 실시 이후의 두 반의 종합능력은 t=12.32(p=0.000)으로서 유의한 차이를 나타내었다.
이상과 같은 연구결과를 종합해 볼 때 개념적 접근법에 의한 시창지도는 아동들에게 음악요소를 학습위계에 따라 구체적으로 지도함으로써 음악에 대한 이해를 바르게 하고 새로운 음악에 대한 적응을 가능하게 하며 좀 더 창의적으로 음악활동에 참여할 수 있는 능력을 기르는 데 효율적이라고 말할 수 있다.;In view of the fact that lack of understanding and confidence in teaching Methods of sightsinging in music education at primary schools, which is the fundamental musical activity, inflicts a loss on classes, more concrete teaching methods and meterials are strongly needed for making up for the real conditions of sightsinging in music education.
The purpose of this study is to apply the conceptual approach(program) of sightsinging education program from Kodaly to M.M.C.P in actual education and verify the improvement of primary school student' sightsinging ability.
For this study, two classes are selected from 6th grade students of 's' primary school in Seoul, who are found that they have similar musical ability on the basis of test. The above students are divided in two groups: one is experimental group and the other is control group.
The author taught the experimental group wi th conceptual program and the control group wi th teacher's guideline of the 5th educational phase for 10 times of lessons each.
The author chose the Gagne theory of teaching-learning pattern in teaching the conceptual program. The educational program was designed by analyzing the subject in accodance with study hierarchy and using various materials such as score picture, V.T.R, card, O.H.P film, and sound effect tapes. In order to verify the effect of sightsinging ability was checked with the author-originated test, and the author gained T-verification score from the test result with which the two groups were compared. Furthermore, musical ability tests were held both before and after applying the experimental program and the author also calculated T-verification score from the results. The significant differences between the two groups attained from the above comparison are as follows:
1. The author-originated sightsinging ability tests were held after applying the experimental program and got to the T-verification score for the two groups average T-verification score for experimental group is 75.31 and 55.80 for comparison group, and presented a significant difference of t=3.27(p=0.002).
2. The result of Musical talent test for 5 test types in relation to sightsinging out of 8 test types was compared between before and after the performance of the program. For experimental group and control group before the performance of the program, total ability is t =-1.23(p=0.22) and shows no significant difference for 5 types. but. the both group after the performance of the program, total ability is t=12.32(p=0.000) and shows signigicant difference.
As we know from the above study result, teaching of sightsinging by conceptual approach provides correct understanding for music, makes possible to familiar with newer music, and is efficient to improve capability to participate in musical actibities more creatively.목차 = ⅲ
논문개요 = ⅵ
Ⅰ. 서론 = 1
A. 硏究의 必要性 및 目的 = 1
Ⅱ. 理論的 背景 = 5
A. 音樂敎育과 視唱 = 5
B. 시창교육 방법과 개념 접근법 = 9
C. Gagne의 개념수업 모형 = 23
D. 선행연구의 고찰 = 27
Ⅲ. 硏究方法 및 課程 = 31
A. 硏究對象 = 31
B. 硏究方法 = 32
C. 資料處理 = 32
D. 硏究 課程 = 33
Ⅳ. 프로그램 구성의 실제 = 35
A. 프로그램의 기본방향 = 35
B. 프로그램의 내용 및 구성 = 40
C. 프로그램의 실제 = 48
Ⅴ. 프로그램의 적용 및 결과 = 52
A. 프로그램의 적용 = 52
B. 프로그램의 수정 = 52
C. 결과및 해석 = 56
Ⅵ. 요약 및 결론 = 60
A. 요약 = 60
B. 결론 = 60
C. 연구의 제한점 = 61
*참고문헌* = 62
부록 = 65
ABSTRACT = 12
Development and Applicaiton of a Pattern of Music Appreciation Program in Elementary School by Conceptional Approach
No full text모든 음악활동의 기본을 이루고 있는 음악감상 영역의 교육 실태를 살펴보면, 감상 학습의 중요성에 비해 교재내용에 대한 지식과 교수방법에 대한 자신감 부족으로 많은 수업 손실을 가져오고 있으며 구체적인 지도 교재를 절실히 요구하고 있다.
이러한 필요성에 따라 본 연구는 현대 세계적인 음악교육의 주류를 이어온 MMCP의 개념적 접근 방법에 의한 음악감상교육 프로그램을 구안하여 실제 적용해 보고 그 효과를 검증하는데 연구의 목적을 두고있다.
본 연구를 위해 서울 시내 M 국민학교 5X 년 중에서 음악능력 검사결과가 비슷한 두 학급을 실험반과 비교반으로 하여 실험반에는 개념적 프로그램을 비교반에는 제 5차 교육과정의 교사용 지도서의 내용을 본 연구자가 10차시에 걸쳐 각각 지도하였다.
개념적 프로그램을 작성하는데 있어 교수-학습 모형은 Gagne의 이론을 적용하였다. 나선형 구조에 따른 학습 위계에 따라 과제분석하여 VTR, 카드, 악보등의 자료 제작과 여러가지 음향테잎을 사용하여 프로그램을 구안하였다. 지도결과에 대한 효용성을 검증하기 위해 프로그램 적용지도후에 본 연구자가 제작한 음악감상 평가를 실시하고 그 결과를 t점수화하여 두 집단간의 유의한 차를 비교해 보았으며 프로그램 적용 지도 전과 후, 두번에 걸쳐 음악재능 검사를 실시하여 두 집단의 전, 후의 점수를 t 점수화하여 유이한 차를 알아보았는데 그 결과는 다음과 같다.
1. 본연구자가 제작한 음악 학력 평가는 음악감상 지도후 평가를 실시하여 실험반, 비교반 각 집단의 평균 차를 t 검증 하였는데 실험반의 평균 점수는 80.78 비교반은 73.00 이며 P＜ .01수준으로 볼때 T=2.59 (P=.009)로서 유의한 차이를 보였다.
2. 음악 재능 검사는 프로그램 실시 이전과 이후를 비교한 결과 실험반에 있어서 종합능력은 t=4.77 (p=.000) 유의한 차이를 나타내었는데 8항목중 리듬, 음빛깔, 음길이, 음외우기의 4영역이 유의한 차이를 나타내었다. 비교반은 종합능력이 P= .44로서 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
이상과 같은 연구 결과를 종합해 볼 때 개념적 접근법에 의한 음악감상 지도는 아동들에게 음악요소를 학습 위계에 따라 구체적으로 지도함으로서 음악에 대한 이해를 바르게하고 새로운 음악에 대한 적응을 가능하게 하며 좀더 흥미롭게 음악감상에 참여 할수 있는 능력을 기르는데 효율적이라고 말할 수 있다.;Music appreciation comprises the base of music activity as audial art. But the circumstance of present education is that teachers' lack of knowledge about textbook content and want of self-confidence in their teaching method bring about much loss in lesson performance. Teachers are urgently in need of concrete disciplinary textbooks.
This study has been started, for this reason, to design a program of music appeciation by a conceptual analysis applying it to reality and verifying its effect.
A conceptional program (to subject group) and the content of the 5th curriculum teacher's disciplimary textbook (to comparison group) have been applied to two classes of elementary school fifth-grade-year students through the author's instructional process of 10 times respectively. Design of the conceptual program followed Gagne's instruction - learning pattern and employed various materials of sound, V.T.R, O.H.P, music and card to help understanding of musical concepts. and to verify the efficiency of the instruction results, looks of questionnaire, musical performance assessment and musical talent test were made use of, comparing significant differences by T-verification. As the result of instruction, most learners in the subject group have analyzed musical concepts and shown interest with positive attitude rather than in the comparison group, and the test on their musical talents presented a significant difference of T=4.47 (P=.000).
In conclusion, conceptional music appreciation seems efficient in helping children's understanding of music and their adaptation to newer music and also in raising their ability to participate in it with interest.목차 = ⅲ
논문개요 = ⅵ
Ⅰ. 序論 = 1
A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
Ⅱ. 이론적 배경 = 3
A. 음악교육과 음악감상 = 3
B. 개념 접근법에 의한 음악 수업 = 6
C. 선행 연구 = 27
Ⅲ. 연구 방법 및 과정 = 30
A. 연구 대상 = 30
B. 연구 방법 = 31
C. 자료 처리 = 31
D. 연구 과정 = 32
Ⅳ. 프로그램 구성의 실제 = 33
A. 프로그램의 기본방향 = 33
B. 프로그램 구성 및 내용 = 39
C. 교수학습 프로그램의 실제 = 43
Ⅴ. 프로그램의 적용 및 결과 = 47
A. 프로그램의 적용 = 47
B. 프로그램의 수정 = 47
C. 결과 및 해석 = 52
Ⅵ. 요약및 결론 = 55
A. 요약 = 55
B. 결론 = 55
참고문헌 = 57
부록 = 59
ABSTRACT = 9
Reducing The Pink White Ratio for Better Aesthetics -A Perio - Restorative treatment approach to manage gummy smile of periodontally compromised teeth
Get PDFAbstract: Assorted periodontal treatment procedures aimed at reinforcing weak teeth and clinical crown lengthening procedures for placement of better restorations bid periodontics a vital role in multi disciplinary dental clinical practice. However in additional clinical crown length demanding restorative cases, gingivectomy could be made more effective by combining it with subtractive osseous surgery of underlying alveolar bone. This combination gives a functional aid in restorative dentistry and also is used in the correction of excessive gingival exposure during smiling commonly known as’ gummy smile’. In such cases, the concerned teeth are root canal treated and more clinical crown length is attained with gingivectomy extending even apical to the free gingiva to a predetermined level subject to the availability of attached gingiva and alveolar bone. This is followed by resection of exposed alveolar bone to achieve maximum clinical crowns for the teeth, placing the marginal bone level at least 3 mm apical to the new gingival margin. The gingival margins are tightly sutured to the bone tooth interface. The area is allowed for complete healing with new gingival sulcus, and teeth are then prepared to desirable level for receiving more aesthetically pleasable crowns in its new position. This less discussed face of periodontal surgery and its combination with two restorative speciality aimed at achieving the best aesthetic rehabilitation for patients with excessive gingival exposure during smiling is presented here in detail with 6 completed illustrative clinical case reports. The indications of this interdisciplinary clinical practice involving Endodontics, Periodontics and Prosthodontics, its area of application and limitations are also highlighted
Experimental and theoretical investigation on road pavements and materials through ground-penetrating radar
No full textGround-penetrating radar (GPR) is being increasingly used over the last years in a wide range of applications, due to its flexibility and high potential to provide characterization and imaging of structures and materials. Overall, several reasons are contributing to increase the demand for the use of this tool and non-destructive testing techniques (NDTs) in general. Amongst all, it is worth citing technological advances of both hardware and software elements, an intrinsic lower significance of measurements provided by traditional monitoring techniques along with their greater invasiveness in measuring processes and, last but not least, the impacts of Global Economic Crisis on the use of economic resources affecting for years countries worldwide. The combination of such factors has led the interest of several skill profiles spanning from researchers, practitioners and end-users in general, and focused the attention of governments and local authorities on the high capabilities to gather a large amount of information in a relatively short time of surveying.
In the field of pavement engineering, GPR has been used since the early 1980s mostly focusing on the geometrical characterization of road structure, by evaluating layer thicknesses. Minor care has been given to the analysis of the main causes of damage and performance properties of pavements, in order to improve management of infrastructural asset through effective and efficient maintenance and rehabilitation actions, as well as to provide best conditions in design of new roads.
In that regard, this thesis is aimed to give a useful contribution also in the perspective of road safety issues by improving current processes of management and maintenance of road asset, along with the design of new roads, and provide effective support for the application and practical use of the tools described. Efforts have been spent in order to detect and quantify those physical and strength characteristics of road materials and subgrade soils that are relevant causes of damage, such that an effective planning of supporting actions for maintenance, rehabilitation and design of new roads may be timely performed.
Three main topics are addressed, namely: i) the evaluation of moisture spatial field in subgrade soils through a self-consistent frequency-based technique and the analysis of radar support scale in small-scale measurements of water content; ii) the potential to detect and quantify clay content in load-bearing layers and subgrade soils through different GPR tools and signal processing techniques, and iii) the possibility to infer strength and deformation characteristics of both bound, unbound pavement structures, and subgrade soils from their electric properties.
The results are encouraging for applications in the field of pavement engineering
