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Comunicare la scienza: il linguaggio tra ricerca, mediazione e educazione
No full textIl contributo indaga il ruolo del linguaggio e della comunicazione per il farsi della ricerca scientifica in qualunque disciplina essa venga attuata. Le ipotesi avanzate sono avvalorate dai due casi specifici affrontati dagli autori: il ruolo della comunicazione dei processi e dei prodotti della scienza per la formazione degli insegnanti (Scienza dell'educazione) e per la gestione del territorio (Scienze della terra)
Cognitive deficits in familial Alzheimer's disease associated with M239V mutation of presenilin 2
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