2,349 research outputs found
Hasan Fehmi Tümerkan's life and works
No full textİttihat ve Terakki Cemiyeti, Osmanlı Devleti'nin son zamanlarında ve Cumhuriyet Dönemi'nin ilk zamanlarında siyasi olarak oldukça etkili olmuştur. Bu cemiyetin sarıklı mebuslarından Hasan Fehmi Tümerkan Meclis-i Mebusan'da ve akabinde TBMM'de yapmış olduğu konuşmalarla, önerilerle ve kanun teklifleriyle ön plana çıkan mebuslardan biri idi. Kendisi, dönemin yenilikçi anlayışını benimseyerek reform taraflısı oldu. Hasan Fehmi Bey eğitimini bitirince İlahiyat Fakültesi'nde müderrislik yapmış ve Sinop Müftülüğü görevini icra etmiştir. İstanbul'un işgalinin ardından ise Malta'ya sürgün edilen isimler arasındadır. Esaret hayatı boyunca kendisini Kur'an'ı Türkçe'ye çevirme işine adamıştır. Böylelikle sadece bir siyasetçi değil; aynı zamanda dini ilimlere katkı sunan bir yazar da olmuştur. Şunu da belirtmek gerekir ki Sinop mebusu ve ardından Kastamonu milletvekili olarak görev yaptığı zamanlarda, kaleme aldığı eserleri ile ilmi ve fikri yönünü ortaya koymuştur.The Committee of Union and Progress (İttihat ve Terakki Cemiyeti) played a pivotal role in the political landscape during the final years of the Ottoman Empire and the early period of the Turkish Republic. Among its notable members was Hasan Fehmi Tümerkan, a turbaned deputy who distinguished himself through his speeches, legislative proposals, and policy suggestions in both the Ottoman Chamber of Deputies (Meclis-i Mebusan) and later in the Grand National Assembly of Turkey (TBMM). Tümerkan embraced the progressive ideology of the era and was a staunch advocate of reform. Following his education, Hasan Fehmi served as a professor at the Faculty of Theology and later held the position of Mufti of Sinop. After the occupation of Istanbul, he was among those exiled to Malta. During his time in captivity, he dedicated himself to translating the Qur'an into Turkish. In doing so, he emerged not only as a politician but also as an author contributing to Islamic scholarship. It is also worth noting that during his tenure as a deputy representing Sinop and later Kastamonu, he demonstrated his intellectual and scholarly inclinations through the works he authored
Author-wise bibliometric analysis based on entropy.
No full textAuthor-wise bibliometric analysis based on entropy.</p
Three-Dimensional Compatible Sacrificial Nanoimprint Lithography for Tuning the Wettability of Thermoplastic Materials
No full textWe report the tuning of surface wetting through sacrificial nanoimprint lithography (SNIL). In this process, grown ZnO nanomaterials are transferred by imprint into a metallic glass (MG) and an elastomeric material, and then etched to impart controlled surface roughness. This process increases the hydrophilicity and hydrophobicity of both surfaces, the Pt57.5Cu14.7Ni5.3P22.5 MG and thermoplastic elastomer (TPE), respectively. The growth conditions of the ZnO change the characteristic length scale of the roughness, which in turn alters the properties of the patterned surface. The novelty of this approach includes reusability of templates and that it is able to create superhydrophilic and superhydrophobic surfaces in a manner compatible with the fabrication of macroscopic three-dimensional (3D) parts. Because the wettability is achieved by only modifying topography, without using any chemical surface modifiers, the prepared surfaces are relatively more durable.Peer reviewe
Narrativity of Hasan Eskil
No full textBu çalışmada, İş Bankasındaki görevinden emekli olduktan sonra, 2000?li yılların başından itibaren edebiyat dünyasına adım atan Hasan Eskil?in roman ve hikâyeleri, klasik metin tahlili yöntemiyle incelenmiştir. Hasan Eskil kaleme aldığı romanlarda, kendi öz yaşamından veya belgelere dayalı tarih okumalarından yola çıkarak konusunu köy veya tarihten alan eserler kaleme almıştır. Olaylarını merkezî figürlerin etrafında kurgulayan Eskil?in romanları, Köy Enstitüleri bağlamında ortaya çıkan edebiyattan farklı bir yerde konumlanırken, tarihî romanın kurucusu Walter Scott ile ciddi benzerlikler göstermektedir. Heyecan unsuruna yaslanmış metinler kaleme alan yazar, zaman zaman özensiz kurgulanmış cümle yapıları ve karakterlerle karşımıza çıksa da, incelediğimiz metinlerin hepsi sinematografik etkileyicidir. Türk edebiyatına şu ana kadar yedi roman ve bir hikâye kitabı kazandıran yazar, alt metinlerde oluşturduğu sosyal arka planla da dikkat çekmektedir.In this work, novels and stories of Hasan Eskil, who stepped into the field of literature from the beginning of the 21st. Century after his retirement from İş Bankası, are examined through the classical text-analysis method. Hasan Eskil, through his own life experiences or his readings based on the documented history, penned works that base their subjects in history or countryside. While the village novels of Eskil, who constructs incidents around the central figures, are in a different field from the literature that takes its roots from the institution authors; his historical novels have serious similarities to the founder the genre, Walter Scott. Although we sometimes witness the carelessly-constructed sentences and characters of the author that gives priority to excitement elements, all of the narrations are competent in terms of cinematography. The author, who redounded seven novels and a storybook to the Turkish Literature, stands out with the social background that he created in subtexts
ABU HASAN KRUENG KALEE: THE CHARISMATIC ULAMA OF ACEH
No full textAbu Hasan Krueng Kalee is one of Aceh's charismatic scholars who teaches religious knowledge and other sciences. Abu Hasan Krueng Kalee has an important role in the sustainability of education, politics, and religion in Aceh. The research location that the author examined was Siem Village, Darussalam Sub-District. In this study, the authors used historical research methods, namely investigations that apply scientific solutions to the historical perspective of a problem with the steps of data collection, source criticism, interpretation, and writing method. The author draws a number of conclusions concerning Teungku Hasan bin Teungku Muhammad Hanafiyyah bin Teungku Shaykh 'Abbas bin Teungku Muhammad Fadhil based on the findings of the investigation. Muhammad Hasan was given the first name when he was born on 13 Rajab 1303 H, which corresponds to 18 April 1886 AD, in Gampong Langgoe Meunasah Keutumbu Village, Sangeue, Pidie. Teungku Haji Muhammad Hanafiyah bin Teungku Sheikh Abbas, often known as Teungku Chik Krueng Kalee One or Teungku Haji Muda Krueng Kalee, is the father of Abu Hasan Krueng Kalee. Nya'Ti Hafsah bint Teungku Ismail, the mother of Abu Hasan Krueng Kalee, was of Arab ancestry and migrated through Pase. Teungku Syekh Abdul Wahab and Asiah, two brothers of Abu Hasan Krueng Kalee.. Abu Hasan Krueng Kalee's contributions to religion and the country have been made in the areas of politics, education, and religion. Additionally, works of Abu Hasan Krueng Kalee might be used to instruct students. The writings include “Risalah Latifah Fi Adabi’z_Zikry” as well as “Jawahiru’I-‘ulum Fi kasyfi’I-ma’lum, An’amatu’I-fa-idatu fi isti’mali qa’odati’r-rabitat, Siraju’s-Salikin’ala minhaju’I-‘abidin
Hasan Rızayi ve Tezkiretü’s-Salikin ile Mahmudiyye adlı eserleri tahkik ve değerlendirilmesi
No full textTEZİN ÖZETİ Tasavvuf tarihinin önemli şahsiyetlerinden Aziz Mahmud Hüdâyî’nin bağlılarından bir Osmanlı kadısı, aynı zamanda şair Hasan Rızâyî Efendi ve onun iki eserini tahkik ve neşre çalıştım. Rızâyî Aksarâyi ve iki eserini tanıtmaya yönelik bu çalışmamız üç bölümden meydana gelmektedir. Rızâyî’nin hayatı ve eserleri, ikinci bölüm Tezkire ve Mahmûdiyye’nin konuları ve muhtevâsı, üçüncü bölüm de Tezkire ve Mahmûdiyye’nin metnidir. Birinci bölümü teşkil eden Rızâyî’nin hayatı hakkındaki bilgileri genellikle kendi yazmış olduğu eserlerinden edindim. Eserlerine ise bizzat kütüphane kataloklarından ulaştım. Başka eserlerde adı geçen birkaç eserine ise ulaşamadım. Osmanlıca eseri olan “Tezkiratü’s-sâlikîn ve Risâletü’nnâdimîn” i bir başka nüshasıyla karşılaştırarak latinize ettim. Bu eserde Hasan Rızâyî Efendi’nin Aziz Mahmud Hüdâyî’nin Anadolu halifeleri hakkında vermiş olduğu bilgilere rastladım. Bu eseri bu açıdan orjinal buldum. Ayrıca bu eserde tasavvufî temaları içeren güzel şiirleri de neşre değer buldum. Araştırmalarım esnasında Hasan Rızâyî Efendi’nin o günün sosyo-kültürel hayatına ışık tutan “el -Mahmûdiyye fî menâkıb-ı ricâli’l -bilâd” isimli bir başka Arapça eserini daha tercüme ettim. Rızâyî’nin arapça olarak kaleme aldığı Mahmûdiyye adlı eserinin bazı bölümlerinde imlâ ve gramer hatalarına rastladım. Bunları dipnotta gösterdim. Birkaç yer ve şahıs ismini okuyamadığım için bu kelimeleri tercümede parentez içersinde aynen gösterdim. Müellifin bu eserinde yaklaşık otuz- kırk beldede karşılaştığı 350-400 şahsın tarîkat, meşreb ve mezhepleri hakkında bilgi verdiğini; Şahit olduğu kerâmetler, latîfeler, siyâsî olaylar, şeyhlerden aldığı tesbih ve dualardan bahsettiğini gördüm. Çalışmamın, Aziz Mahmûd Hüdâyî, Celvetîlik ve bu yolun bağlısı Rızâyî hakkında yapılacak çalışmalara bir başlangıç olacağını umuyorum.OF THESİS I have tried to investigate and evaluate one of the important personalities Aziz Mahmut Hüdayi’s dependent’s, an Ottoman Muslim judge at the same time a poet Hasan Rızâyî Efendi and his two Works. This research of Rızâyî Aksarâyî and his two Works is composed of three parts. The first part consists of his life and Works, the second part the subjects and contents of Tezkire and Mahmudiye and the last part the text of Tezkire and Mahmûdiye. I mostly gained the information of Rızâyî’s life from his own works which forms the first part. I especially reached his Works at the catalogues of libraries. I couldn’t reach some of the Works in his other Works. I latinized ‘Tezkiraü’s-sâlikîn’ which is his ottoman-Turkish and ‘Risâletü’nnâdimîn’ by comparing with another copy. In this work I discovered that Hasan Rızâyî Efendi Aziz Mahmud Hüdâyî gave information about Anatoilan’s sheikh’ assistants. Therefore I found this work at this point interesting. Apart from it I also found it worth to publish the poems including themes of Sophistic subjects. During my researches I also translated another Arabic work of Hasan Rızâyî Efendi ’el –Mahmûdiye fî manâkıbı ricâli’l bilad” which gives light to the sociocultural life of that time. I found some spelling and grammatical mistakes in some parts of Rızâyî’s work called ‘Mahmûdiyye’ which he wrote in Arabic. I showed these at footnote. As I couldn’t read some of the person’s and place name I showed these words in original in parenthesis. I recognized that this author gave information about 350-400 person’s religious way, natural characters, sects with whom he met in 30-40 different towns, miracles he met, witticisms, political events, prayers and religious orders from Sheiks. I hope that my research will be a start to the studies of Aziz Mahmud Hüdâyî, Way of Celvetî and Rızâyî the dependent of this way
Educatıonal values In chıldren books Of Hasan Aycın
No full textNowadays the concept of “Values Education” is considered too much and there are lots of studies about transfer of values to children. Therefore, necessity of qualified sources about values education is increased. When it’s looked from this point of view Hasan Aycın, who has some works with tales and illustrations that are two important type, is an important author and illustrator for child development.
In this work, Hasan Aycın’s (as an author and illustrator) novels and tales are researched in terms of educational values. In this research, the method of literature review is used. At the end of essay, the place of these works are specified in the children’s literature
Üniversite öğrencilerinde travma sonrası büyümenin yordanmasında bağlanma ve bilişsel duygu düzenlemenin rolü
No full textBu araştırmanın temel amacı travma yaşamış üniversite öğrencilerinin bağlanma düzeyleri ile bilişsel duygu düzenleme düzeylerinin travma sonrası büyüme düzeyleri üzerinde yordayıcı rolünü incelemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın deseni ilişkisel tarama modeli olarak belirlenmiştir. Araştırma 563 (350 kadın - 213 erkek) üniversite öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak "Kişisel Bilgi Formu", "Travma Sonrası Büyüme Envanteri", "Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği", "Travma Yaşantılarını Tarama Formu" ve "Ebeveyn ve Arkadaşlara Bağlanma Envanteri – Kısa Formu" kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi SPSS programı üzerinde gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin travma sonrası büyüme, olumlu ve olumsuz bilişsel duygu düzenleme, anneye, babaya ve arkadaşa bağlanma düzeylerinin cinsiyet değişkeni açısından anlamlı derecede farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemek amacı ile Bağımsız Gruplar T - Testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre travma sonrası büyüme, anneye ve babaya bağlanma ve olumlu ve olumsuz bilişsel duygu düzenleme düzeyleri arasında cinsiyete göre istatistiksel açıdan anlamlı bir farklılık yoktur. Arkadaşa bağlanma düzeyi ise kadın öğrencilerde erkek öğrencilere göre daha yüksektir ve aradaki bu farklılık istatistiksel açıdan anlamlı bulunmuştur. Araştırma amacına uygun olarak çoklu doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre olumlu ve olumsuz bilişsel duygu düzenleme ve anne, baba ve arkadaşa bağlanma düzeyleri travma sonrası büyümeyi anlamlı bir şekilde yordamaktadır. Olumlu ve olumsuz bilişsel duygu düzenleme ve anne, baba ve arkadaşa bağlanma toplam varyansın %32'sini açıklamaktadır. Anahtar Kelimeler: Travma, Travma Sonrası Büyüme, Bilişsel Duygu Düzenleme, BağlanmaThe main purpose of this research is to examine that the predictive role of the attachment levels and cognitive emotion regulation levels of traumatized university students, on post traumatic growth levels. In the direction of this purpose, the research design is correlational survey modal and it is a quantitative study. The research was conducted with 593 (350 female – 213 male) university students. "Personal Information Form", "Post-Traumatic Growth Scale", "Cognitive Emotion Regulation Strategies Scale", " Traumatic Experiences Attachment Form" and "Inventory of Parent and Peer Attachment-Short Form" were used as data collection tools. Data analysis was conducted using using SPSS program. Independent Groups T-Test were used to determine whether the students' levels of post-traumatic growth, positive and negative cognitive emotion regulation, and attachment to mother, father and friend differed significantly in terms of gender variable. According to the results, there was no statistically significant difference between post-traumatic growth, attachment to mother and father, and levels of positive and negative cognitive emotion regulation by gender. The level of peer attachment was higher in female students than male students, and this difference was found to be statistically significant. Multiple linear regression analysis was used in accordance with the research purpose. As a result of the analysis, it was seen that positive and negative cognitive emotion regulation, and attachment to mother, father and friend significantly predicted post traumatic growth. Fastening with parents and friends with positive and negative cognitive-emotional regulation explains %32 of the total variance. Keywords: Trauma, Posttraumatic Growth, Cognitive Emotion Regulation, Attachmen
The mediating role of cognitive distortions in the relationship between self-regulation and achievement of gifted and normally developing students
No full textBu araştırma nicel araştırma yöntemlerinden korelasyonel desene göre tasarlanmış olup temel amacı, üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren öğrencilerin akademik öz düzenleme ve akademik başarıları arasındaki ilişkide, akademik bilişsel çarpıtmaların aracı düzenleyici etkisini incelemektir. Çalışmaya ortaokul 8. sınıfa devam eden 251 üstün yetenekli öğrenci ile 530 normal gelişim gösteren öğrenci katılmıştır. Çalışma kapsamında öğrencilere ''Kişisel Bilgi Formu'', ''Akademik Öz Düzenleme Ölçeği'' ve ''Akademik Başarıya İlişkin Bilişsel Çarpıtmalar Ölçeği'' Google Forms üzerinden çevrim içi olarak uygulanmış, akademik başarı değişkeni için öğrencilerin 2021 yılı LGS sınav puanları kullanılmıştır. Verilerin analizinde Pearson korelasyon analizi, bağımsız gruplar t testi ve aracı düzenleyici model yöntemi kullanılmıştır. Pearson korelasyon analizi sonuçlarına göre her iki yetenek grubundaki öğrencilerin öz düzenleme düzeyleri ile başarıları arasında olumlu anlamlı ilişki tespit edilmiştir. Normal gelişim gösteren öğrencilerin öz düzenleme düzeyleri ve bilişsel çarpıtma düzeyleri ile bilişsel çarpıtma düzeyleri ve başarıları arasında olumsuz yönlü, düşük düzeyde anlamlı ilişkiler tespit edilmişken üstün yetenekli öğrenciler için bu değişkenler arasında anlamlı ilişki tespit edilememiştir. Bağımsız gruplar t testi sonucuna göre üstün yetenekli ve normal gelişim gösteren öğrencilerin öz düzenleme düzeyleri arasında anlamlı farklılık tespit edilememiştir. Normal gelişim gösteren öğrencilerin akademik bilişsel çarpıtma düzeyinin üstün yetenekli öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu, üstün yetenekli öğrencilerin ise akademik başarı düzeyinin normal gelişim gösteren öğrencilere göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Aracı düzenleyici model sonucunda öz düzenlemenin, bilişsel çarpıtmalar üzerindeki etkisi ile üstün yetenekli olup olmama ile öz düzenlemenin, bilişsel çarpıtmalar üzerindeki ortak etkisi anlamlı bulunmuştur. Normal gelişim gösteren öğrencilerde öz düzenleme, bilişsel çarpıtmalar ile olumsuz ilişkili iken, üstün yetenekli öğrenciler için anlamlı ilişki bulunamamıştır. Öz düzenleme, bilişsel çarpıtmalar ve başarı arasındaki ilişkide üstün yetenekli olup olmamanın dolaylı etkisinin farklılık gösterdiği, normal gelişim gösteren öğrencilerde bu dolaylı etkilerin anlamlı olduğu, akademik bilişsel çarpıtmaların akademik öz düzenleme ile akademik başarı arasındaki ilişkiye aracılık yaptığı ancak üstün yetenekli öğrenciler için dolaylı etkilerin anlamlı olmadığı tespit edilmiştir. Elde edilen bulgular alanyazın kapsamında tartışılmış ve önerilerde bulunulmuştur.This research was designed according to the correlational design, which is one of the quantitative research methods, and its main purpose is to examine the mediating effect of academic cognitive distortions on the relationship between academic self-regulation and academic achievement of gifted and normally developing students. 251 gifted students and 530 students with normal development participated in the study. Within the scope of the study, the "Personal Information Form", "Academic Self-Regulation Scale" and "Cognitive Distortions Scale for Academic Success" were applied online via Google Forms, and the students' LGS exam scores of 2021 were used for the academic success variable. Pearson correlation analysis, independent groups t-test and mediator moderator model method were used in the analysis of the data. According to the results of Pearson correlation analysis, a positive and significant relationship was found between the self-regulation levels of the students in both ability groups and their success. While negative and low-level significant relationships were found between the self-regulation levels and cognitive distortion levels of the students with normal development and their cognitive distortion levels and achievements, no significant relationship was found between these variables for gifted students. According to the independent groups t-test results, no significant difference was found between the self-regulation levels of gifted and normally developing students. It has been determined that the academic cognitive distortion level of the students with normal development is significantly higher than the gifted students, and the academic achievement level of the gifted students is significantly higher than the students with normal development. As a result of the mediating regulatory model, the effect of self-regulation on cognitive distortions and the joint effect of being gifted or not and self-regulation on cognitive distortions were found to be significant. While self-regulation was negatively associated with cognitive distortions in normally developing students, no significant relationship was found for gifted students. In the relationship between self-regulation, cognitive distortions and achievement, the indirect effects of being gifted differ, these indirect effects are significant in students with normal development, academic cognitive distortions mediate the relationship between academic self-regulation and academic achievement, but the indirect effects are not significant for gifted students detected. The obtained findings were discussed within the scope of the literature and suggestions were made
Role of positive schema and coronavirus anxiety in predicting resilience on adults
No full textYetişkinler hayatlarında birçok olumsuz yaşam olaylarına maruz kalmaktadır. Her yetişkin bu olaylar karşısında farklı düzeyde yılmazlık becerileri göstermektedir. Yılmazlık bireylerin geçmiş yaşantılarını içeren farklı değişkenlerden etkilenmektedir. Bu araştırmanın amacı ''Yetişkinlerde Yılmazlığın Yordanmasında Pozitif Şema ve Koronavirüs Kaygısının Rolü 'nün incelenmesidir. Araştırmaya toplam 237 kişi, 18 yaş üstü birey katılmıştır. Katılımcıların 154'ü kadın, 83'i erkektir. Veriler Yetişkin Yılmazlık Ölçeği, Pozitif Şema Ölçeği, Koronavirüs Kaygısı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu aracılığıyla elde edilmiştir. Veri analizinde değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemek amacıyla Pearson Korelasyon Analizi ve bağımsız değişkenlerin bağımlı değişkeni sırasıyla ne ölçüde yordadığını belirlemek amacıyla hiyerarşik regresyon analizi kullanılmıştır. Araştırmada ilk olarak cinsiyetin yılmazlık ve pozitif şema alt boyutlarına göre fark-lılaşıp farklılaşmadığı incelenmiş, buna göre cinsiyetin yılmazlığın yalnızca iç kontrol odağı boyutunu açıklamada anlamlı bir fark oluşturduğu görülmüştür. Erkeklerin yılmazlık iç kontrol odağı boyutu kadınlara göre daha yüksek bulunmuştur. Araştırmanın asıl amacına yönelik yapılan hiyerarşik regresyon analizi bulgularına göre, ilk modelde kontrol edilen koronavirüs kaygısı yılmazlık aile ve sosyal ağlar boyutunu yordamada negatif yönde ve anlamlı katkı sağlamaktadır. İkinci modelde eklenen pozitif şema alt boyutları öz yetkinlik, başarı, güven, iyimserlik, değerlilik, yılmazlık öz yeterlik, iç kontrol odağı, aile ve sosyal ağlar, azim, başa çıkma uyum boyutlarını yordamada pozitif yönde ve anlamlı katkı sağladı-ğı görülmüştür. Koronavirüs kaygısı ve pozitif şema alt boyutları öz yetkinlik, başarı, güven, iyimserlik, değerlilik, yılmazlık öz yeterlik boyutunda toplam varyansın %53'ünü, iç kont-rol odağı boyutunda %24'ünü, aile ve sosyal ağlar boyutunda %18, azim boyutun-da %34'ünü, başa çıkma ve uyum boyutunda %16'sını açıklamaktadır. Sonuç olarak, koro-navirüs kaygısı ve pozitif şeman değişkenlerinin yılmazlığın anlamlı yordayıcısı olduğu belirlenmiştir.Adults are exposed to many negative events during their life. Resilience is affected by different variables that including past experiences of individuals. The aim of this research is to review the "Role of Positive Schema and Coronavirus Anxiety in Predicting Resilience on Adults". 266 people that are over the age of 18 participated in the study. 178 of the participants were female and 88 of the participants were male. Datas were obtained according to Adult Resilience Scale, Positive Schema Scale, Coronavirus Anxiety Scale and Personal Informa-tion Form. Pearson Correlation Analysis was used to determine the relationship between the variables in the data analysis, and Hierarchical Regression Analysis was used to determine how the independent variables predicted the dependent variable, respectively. In the study, firstly, the effect of gender on resilience and positive schema sub-dimensions was examined, and it was seen that gender made a significant difference only for explaining ofthe internal locus of control dimension of resilience. In conclusion, the resi-lience internal locus of control dimension of men was found to be higher than that of wo-men. According to the hierarchical regression analysis results that made for main purpose of research, the coronavirus anxiety that controlled in the first model makes a negative and significant contribution to predicting of the resilience family and social networks dimen-sion. The positive schema sub-dimensions that added in the second model were made a posi-tive and significant contribution in predicting the dimensions of self-efficacy, success, con-fidence, optimism, worthwhileness, resilience self-efficacy, internal locus of control, family and social networks, perseverance, coping and adaptation. The positive schema sub-dimensions that added in the second model were made a positive and significant contribu-tion in predicting the dimensions of self-efficacy, success, confidence, optimism, worthwhi-leness, resilience self-efficacy, internal locus of control, family and social networks, perse-verance, coping and adaptation. Coronavirus anxiety and positive schema sub-dimensions explained for 53% of the total variance for dimensions of self-efficacy, success, confidence, optimism, worthiness, resilience, 24% of the total variance for dimensions of internal locus of control, 18% of the total variance for dimensions of family andsocial networks, and 34% of the total variance for dimensions of perseverance and lastly, 16% of the total variance for dimensions of coping and adaptation dimension. As a result, it was determined that corona-virus anxiety and positive schema variables were significant predictors of resilience
- …
