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Author response
No full textThe seemingly limitless diversity of proteins in nature arose from only a few thousand domain prototypes, but the origin of these themselves has remained unclear. We are pursuing the hypothesis that they arose by fusion and accretion from an ancestral set of peptides active as co-factors in RNA-dependent replication and catalysis. Should this be true, contemporary domains may still contain vestiges of such peptides, which could be reconstructed by a comparative approach in the same way in which ancient vocabularies have been reconstructed by the comparative study of modern languages. To test this, we compared domains representative of known folds and identified 40 fragments whose similarity is indicative of common descent, yet which occur in domains currently not thought to be homologous. These fragments are widespread in the most ancient folds and enriched for iron-sulfur- and nucleic acid-binding. We propose that they represent the observable remnants of a primordial RNA-peptide world
Felipe Pinglo Alva: Raíces ancestrales sechuranas (piuranas)
No full textEl autor presenta los resultados de una investigación histórica acerca de los antepasados de Felipe Pinglo Alva reconocido autor de música popular peruana, cuyo vals “El plebeyo” es emblemático, y asimismo, discute y explica los orígenes del apellido Pinglo en base a averiguaciones efectuadas en archivo eclesiásticos en la región de Piura, al norte del Perú.
Palabras clave: Felipe Pinglo Alva, Piura música popular peruana
Abstract
The author informs about the results of a historical investigation about the ancestor of Felipe Pinglo Alva, renowned author o peruvian popular music, whose waltz “El plebeyo” is emblematic of this music, and discusses and explains the origins of the surname Pinglo based on research carried out in ecclesiastical archives in the region of Piura, in northern Peru.
Keywords: Felipe Pinglo Alva, Piura, Peruvian popular musi
Los tlatoque en la Decimatercia relación de Fernando de Alva Ixtlilxóchitl. Dimensión Antropológica Vol. 76 Año 26 (2019) mayo-agosto
No full textAlva Ixtlilxóchitl, Fernando de, Décima tercia relación de la venida de los españoles y principio de la ley evangélica, México, Pedro Robredo, 1938.____________, Obras históricas de don Fernando de Alva Ixtlilxóchitl, Alfredo Chavero (ed.), 2 tt., México, Editora Nacional, 1952 [1891].____________, Nezahualcóyotl Acolmiztli 1402-1472, Edmundo O’Gorman (selec. y pról.), México, GEM-Instituto Mexiquense de Cultura (Biblioteca Nezahualcóyotl), 1972.____________, Obras históricas, Edmundo O’Gorman (ed.), 2 vols., México, IIH-UNAM, 1985.____________, Visión de la conquista, México, FCE (Centzontle), 2006.Alvarado Tezozomoc, Hernando, Crónica mexicana/Códice Ramírez, 3ª ed., México, Porrúa, 1980.Benton, Bradley, “The Outsider: Alva Ixtlilxochitl’s Tenuous Ties to the City of Tetzcoco”, Colonial Latin American Review, vol. 23, núm. 1, 2014, pp. 37-52.Brian, Amber, “Don Fernando de Alva Ixtlilxochitl’s Narratives of the Conquest of Mexico: Colonial Subjectivity and the Circulation of Native Knowledge”, en Susan Schroeder (ed.), The Conquest All Over Again: Nahuas and Zapotecs Thinking, Writing, and Painting Spanish Colonialism, Portland, Sussex Academic Press, 2010.____________, "The Original Alva Ixtlilxochitl Manuscripts at Cambridge University”, Colonial Latin American Review, vol. 23, núm. 1, 2014, pp. 84-101.____________, Alva Ixtlilxochitl’s Native Archive and the Circulation of Knowledge in Colonial Mexico, Nashville, Venderbilt University Press, 2016.____________, Bradley Benton y Pablo García Loaeza, The Native Conquistador. Alva Ixtlilxochitl’s Account of the Conquest of New Spain, University Park, The Pennsylvania State University Press, 2015.Códice Chimalpahin, recuperado de: www.codicechimalpahin.inah.gob.mx.Inoue Okubo, Yukitaka, “Crónicas indígenas: una reconsideración sobre la historiografía novohispana temprana”, en Danna Levin y Federico Navarrete (coords.), Indios, mestizos y españoles. Interculturalidad e historiografía en la Nueva España, México, Azcapotzalco-UAM / IIH-UNAM, 2007, pp. 55-96____________, "La visión contemporánea sobre Ixtlilxóchitl y la visión de Ixtlilxóchitl sobre la historia”, en Rosa Camelo y Miguel Pastrana Flores (coords.), La experiencia historiográfica. VIII Coloquio de Análisis Historiográfico, México, IIH-UNAM, 2009, pp. 229-239.____________, “Fernando de Alva Ixtlilxóchitl: un análisis de su aspecto criollo”, Boletín del Instituto de Estudios Latinoamericanos de Kyoto, núm. 10, 2010, pp. 27-41 (artículo escrito en japonés).Lee, Jogsoo, y Galen Brokaw, “Fernando de Alva Ixtlilxochitl and Colonial Indigenous Historiography from the Conquest to the Present”, en Galen Brokaw y Jongsoo Lee (eds.), Fernando de Alva Ixtlilxochitl and His Legacy, Tucson, The University of Arizona Press, 2015, pp. 3-28.León-Portilla, Miguel, Visión de los vencidos. Relaciones indígenas de la Conquista, 13ª ed., México, UNAM (Biblioteca del Estudiante Universitario, 13), 1992.Lesbre, Patrick, La construcción del pasado indígena de Tetzcoco. De Nezahualcóyotl a Alva Ixtlilxóchitl, México, INAH / El Colegio de Michoacán/CEMCA, 2016.Matthew, Laura E., y Michel R. Oudijk (eds.), Indian Conquistadors: Indigenous Allies in the Conquest of Mesoamerica, Norman, University of Oklahoma Press, 2007.Pastrana Flores, Miguel, Historias de la Conquista. Aspectos de la historiografía de tradición náhuatl, México, IIH-UNAM, 2004.Townsend, Camila, “Introduction: The Evolution of Alva Ixtlilxochitl’s Scholary Life”, Colonial Latin American Review, Albuquerque, 2014, vol. 23, núm. 1, pp. 1-17.Vásquez Galicia, Sergio Ángel, “Aportes a la biografía del historiador tetzcocano Fernando de Alva Ixtlilxóchitl”, Fuentes Humanísticas, núm. 53, 2016, pp. 145-163.Villella, Peter B., “The Last Acolhua: Alva Ixtlilxochitl and Elite Native Historiography in Early New Spain”, Colonial Latin American Review, vol. 23, núm. 1, 2014, pp. 18-36.Whittaker, Gordon, “The Identities of Fernando de Alva Ixtlilxochitl”, en Galen Brokaw y Jongsoo Lee (eds.), Fernando de Alva Ixtlilxochitl and His Legacy, Tucson, The University of Arizona Press, 2015, pp. 29-76.Fernando de Alva Ixtlilxóchitl es un cronista del siglo XVII que escribió sobre la historia antigua mesoamericana y de la Conquista de México. Sus obras son fuente importante para nuestro conocimiento de la sociedad indígena antes de la llegada de los españoles, pero al mismo tiempo ha publicado estudios que profundizan las circunstancias coloniales en las que fueron escritas. En este artículo se analiza cómo en su Decimatercia relación describió a los tlatoque (reyes) indígenas, en especial los texcocanos, durante la intervención de los peninsulares. Así, se reconoce que Alva Ixtlilxóchitl era muy consciente al recurrir en sus crónicas, de manera cuidadosa, al uso de términos como emperador, rey, señor y capitán, dado que tenía que ver con la legitimidad política, la cual estaba ligada con los derechos de sus propios ancestros
El Tlacuache Núm. 526 (2012). 526 Año 13 (2012) julio. El Tlacuache
No full textLa Alcaldía de Tlayacapan, el ocelotl y el león por Raúl Francisco González Quezada. -Análisis de las batallas de conquista en la región de Tlayacapan. Las batallas de los peñones por Raúl Alva Durán
Tre yrken, en konstnär : att komponera för öga och öra i en simultan process
No full textJag har i mitt arbete undersökt vad som händer i min kompositionsprocess och med det noterade resultatet när jag kan styra arbetet ur flera yrkesroller. Syftet med arbetet var att utveckla en arbetsmetod där jag skrev musiken samtidigt som regin i ett verk, och lät de två praktikerna påverka varandra under skapandet. För att testa arbetssättet skrev jag en akt i en kortopera, och arbetade både som librettist, kompositör och regissör. I förlängningen ansvarade jag även för rekvisita, kostym och scenljus. För att få en djupare inblick i hur kollaborativa processer fungerar, läste jag Kent Olofssons avhandling Composing the Performace och studerade vilket ansvar upphovspersonen och regissören har gentemot varandra. Jag dokumenterade min process genom loggboksanteckningar. Arbetet producerade ett orkesterpartitur, ett blockingmanus samt en videoinspelning av premiärföreställningen. Som resultat fann jag en ny metod att se på komposition ur flera yrkens synvinklar, och därmed samarbeta med mig själv för att få ett bättre driv i processen. Arbetet har hjälpt mig utveckla nya sätt att se på den enskilda och kollaborativa skapandeprocessen, samt gett mig vidare förståelse för hur kommunikation mellan konstnärlig ledare och musiker kan förutspås, planeras och effektiviseras.
Fernando de Alva Ixtlilxochitl et son Histoire [de la nation] chichimèque
No full textSeen as the last book of the mixed-race chronicler Fernando de Alva Ixtlilxochitl, and his most achieved work, the History of Chichimec [Nation] has an ambiguous title. But the concept of nation is present in it, although not very extensive. And if the concept of chichimec nation is not prevailing, the author built nevertheless a fiction of national prehispanic history centered around chichimecayotl, empire and nahuatl language.Considérée comme le dernier ouvrage du chroniqueur métis Fernando de Alva Ixtlilxochitl et son uvre la plus aboutie, l`Historia [de la Nación] Chichimeca porte un titre ambigu. Mais le concept de nation y est présent, à défaut d`y abonder. Et si celui de nation chichimèque ne prédomine pas, l`auteur construit néanmoins une fiction d`histoire nationale préhispanique centrée autour de la chichiméquité, de l`empire et de la langue nahuatl.Considerada como la última obra del cronista mestizo Fernando de Alva Ixtlilxóchitl y la más acabada, la Historia [de la Nación] Chichimeca lleva un título ambigüo. Pero el concepto de nación, a falta de abundar, está presente en ella. Y si el concepto de nación chichimeca no predomina, el autor construye sin embargo una ficción de historia nacional prehispánica centrada en torno a la chichimequidad, el imperio y el idioma nahuatl
L'«Atles lingüístic del valencià meridional i alacantí» (ALVA)
No full textThis paper is the official presentation, since the project was first started in 1978, of the forthcoming «Atles Lingüístic del Valencià Meridional i Alacantí» (ALVA) (Linguistic Atlas of Southern Valencian and Alacantí), which so far had not been explicitly publicized. This paper, divided in two sections, includes the background of the author, the birth of the Atlas, the original questionnaire and its evolution, the network of towns studied, the aims of the project, the research method, the present questionnaire, the findings beyond the questionnaire, the cartographic representation and a brief set of maps and comments showing the importance that microatles with a very specific questionnaire may have in reduced contexts in certain peripheral areas
El Tlacuache Núm. 245 (2007). 245 Año 7 (2007) enero. El Tlacuache
No full textAlumnos de la ENAH excavan en la Zona Arqueológica Chalcatzingo por Raúl Alva Durán, Carlos Arturo Barona Martínez, Paula Flores de los Reyes, David González Castro, Ivonne Andrea Pérez Alcántara, Luis César Rosas Hernández, Fermín Sánchez Aldana Líbano, Juan Manuel Toxtle Farfán, Caro Vázquez Cibrian. - Recordando a Eduardo Mata, a una docena de años de ausencia (1942-1995) por Elvira Pruneda Gallegos. - El Yauhtli por Margarita Avilés y Macrina Fuentes
Självstudier i en digital värld : En designstudie om hur digitala självkontrollsverktyg kan motverka digitala distraktioner under självstudier.
No full textIndivider blir distraherade av digitala distraktioner i form av exempelvis notiser ellersociala medier, i en allt större grad. Detta gör sig speciellt aktuellt för högskolestudentereftersom det idag finns en ökad integreringen av digitala enheter inom akademiskastudier. Högskolestudenter tenderar därmed att bli mer distraherade av digitaladistraktioner, vilket genom forskning har visat sig vara negativt för studieresultaten. Föratt hjälpa individer minimera digitala distraktioner har olika digitalasjälvkontrollsverktyg (DS-verktyg) i form av appar eller webbtillägg tagits fram. Dessaverktyg visar dock på brister som ofta leder till att användaren slutar använda verktygetoch därmed blir distraherad. Denna studie har undersökt hur ett DS-verktyg kandesignas för att minimera digitala distraktioner under högskolestudenters självstudier.En litteraturgenomgång genomfördes med syfte att identifiera problematik medexisterande DS-verktyg, samt identifiera hur denna problematik genom design kanbemötas. Fem prototyper har därpå tagits fram för att visualisera problematiken, samthur den kan bemötas, för att sedan utvärderas i fyra fokusgrupper. Fokusgruppernassyfte var att utvärdera sätten som problematiken bemöttes på, samt samla insikter omhur den identifierade problematiken kan bemötas på andra sätt. Materialet frånfokusgrupperna togs sedan med till en tematisk analys, där identifierade behov ochtolkade insikter ledde fram till fem nya designimplikationer för hur ett DS-verktyg kandesignas för att minimera digital distraktion under självstudier.Individuals are becoming increasingly more distracted by digital distractions such asnotifications or social media. This is particularly relevant for university studentsbecause of the current integration of digital devices in academic studies. As a result ofthis university students tend to be more distracted by digital distractions, which researchhas shown can have a negative impact on academic performance. To help individualsminimize their digital distractions, different digital self-control tools (DSCT) have beendeveloped in the form of apps or browser extensions. However, these tools oftenpossess shortcomings that lead to users abandoning them, thereby becoming distracted.This study has examined how a DSCT can be designed to minimize digital distractionsduring university students' self-study. A literature review was conducted to identifyissues with existing DSCT and determine how these issues can be addressed throughdesign. Five prototypes were then developed to visualize the problems and how theycould be addressed, to later be evaluated in four focus groups. The purpose of the focusgroups was to assess the ways in which the problems were addressed and gather insightsinto other possible solutions. The material from the focus groups was then used in athematic analysis, where identified needs and interpreted insights led to five new designimplications for how a DSCT can be designed to minimize digital distractions duringself-study
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