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Duelo en víctimas de homicidio tras la pérdida de un ser querido
No full text“Duelo en victimas de homicidio tras la pérdida de un ser querido” trabajo de
grado desarrollado por estudiantes de psicología para obtención del título profesional, se
llevó a cabo con 3 mujeres víctimas de homicidio por la pérdida del hijo varón que
asistieron al centro de Atención a víctimas de la Fiscalía General de la Nación de la ciudad
de Cali. Desde la perspectiva psicoanalítica y a través de la investigación descriptiva de
método cualitativo y un diseño metodológico de tipo no experimental se obtiene la
información que permite cumplir con los objetivos planteados. Se prevaleció el lenguaje, el
impacto en el comportamiento, en las vivencias y en las experiencias presentes tras el
evento traumático. Es por ello que la fundamental herramienta metodológica que se
implementó fue el análisis del discurso y de la narrativa la cual permitió dar cuenta de los
mecanismos que el ser humano utiliza de manera inconsciente para transcender el hecho
generador de dolor y aflicción. A través del establecimiento de la relación empática, aplicación de instrumentos
como la prueba proyectiva TAT y de la entrevista abierta se logró cumplir con el objetivo
general de identificar las características de elaboración del proceso de duelo en las 3
mujeres; se encontraron similitudes y particularidades en el análisis del discurso, aspectos
que permiten reconocer que cada mujer tras el evento inesperado y doloroso es generadora
de una serie de elementos que buscan retirar todo efecto penoso y doliente que surge por
consecuencia de que el objeto amado ya no se encuentra físicamente, sin embargo no es
impedimento para identificar cual gran impacto hay en la mente, en las vivencias,
costumbres, pensamientos y hechos que se vuelven recurrentes. Se comprobó el supuesto
de que en el proceso del duelo se genera retención del objeto perdido aunque ya se
vislumbre un sustituto, pues cada mujer aunque reconoció su necesidad de transcendencia,
en su discurso da cuenta de que la energía libidinal puesta sobre el objeto de deseo perdido
no es remplazada por un sustituto."Duel in victims of homicide after the loss of a loved one" degree work developed
by psychology students for professional qualification, was carried out with 3 women killed
for the loss of male child care center attended victims of the Attorney General's Office of
the city of Cali. From a psychoanalytic perspective and through descriptive research design
qualitative method and non-experimental methodological information is obtained that
enables compliance with the objectives. Se prevaleció el lenguaje, el impacto en el
comportamiento, en las vivencias y en las experiencias presentes tras el evento traumático.
It prevailed language, the impact on behavior in the experiences and the experiences
present after the traumatic event. Es por ello que la fundamental herramienta metodológica
que se implementó fue el análisis del discurso y de la narrativa la cual permitió dar cuenta
de los mecanismos que el ser humano utiliza de manera inconsciente para transcender el
hecho generador de dolor y aflicción. That is why the key methodological tool that was
implemented was discourse analysis and narrative which allowed accounting for the
mechanisms that humans use in an unconscious way to transcend the event of pain and
distress. Through the establishment of the empathetic, applying projective instruments such
as the TAT and open interview was achieved meet the overall objective of identifying the
processing characteristics of the grieving process in the 3 women were similarities and
peculiarities in discourse analysis, aspects acknowledgment that every woman after the
unexpected and painful event is generating a number of elements that seek to remove all
painful and sorrowful effect that arises as a consequence of which the beloved object is no
longer physically, however no bar to identify what major impact in the mind, in the
experiences, habits, thoughts, and facts that become recurrent. It was found the assumption
that the process of mourning the lost object retention generates even if you glimpse a
substitute, for every woman but acknowledged his need for transcendence, in his speech
realizes that libidinal energy placed on the object of desire lost is not replaced by a
substitute.Agradecimientos. – Resumen. – Abstract. – Introducción. -- 1. Justificación. -- 2. Marco Teórico. -- 3. Problema de investigación. -- 4. Objetivos. -- 4.1. Objetivo general. -- 4.2. Objetivos específicos. -- 5. Metodología. -- 5.1. Método. -- 5.2. Diseño. -- 5.3. Corte. -- 5.4. Población. -- 5.5. Instrumentos. -- 5.6. Categorías de análisis. -- 6. Resultados. -- 7. Análisis y discusión. -- 8. Conclusiones. -- 8.1. Sugerencias. -- 9. Referencias. – Anexos
¿Qué moviliza la reparación en el dolor psíquico de una persona?
No full textEl duelo como fenómeno natural inherente a la vida misma, a partir de su existencia y de su fin, como generador del dolor, por la pérdida del objeto amado, tiene una concepción universal, pero es vivido de manera singular y cada persona experimenta el duelo, elabora la pérdida e inicia los procesos de desasimiento de la libido, según diversos factores: psíquicos, culturales, religiosos y dependiendo de su sistema de creencias.
Revisamos elementos que inciden en la forma de vivenciar el duelo y de elaborar la pérdida, explorando dos casos de sujetos de un contexto específico como el DAS, los cuales permitieron una mejor comprensión del trabajo de duelo efectuado y observar el mecanismo de la reparación y su función en el proceso.
Hallamos que la reparación tiene dos dimensiones: la económica y la moral, siendo la primera un resarcimiento de un daño y un perjuicio; y la segunda, el reconocimiento simbólico de la persona desaparecida. A partir de allí, vimos como existe una confusión entre reparación e indemnización, encontrando que los aspectos narcisistas del ideal del Yo y el Yo ideal están en juego y emergen por cuenta de la reparación moral y el reconocimiento Institucional, reconocimiento fundamental al producir una satisfacción narcisista: la imagen del Otro, el Yo Ideal.
Describimos los fenómenos y efectos que la reparación económica y social moviliza en las personas que viven el duelo, desde un Enfoque Psicoanalítico, cuyo dolor psíquico es la expresión de un proceso estructurado entre la realidad que se enfrenta y la respuesta libidinal del sujeto ante la pérdida. Recogimos los datos a través de entrevistas semiestructuradas, aplicadas a dos personas víctimas de la pérdida de sus esposos por hechos violentos en cumplimiento de actividades propias de sus funciones, los analizamos y cotejamos con la teoría, observando su duelo individual, manifestaciones y diferenciándolos con la melancolía. Encontramos como las etapas no están definidas, pero sirven para clarificar la forma de aproximarse a la aceptación de la pérdida, distinguiendo la expresión de sentimientos, su identificación y evolución.
Cada persona elaboró el duelo adecuadamente, dirigiendo la energía emotiva o libido hacia otros objetos, evidenciando un procedimiento doloroso y en el cual la reparación jugó un papel importante: la reparación moral y productiva posibilita y ayuda en el contexto de la elaboración del duelo. Existe más peso simbólico, con la palabra, con el reconocimiento, que en lo económico.
La investigación nos permitió afirmar que las dolientes no aceptan la reparación económica como sustitución del Otro, el dinero como sustituto; además, el tema de la reparación económica perturba al individuo en duelo. Lo económico, aparece como importante en el ámbito jurídico/legal en cuanto derecho.
Los casos muestran que el duelo es un afecto normal, distinto de la melancolía, (donde el Yo es subyugado, rebajado: la sombra del objeto recae sobre el Yo); así mismo, en la elaboración de la pérdida, quienes rodean al deudo, tienen un valor cardinal, como apoyo social para que este pueda realizar su trabajo.1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Justificación. -- 3.1 Daño. -- 4. Marco Conceptual. -- 4.1. Perspectiva Psicoanalítica, Sigmund Freud. -- 4.2. Perspectiva Psicoanalítica, MELANIE KLEIN. -- 4.3. Perspectiva Psicoanalítica, KÜBLER-ROSS Y OTROS AUTORES. -- 4.4. Manifestaciones Psicológicas del Duelo. -- 4.5. El Dolor Psíquico. -- 4.6. La Reparación. -- 4.8.4.8 ¿Qué es lo que la reparación procede Jurídicamente a compensar? -- 5. Revisión Bibliográfica. -- 6. Marco Contextual. -- 7. Problema. -- 8. Objetivos General y Específicos. -- 9. Metodología. -- 9.1 Tipo de investigación. -- 9.1.1 Instrumento. -- 9.1.1.1 Preguntas de la Entrevista. -- 9.2 Población. -- 9.3 Procedimiento. -- 9.3.1 Procedimiento para el Análisis. -- 9.4 Categorías de Análisis e Indicadores o Dimensiones de Análisis. -- 9.5 Instrumento de recolección de Información. -- 10. Resultados. -- 11. Discusión. -- 12. Conclusiones. -- 12.1 Conclusiones de los Estudios Descriptivos y Exploratorios. -- 12.2 Conclusiones Generales. -- 13. Recomendaciones. -- 14. Referencias Bibliográficas. -- Anexo
Factores de riesgo psicosocial intralaboral: en cinco maestras de un hogar infantil de Cali
No full textEl presente trabajo de grado de investigación, tuvo como objetivo identificar la
percepción de los factores de riesgo psicosocial intralaboral presentes en cinco maestras de
un hogar infantil de la Cuidad de Santiago de Cali. Mediante una investigación cuantitativa
se abordó el tema específico para dar cumplimiento a los objetivos propios de la
investigación, el estudio fue no experimental transversal descriptivo, utilizando una
encuesta como técnica de recolección de datos.
La población se obtuvo mediante un muestreo aleatorio simple aplicado a las veinte
maestras que constituyen el universo de estudio. Para la presentación de resultados, se
consideró el tema como unidad de análisis y la correlación teórica sobre los riesgos
psicosociales, apoyándose directamente en la batería de instrumentos para la evaluación de
los factores de riesgo psicosocial del ministerio de protección social (2009 y 2010).
Los resultados de la investigación evidenciaron la percepción de riesgo psicosocial
al cual estaban expuestas las maestras del hogar Infantil objeto de estudio y con base en
ellos finalmente se emitieron una serie de recomendaciones a corto plazo para la
intervención de los riesgos cuyos resultados mostraron exposición moderada para las
trabajadoras en el jardín.This degree work, aimed to identify perception psychosocial risk factors
Intralaboral present in five teachers of a children's home in the City of Santiago de Cali. To
fulfill this objective, quantitative research was conducted, the study was not experimental
descriptive cross, using a survey as a technique for data collection.
The population was obtained by random probability sampling applied to the
twenty teachers who constitute the study universe.
For the presentation of results, the issue was considered as the unit of analysis
and theoretical correlation of psychosocial risks, relying directly on the battery of
instruments for the assessment of psychosocial risk factors of the ministry of social
protection (2009 and 2010). The results of the investigation showed perception the
elements of psychosocial risks to which they are exposed from kindergarten teachers
studied.
Finally research recommended short-term intervention to the risk factors of
moderate exposure to working in the garden with its consequent follow an action plan.Resumen. -- Palabras Clave. – Abstract. -- Key Words. -- Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1. Descripción de la Problemática. -- 1.2. Formulación del Problema. -- 1.3. Sistematización del Problema. -- 2. Objetivos. -- 2.1. Objetivo General. -- 2.2. Objetivos Específicos. -- 3. Justificación. -- 4. Marco de referencia. -- 4.1. Antecedentes. -- 4.2. Marco Contextual. -- 4.3. Marco Teórico. -- 4.4. Métodos de evaluación de riesgo Psicosocial. -- 4.5. Marco legal. -- 5. Metodología. -- 5.1. Tipo y diseño de investigación. -- 5.2. Población y Muestra. -- 5.3. Criterios de Inclusión y de exclusión. --5.4. Técnica e Instrumento de Recolección de la Información. -- Ficha Técnica de la batería de Prueba. -- 5.5. Procedimiento. -- 6. Resultados y Discusión. -- 6.1 Resultados. -- Distribución por género. -- Distribución por rango de edad. -- Estado civil. -- Distribución por escala socioeconómica. -- Hallazgos de riesgo intralaboral expresados por dominios y dimensiones intralaborales. -- 6.2 Discusión. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. – Bibliografía
Orientación psicosocial sobre la sexualidad con adolescentes de la institución educativa Alberto Carvajal Borrero en el marco de la atención brindada por la casa de justicia de Siloé – Cali
No full textTeniendo en cuenta lo anterior, la presente es una propuesta implementada sobre la base de la intervención y orientación psicosocial, que corresponde al proceso y desarrollo de la Práctica Social Solidaria como trabajo de grado, realizada en el programa de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Cali. Entre los puntos a resaltar están: la forma como se extrajo la información, metodología y la orientación psicosocial. En ese sentido, la presente propuesta es el resultado de la ejecución de tres actividades que responden a un modelo de orientación psicosocial sobre la sexualidad dirigida a 50 estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Alberto Carvajal Borrero de acuerdo a la atención que brinda la Casa de Justicia de Siloé. El carácter educativo de las actividades tiene que ver con elementos como la prevención, el manejo del tiempo libre, la sexualidad, la cuestión de géneros, por ejemplo. De esta manera, las actividades fueron estratégicamente diseñadas para que se desarrolle un trabajo ameno, efectivo y apropiado no sólo por el conjunto de estudiantes. En ese orden de ideas, el lector encontrará en el presente documento el desarrollo de dichas actividades, su descripción y la dinámica que estuvo orientada por los estudiantes de
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psicología y que contó con la participación de los estudiantes. Para configurar esas acciones se precisó, desde luego, no sólo con la colaboración de la institución mencionada sino de todo un marco de referencias a nivel teórico y conceptual, así como de la propuesta metodológica que el lector encontrará expuestas en su momento en el presente texto.Introducción. -- 1. Justificación. -- 2. Caracterización de las agencias. -- 2.1 Casa de justicia. -- 2.1.1 Misión. -- 2.1.2 Visión. -- 2.1.3 Objetivo general. -- 2.1.4 Objetivos específico. -- 2.1.5 Coordinación de la casa de Justicia. -- 2.1.6 Entidades del orden local presentes en la Casa de la Justicia. -- 2.1.7 Entidades del orden nacional que hacen presencia en la Casa de la Justicia. -- 2.1.8 Mecanismos alternativos de solución de conflictos utilizados en la Casa de la Justicia. -- 2.1.9 Conflictos que atiende la casa de justicia. -- 2.1.10 Ubicación geográfica. -- 2.2 Colegio Alberto Carvajal Borrero. -- 2.2.1 Tipo de organización. -- 2.2.2 Misión. -- 2.2.3 Visión. -- 2.2.4 Valores. -- 2.2.5 Ubicación geográfica. -- 2.3 Caracterización de la población. -- 3. Planteamiento del problema. -- 3.1 Análisis de los involucrados. -- 3.2 Árbol de problemas. -- 3.3 Árbol de objetivos. -- 4. Objetivos. -- 4.1 Objetivo general. -- 4.2 Objetivos específicos. -- 5. Marco de referencia. -- 5.1 Antecedentes. -- 5.2 Marco conceptual. -- 5.3 Marco legal. -- 6. Metodología. -- 6.1 Tipo de metodología. -- 6.2 Delimitación del campo a estudiar. -- 6.3 Criterios de inclusión y exclusión. -- 6.4 Técnicas e instrumentos de diagnóstico e intervención. -- 6.5 Análisis de la información. -- 6.6 Fases de la orientación psicosocial. -- 7. Resultados. -- 7.1 Descripción de las actividades realizadas. -- Referencias bibliográficas
Características subjetivas y modalidades de vínculo de cuatro mujeres adultas jóvenes con la red social virtual de Facebook
No full text“Características subjetivas y modalidades de vínculo de cuatro mujeres adultas con la
Red Social Virtual Facebook” se llevó a cabo con cuatro (4) mujeres con edades entre los
22 y 32 años de edad que sienten la frecuente necesidad de visitar la ya nombrada Red
Social Virtual.
La investigación se aborda desde una perspectiva psicoanalítica, en tanto que aporta
herramientas conceptuales y teóricas que permiten ahondar sobre el material recogido y así,
construir el análisis que pueda acercarnos a la comprensión de algunas dinámicas subjetivas
relacionadas con el uso, a veces muy frecuente, de la Red Social Virtual Facebook y lo cual
facilitó, en tanto problema de investigación, identificar características subjetivas que
permiten hacer vínculo social en la R.S.V. Facebook por parte de un grupo de mujeres
adultas jóvenes.I. Introducción. --
Justificación. --
Estado del arte. --
Marco teórico. --
II. Problema de investigación. --
III. Objetivos. --
IV. Metodología. --
Sujetos. --
Procedimiento. --
Criterios metodológicos. --
Instrumentos. --
V. Presentación y análisis de los resultados (Ejes de análisis). --
a. Facebook y narcisismo: necesidad de ser visto sin ser tocado. --
b. Un más allá del principio del placer en la R.S.V. Facebook: La mirada y el reencuentro. --
c. R.S.V. Facebook: un espacio utópico del Ciberespacio. --
Análisis y discusión. --
VI. Conclusiones. --
VII. Referencias bibliográficas. --
VIII. Anexos
Un adentramiento desde la perspectiva psicoanalítica para la comprensión de la toxicomanía: un estado del arte
No full textEl presente trabajo propone realizar un recorrido por diferentes autores y corrientes psicoanalíticas que se han acercado o teorizado sobre la adicción, o como le llamaremos, toxicomanía, de manera resumida y concisa que permita un fácil abordaje y comprensión del tema. metodología Para dar un final al recorrido y respuesta a la pregunta sobre ¿qué acontece en la psique del toxicómano que conlleva y perpetúa el consumo, visto desde las perspectivas psicoanalíticas? Se analizaron 18 documentos entre artículos, revistas y libros relacionados al tema que fueron categorizados en grupos y se realizaron consideraciones sobre sí el psicoanálisis resulta efectivo para comprender dicho fenómeno y se evidencian vacíos en la literatura.The present work proposes to carry out a journey through different authors and
psychoanalytic currents that have approached or theorized about addiction, or as we will call it, “toxicomanía”, in a summarized and concise way that allows an easy approach and understanding of the subject. methodology to give a final tour and answer the question about what happens in the psyche of the drug addict that entails and perpetuates consumption, seen from psychoanalytic perspectives? 16 articles related to the subject were analyzed and categorized into groups and considerations were made on whether psychoanalysis is effective in understanding this phenomenon and gaps in the literature are [email protected]@campusucc.edu.c
Causas del consumo de SPA, desde la percepción de los jóvenes de una fundación
No full textEl objetivo de esta investigación es Analizar los motivos del consumo de sustancias psicoactivas de un grupo de jóvenes de una fundación desde su propia perspectiva, que se encuentran en un rango de edad entre 18 y 24 años, para ello se realizó un estudio descriptivo, con una entrevista semiestructurada la cual contiene 4 categorías de análisis, donde se tomó como muestra de estudio de caso a 3 sujetos con edades entre 18 y 24 años.
Como resultado de este trabajo se espera que de las categorías de análisis de esta investigación se puede evidenciar que la dinámica familiar, personal y escolar, amigos - pares, son las más influyentes en el inicio del consumo de sustancias psicoactivas, ya que al ser la familia el entorno primario del niño es básicamente desde allí donde se desprenden conductas aprendidas a través de la educación brindada por la misma y de la aceptación y compromiso que tengan para la crianza de un menor.The objective of this research is to analyze the reasons for the consumption of psychoactive substances of a group of young people from a foundation from their own perspective, who are in an age range between 18 and 24 years, for this a descriptive study was carried out, with a semi-structured interview which contains 4 categories of analysis, where 3 subjects between the ages of 18 and 24 were taken as a case study sample.
As a result of this work, it is expected that from the categories of analysis of this research it can be evidenced that the family, personal and school dynamics, friends - peers, are the most influential in the initiation of the consumption of psychoactive substances, since being the Family The child's primary environment is basically from there where behaviors learned through the education provided by it and the acceptance and commitment they have for the upbringing of a minor emerge.Resumen. --
Abstract. --
Introducción. --
Marco Teórico. --
Método. --
Participantes. --
Obtención de datos. --
Procedimiento de recolección de Información. --
Posible Análisis. --
Tabla 1 Categorías de análisis. --
Dinámica Familiar. --
Escolar. --
Amistades pares. --
Resultados. --
Tabla 2 Participantes. --
Discusión. --
Referencias. --
Anexos. --
Cuestionario guía. --
Dinámica Familiar. --
Escolar. --
[email protected]@[email protected]
Estrategias de prevención en consumo de sustancias psicoactivas planteadas por un grupo de 12 adolescentes de la escuela de fútbol Barcelona club del corregimiento de San Joaquín (Candelaria)
No full textEl consumo de sustancias psicoactivas constituye en la actualidad un problema de Salud Pública, por la inversión tan alta a nivel económico y social, por parte de las familias de las personas consumidoras. Dicha problemática social, va en aumento en la medida que la población empieza a tener crecimiento demográfico y la economía de la población tiende a ser informal porque no se cuenta con inversiones constantes por parte del sector empresarial y del Estado, siendo la cobertura baja en cuanto a los programas encaminados a la salud mental y el bienestar que para la presente propuesta es la comunidad del corregimiento de San Joaquín; es por ello que nace el interés de conocer cómo 12 adolescentes pertenecientes a la Escuela de Fútbol Barcelona Club, de edades que oscilan entre 12 y 16 años, siendo un factor de protección la práctica de un deporte, están en alto riesgo por sus condiciones de vulnerabilidad por estar expuestos a factores de riesgos como son sus condiciones de desplazamiento, su vínculo familiar disfuncional en la mayoría de los casos, la relación directa con pares consumidores, plantean estrategias de prevención desde su saber cultural, desde su experiencia e historia, por medio de la utilización de técnicas participativas.Introducción. --
Justificación. --
Árbol de problemas. --
Marco de Referencia. --
2.1. Antecedentes. --
2.2. Marco conceptual. --
Marco teórico y Estado del Arte. --
3.1. Soporte Teórico. --
Formulación del Proyecto. --
4.1. Alcances. --
4.2. Misión. --
4.3. Visión. --
4.4. Objetivo General y Objetivos Específicos. --
Líneas de acción. --
5.1. Estrategias: --
5.2.- Fases. --
Metodología Propuesta. --
6.1- Diseño y tipo de investigación: --
6.2- Muestra: --
6.3- Técnicas e instrumentos: --
6.3.1- Técnicas. --
6.3.2- Instrumentos. --
Cronograma. --
Presupuesto. --
Resultados. --
Discusión. --
Planeación Estratégica de la Intervención. --
Conclusiones. --
Recomendaciones Generales. --
Referencias. --
Anexos
Enfermedades psicosomáticas
No full textEn la siguiente revisión sistemática de literatura se analizan definiciones de las
enfermedades psicosomáticas desde la perspectiva cognitivo conductual y psicoanálisis
freudiano y se detallan formas de tratamiento. La revisión sistemática buscaba conocer que formas de tratamiento existentes y generar una comparación entre los tratamientos desde las diferentes perspectivas para conocer los cambios que han surgido. Como resultado se observa que, aunque existen transformaciones se siguen utilizando las mismas formas de tratamiento originales en el cognitivo conductual trabajando sobre la molestia psicológica y de esta forma subsanar el efecto físico y en el psicoanálisis de hacer consiente lo inconsciente para que no siga generando una carga física en la persona.Resumen. --
Introducción. --
Palabras clave. --
Antecedentes. --
Marco conceptual. --
¿Qué son las enfermedades psicosomáticas?. --
¿Qué tipo de síntomas pueden presentarse en una enfermedad psicosomática?. --
Síntomas sin signos físicos. --
Síntomas con signos físicos.--
¿Qué es el fenómeno psicosomático?. --
¿Qué es el trastorno psicosomático?. --
Tratamientos de enfermedades psicosomáticas. --
Psicoanálisis. --
Cognitivo-conductual. --
Metodología. --
Pregunta problema. --
Objetivos. --
General. --
Específicos. --
Participantes. --
Búsqueda. --
Criterios de inclusión. --
Criterios de exclusión. --
Categorías de búsqueda. --
Palabras utilizadas en la búsqueda. --
Cantidad de artículos utilizados. --
Fuentes indexadas. --
Instrumentos. --
Resultados. --
Artículos seleccionados. --
Criterios inclusión (+). --
Criterios exclusión (+). --
Rejilla de artículos. --
Abordaje. --
Aporte conceptual. --
Discusión. --
Modelo cognitivo-conductual. --
Psicoanálisis. --
Aspectos generales. --
Conclusiones. --
[email protected]@campusucc.edu.c
Taller de sensibilización en relación con el embarazo durante la adolescencia en jóvenes de la institución educativa José Hilario López, de Puerto Tejada.
No full textEl presente ejercicio académico de intervención psicológica realizado con estudiantes adolescentes de la Institución Educativa José Hilario López del municipio de Puerto Tejada (Cauca), contó con una mirada colectiva del entorno educativo que se ofrece para garantizar la formación integral del estudiante, se ha tenido en cuenta de forma privilegiada los principios, valores y fines que buscan desarrollos humanos técnicos y tecnológicos.
Participar en este proceso desde el rol de aspirantes a profesionales de Psicología fue, la oportunidad para brindar el apoyo adecuado en el desarrollo de los temas de educación sexual y reproductiva con la que se procuró socializar elementos teóricos, conceptuales y metodológicos para disminuir el índice de embarazos precoces en la institución y así contribuir al logro de una óptima calidad de vida de la población estudiantil y en especial de los y las adolescentes que por su condición hormonal se encuentran en situación de riesgo permanente de embarazos no deseados o del contagio de enfermedades de transmisión sexual.
Para reforzar y mantener la formación pertinente en aspectos de la salud sexual y reproductiva en el colegio se diseñó y aplicó una serie de cuatro talleres de capacitación con metodología participativa, los cuales se impartieron en horario de clase cotidiana para la prevención del embarazo y el contagio de E.T.S en los y las estudiantes de los grados 11-1 y 11-2, donde participaron con consentimiento voluntario 26 mujeres y 11 hombres entre los quince y los veintidós años. Los treinta y siete estudiantes que participaron activamente en el proceso de gestión y cogestión para la ejecución de los talleres reflexionaron y aprendieron sobre las principales causas, efectos, soluciones posibles y estrategias para hacerle frente al riesgo de embarazo precoz en adolescentes y prevenir el contagio de E.T.S.
En el desarrollo de los talleres las mujeres y hombres adolescentes mostraron real interés y receptividad frente a los contenidos, la metodología y el espacio de encuentro, los temas planteados fueron analizados con apertura mental, emocional y psicológica, lo cual permitió que ellos y ellas asimilaran de modo apropiado los enfoques propiciados desde la psicología como ciencia social encargada de entender y comprender la psique humana para hacer efectiva la intervención de las estudiantes de la Universidad Cooperativa de Colombia.
La reflexión en torno al tema de la salud sexual y reproductiva en la Institución Educativa permitió una mirada de cerca al problema social que se presenta cuando las adolescentes del colegio se embarazan sin tener en cuenta las consecuencias de sus actos, las opiniones de los y las participantes sirvieron para crear una estrategia de difusión masiva al interior de la institución educativa de información clave y pertinente sobre el manejo responsable de la sexualidad.This academic exercise conducted psychological intervention with adolescent students of School José Hilario López municipality of Puerto Tejada (Cauca), featured a collective gaze of the learning environment offered to ensure the formation of the student, was taken into account privileged form the principles, values and porpoises that humans seek technical and technological developments.
To participate in this process since the role of aspiring professionals of Psychology was the opportunity to provide adequate support in the development of sexual and reproductive education with which he sought to socialize theoretical, conceptual and methodological elements to reduce the level of early pregnancy in the institution and contribute to achieving optimal quality of life of the student population and especially adolescents that their hormonal status are at permanent risk of unwanted pregnancies and the spread of diseases sexual transmission.
To strengthen and maintain appropriate training in aspects of sexual and reproductive health in school was designed and implemented a series of four workshops with participatory methodology, which were delivered on schedule everyday class for preventing pregnancy and the spread STD in the students in grades eleven one and eleven two, attended voluntary consent twenty six women and eleven men between fifteen and twenty years. Thirty-seven students who participated actively in the process of management and co-management for the implementation of the workshops reflected and learned about the main causes, effects, possible solutions and strategies to address the risk of teenage pregnancy and prevent the spread of STD.
In developing workshops for women and young men showed real interest and receptivity to the content, methodology and meeting space, the issues raised were analyzed with mental, emotional and psychological openness, which allowed them and they assimilate appropriately favored approaches from psychology and social science that understand and comprehend the human psyche to enforce the involvement of students from the University Cooperativa of Colombia.
The reflection on the issue of sexual and reproductive health in the Educational Institution allowed a closer look at social problem that occurs when school teens get pregnant regardless of the consequences of their actions, and the opinions of the participants served to create a strategy of massive diffusion into the school key and relevant information on the responsible handling of sexuality.Sensibilización de 37 adolescentes de 11° en la institución educativa José Hilario López, de puerto tejada. -- Dedicatoria. -- Resumen. -- Abstract. – Introducción. -- Identificación del proyecto. -- Justificación. -- Plan operativo. -- Árbol de problemas (Ver siguiente figura). -- Figura 2. Árbol de Objetivos. -- Análisis de involucrados. -- Marco conceptual. -- Sexualidad y reproducción desde el contexto educativo. -- Salud sexual y reproductiva. -- Proceso interventivo. -- Adolescencia. -- Antecedentes. -- Análisis comparativo. -- Formulación del proyecto. -- Objetivos. -- General. -- Específicos. -- Metodología. -- Diseño de propuesta de intervención José Hilario López. -- Misión. -- Visión. -- Líneas de acción. -- Estrategias. -- Recursos y presupuesto. -- Resultados individuales. -- Resultado grupales. -- Planeación operativa del programa de intervención José Hilario López. -- Conclusión y análisis de la intervención. -- Recomendaciones. -- Referencias. -- Apéndices. -- Actividades. -- Resultados grupales
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