3,152 research outputs found
The vanishing author in computer-generated works: a critical analysis of recent Australian case law
Full text linkAbstract
The use of software is ubiquitous in the creation of many copyright works, yet the requirement in copyright law that every work have a human author who engages in independent intellectual effort means that its use may prevent copyright subsistence. Several recent Australian cases have refocused attention on authorship as an essential criterion of copyright subsistence, and these cases suggest that much computer-produced output may be authorless and thus lack copyright protection. This article, the first in a two-part series, analyses how each case deals with the question of authorship of computer-produced works and why the use of software diminishes copyright protection for a significant number of computer-generated works. The article critiques the application of conventional notions of human authorship developed in the pre-computer age to modern productions and suggests alternative approaches to authorship that satisfy both the major objectives of copyright policy and the need to adapt to the computer age. The article argues that, without a broader judicial approach to authorship of computer-generated works, Parliament must remedy the lacuna in protection for these ‘authorless’ works. Possible solutions for reform are suggested. In a forthcoming article, the author comprehensively examines those reform proposals
Evidence for Electroweak Production of W(+/-)W(+/-)jj in pp Collisions at root s=8 TeV with the ATLAS Detector
No full textFurther distribution of this work must maintain attribution to the author(s) and the published article's title, journal citation, and DOI.This Letter presents the first study of W±W±jj, same-electric-charge diboson production in association with two jets, using 20.3 fb-1 of proton-proton collision data at √s=8 TeV recorded by the ATLAS detector at the Large Hadron Collider. Events with two reconstructed same-charge leptons (e±e±, e±μ±, and μ±μ±) and two or more jets are analyzed. Production cross sections are measured in two fiducial regions, with different sensitivities to the electroweak and strong production mechanisms. First evidence for W±W±jj production and electroweak-only W±W±jj production is observed with a significance of 4.5 and 3.6 standard deviations, respectively. The measured production cross sections are in agreement with standard model predictions. Limits at 95% confidence level are set on anomalous quartic gauge couplings
Strengthening Educators\u27 Metacognitive Instructional And Assessment Practices To Support The Academic Achievement Of Juvenile Justice-Involved Youth
Full text linkThis mixed methods Improvement Science Dissertation in Practice (ISDiP) explored the impact of strengthening educators’ use of metacognitive instructional and assessment practices on lesson planning and delivery to support the academic achievement of juvenile-justice involved youth (JJ youth) in a Juvenile Detention Center School (JDC). During an eight-week intervention, the teaching staff of the JDC participated in professional development (PD) sessions, individual coaching, and classroom observations. The resulting data included exit slips following PD sessions, researcher field notes, the metacognitive observation support rubric, and feedback from a focus group. The results indicate that the JDC educators strengthened their capacity to plan lessons to incorporate metacognitive practices by writing student-facing learning targets using “I” statements. Educators intentionally planned lessons to demonstrate metacognitive skills by identifying which learning skills to model and showcasing the Planning, Monitoring, and Evaluating metacognitive element Skill steps. Educators credited their changes in lesson planning to their enhanced capacity to predict and meet student needs, develop effective lessons, and emphasize student learning. Educators preferred the metacognitive elements of Modeling, Prompting, and Monitoring in classroom use, and identified metacognitive practices as a strategy to deepen student learning, add value to learning, improve student motivation, and build student self-awareness. Last, most educators identified the support provided by coaching as a primary lever for strengthening their capacity; some educators reported that the combination of coaching and professional development provided the individualized support and knowledge necessary to improve their understanding and use of metacognitive practices
Physical activity in preschoolers
Full text linkSummary:
The health benefits of physical activity are clearly established. Physical activity is also thought to be
beneficial for children, although morbidity and mortality are established only later in life. One of the
most important benefits of physical activity is maintaining a healthy weight and it thus contributes to
prevent the development of obesity. However, physical activity is also thought to be related to both
aerobic fitness, a strong predictor of cardiovascular disease, and to different motor skills. As there is a
gap on research investigating those relationships in preschool children, cross-sectional and longitudinal
analyses were done to examine children’s physical activity behaviours and their correlates. In addition,
it was analysed if physical activity is associated with socio-cultural characteristics. Finally, the
effects of a physical activity intervention on adiposity and fitness were evaluated, especially in preschoolers
of migrant or low educated families.
This research is based on the Ballabeina Study, a multidimensional lifestyle intervention study aimed
at reducing BMI and increasing fitness in preschool children. The cluster-randomized trial was conducted
in German and French speaking regions in Switzerland with a high prevalence of migrant
populations. The intervention targeted four lifestyle behaviours during one school year: an increase in
physical activity, a balanced nutrition, sufficient sleep and a reduction in media use.
In the cross-sectional analyses, substantial differences in physical activity and in adiposity were found
between the German and French speaking part of Switzerland. On the other hand, parental sociocultural
characteristics (migrant status or educational level) had less impact on physical activity and
adiposity. The cross-sectional analyses also revealed a relationship between physical and body fat,
aerobic fitness and motor skills. The cross-sectional analyses also revealed a relationship between
physical and body fat, aerobic fitness and motor skills. The longitudinal analyses also showed an association
of baseline physical activity with prospective changes in aerobic fitness and in motor skills,
but not in body fat. These findings contribute to the current understanding of the relationships of physical
activity with fitness and adiposity and strengthen the benefits of being active from early childhood.
The intervention led to improvements in aerobic fitness, but not in BMI, the two primary outcomes. It
also led to improvements in body fat and agility. In view of the substantial decrease in children’s fitness
and the increase in obesity over the last 20 years, the improvements in aerobic fitness and in
body fat in favor of the intervention group are most relevant. Moreover, children of migrant or low educated
parents benefitted equally from the intervention compared to their respective counterparts.
These results are encouraging, as these children have been less accessible in previous interventions.
Thus, using strategies to target a multicultural population might represent a promising approach to
reduce body fat and increase fitness in these high-risk groups. In conclusion, Ballabeina is an intensive
intervention, but offers an effective school-based intervention program to reduce body fat and
increase fitness in preschool children.
Physical activity in preschoolers. ---------- Zusammenfassung:
Der gesundheitliche Nutzen von körperlicher Aktivität ist unbestritten. Dies gilt auch für Kinder, auch
wenn sich die positiven Effekte meist erst im späteren Leben zeigen. Körperliche Aktivität ist wichtig,
um ein gesundes Körpergewicht zu halten und dadurch einen Beitrag zur Übergewichtsprävention zu
leisten. Körperliche Aktivität scheint aber auch mit aerober Ausdauer, einem wichtigen Einflusswert für
kardiovaskuläre Krankheiten, und mit motorischen Fertigkeiten assoziiert zu sein. Da diese Zusammenhänge
im Vorschulalter noch nicht ausreichend untersucht worden sind, haben wir die körperliche
Aktivität von Vorschulkindern und dessen Wechselbeziehungen mit Adipositas und Fitness genauer
unter die Lupe genommen. Zudem haben wir untersucht, inwiefern körperliche Aktivität und Adipositas
mit sozio-kulturellen Faktoren assoziiert sind. Schlussendlich haben wir auch die Effekte einer schulbasierten
Intervention in Bezug auf Adipositas und Fitness evaluiert, speziell bei Kindern aus Familien
mit Migrationshintergrund oder tiefem Bildungsniveau.
Die Grundlage dieser Forschungsarbeit bildet die Ballabeina Studie, eine in der Schweiz durchgeführte
Interventionsstudie bei Kindergartenkindern. Diese cluster-randomisierte Studie wurde in Regionen
mit einem hohen Ausländeranteil in der Deutschschweiz sowie in der Romandie durchgeführt. Ziel der
Studie war, den BMI zu senken und die aerobe Fitness zu verbessern. Die vier wichtigsten Elemente
der Intervention waren: eine Erhöhung der täglichen Aktivität, eine ausgewogene Ernährung, genügend
Schlaf und eine Reduktion des Medienkonsums.
Die Querschnittuntersuchungen zeigten, dass körperliche Aktivität mit Körperfett, Ausdauer und motorischen
Fertigkeiten assoziiert war. Dabei stellten wir bedeutende Unterschiede in Bezug auf körperliche
Aktivität und Adipositas zwischen der Deutschen und Französischen Schweiz fest. Auf der anderen
Seite schienen elterliche Merkmale wie Migrationshintergrund oder Bildungsniveau weniger Einfluss
auf diese Parameter zu haben. In den Längsschnittuntersuchungen konnten wir einen Zusammenhang
zwischen körperlicher Aktivität und Verbesserungen in der Fitness aufzeigen, jedoch nicht
beim Körperfett. Diese Erkenntnisse entsprechen früher gefundenen Zusammenhänge von körperlicher
Aktivität, Adipositas und Fitness und unterstreichen somit die Wichtigkeit, bereits im frühen Kindesalter
körperlich aktiv zu sein.
Die Intervention führte zu einer Verbesserung der aeroben Fitness, nicht aber zu einer Reduktion des
BMI’s. Zusätzlich erzielten wir eine Abnahme des Körperfetts und eine Verbesserung bei den motorischen
Fertigkeiten. Da die Fitness bei Kindern über die letzten 20 Jahren stetig abgenommen und das
Übergewicht stetig zugenommen hat, sind diese positiven Resultate besonders wichtig. Darüber hinaus
konnten Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund oder tiefem Bildungsniveau ebenso viel
von der Intervention profitieren wie alle anderen Kindern. Dies ist besonders betonenswert, da diese
Kinder in früheren Interventionen weniger erreicht werden konnten. Der Ansatz, eine multikulturelle
Population einzubeziehen, stellt einen vielversprechenden Lösungsansatz dar, um Übergewicht und
Fitness auch bei benachteiligten Kindern zu verbessern. Schlussfolgernd kann gesagt werden, dass
Ballabeina ein intensives, aber erfolgreiches schulbasiertes Interventionsprogramm darstellt, mit welchem
Körperfett und Fitness von Kindergartenkindern verbessert werden kann
The contingent effect of personal IT innovativeness and IT self-efficacy on innovative use of complex IT
Full text linkAuthor name used in the publication: JJ Po-An Hsieh2013-2014 > Academic research: refereed > Publication in refereed journalAccepted ManuscriptPublishedGreen (AAM
Effect of small-angle scattering on the integer quantum Hall plateau
No full textA GaAs/AlGaAs two-dimensional electron gas (2 DEG) structure with the high mobility of mu(2K) = 1.78 x 10(6) cm(2)/Vs has been studied by low-temperature Hall and Shubnikov de Hass (SdH) measurements. Quantum lifetimes related to all-angle scattering events reduced from 0.64 ps to 0.52 ps after illuminating by Dingle plots, and transport lifetimes related to large-angle scattering events increasing from 42.3 ps to 67.8 ps. These results show that small-angle scattering events become stronger. It is clear that small-angle scattering events can cause the variation of the widths of the quantum Hall plateaus
Physical fitness in preschool children : correlates and intervention effects
Full text linkSummary: Children’s physical fitness has decreased over the last decades. At the same time, the prevalence of overweight and obesity in children has increased dramatically. For public health, these trends are alarming because overweight and a decrease in aerobic fitness are already in children associated with increased cardiovascular risks. In addition, the interaction between poor fitness, low physical activity and high BMI leads to a vicious circle. Preschool time corresponds to the time of the adiposity re-bound, a critical period for the development of overweight and obesity. Therefore, the preschool set-ting seems to be particularly relevant in the establishment of a healthy lifestyle and a healthy weight.
This research is based on the Ballabeina Study, a multidimensional lifestyle intervention aimed at in-creasing aerobic fitness and reducing BMI in preschool children. The cluster-randomized trial was conducted in German and French speaking regions of Switzerland with a high migrant population. The intervention targeted four lifestyle behaviors during one school year: an increase in physical activity, a balanced nutrition, sufficient sleep and a reduction in media use. For this thesis, cross-sectional and longitudinal measures of physical fitness (aerobic fitness, agility, static balance and dynamic balance), body composition (BMI, BMI-group and body fat) and cognition (attention and spatial working memory) were assessed and analyzed. In addition, the effects of the intervention on physical fitness in pre-school children were evaluated. The thesis first describes the study design. The following publications focus on the physical fitness of preschoolers, on correlates and intervention effects.
The cross-sectional results showed that already in preschoolers, normal weight children performed significantly better in different dynamic fitness tests assessing aerobic fitness, agility and dynamic balance compared to their overweight counterparts. The differences in aerobic fitness and agility were more pronounced in older preschoolers compared to the younger ones. In the longitudinal analysis, the relationship between aerobic fitness, agility and balance with memory and attention was investi-gated. Higher baseline physical fitness was related to a better spatial working memory and attention at baseline, and to some extent also to their future improvements over the following 9 months. Contrary to this finding, higher baseline memory and attention levels were not associated with improvements in aerobic fitness or motor skills over the following 9 months. The dominant direction regarding the longi-tudinal association between measures was the relationship of physical fitness with future cognitive performance. The study also showed that the Ballabeina intervention was successful in increasing aerobic fitness and agility but not balance in the general population. Subgroup analysis revealed that overweight and low fit children benefitted at least equally from the intervention compared to their nor-mal weight and normal fit peers.
This research has shown that physical fitness can be increased in children over one school year with a multilevel and multidimensional lifestyle intervention. Although coordination was not improved as a result of the intervention, the findings of this study are of great value, because aerobic fitness is the
Physical fitness in preschool children: correlates and intervention effects
physical fitness component that is most strongly associated with health related outcomes. This re-search was also able to show, that differences in physical fitness between normal weight and over-weight children are more pronounced in older compared to younger preschoolers. It seems that the vicious circle of overweight and low physical fitness begins to manifest itself at this age. Therefore it is important to start with interventions already in preschoolers and to support children with low physical fitness starting at a young age. This might help to reduce the ongoing epidemiological trend of over-weight and low fitness in children and the development of cardiovascular risk factors in the coming years. It is encouraging that overweight and low fit children can benefit equally from the intervention compared to their normal weight and normal fit peers. With respect to the cognitive abilities, our data was able to contribute to the emerging field of brain fitness and highlights the importance of promoting physical education in school. In conclusion, Ballabeina offers an effective school-based intervention program to increase fitness and reduce adiposity in both, the general population as well as the risk roups of overweight and/or low fit children. ---------- Zusammenfassung: In den letzten Jahrzehnten konnte ein Rückgang der körperlichen Leistungsfähigkeit bei Kindern beo-bachtet werden. In der gleichen Zeit stieg die Prävalenz von Übergewicht und Adipositas an. Für die öffentliche Gesundheit sind diese Trends beunruhigend, weil eine tiefe Fitness und Adipositas bereits im Kindesalter mit erhöhten kardiovaskulären Risiken im Zusammenhang stehen. Dazu kommt, dass eine schlechte Fitness, eine tiefe körperliche Aktivität und Übergewicht sich gegenseitig beeinflussen und zu einem Teufelskreis führen können. Das Kindergartenalter ist eine kritische Zeit für die Entwick-lung von kindlichem Übergewicht, deshalb scheint der Kindergarten in der Vermittlung eines gesunden Lebensstils von besonderer Bedeutung zu sein.
Diese Forschungsarbeit basiert auf der Ballabeina Studie, einer Lebensstilintervention zur Steigerung der aeroben Fitness und zur Reduktion des BMI bei Kindergartenkindern. Die «cluster»-randomisierte Studie wurde in der deutsch- und der französischsprachigen Region der Schweiz durchgeführt. Die städtischen Settings waren geprägt durch einen hohen Anteil an Kindern mit einem Migrationshin-tergrund. Die einjährige Intervention zielte ab auf der Vermittlung von vier Lebensstilverhalten: mehr körperliche Aktivität, ausgewogenere Ernährung, weniger Medienkonsum und ein gesundes Schlaf-verhalten. Für die vorliegende Arbeit wurden Querschnitts- und Longitudinaldaten zur körperlichen Fitness (aerobe Fitness, Agilität, statisches und dynamisches Gleichgewicht), zur Körperzusammen-setzung (BMI, Gewichtsstatus und Anteil Körperfett) und zur Kognition (Aufmerksamkeit und visuelles Arbeitsgedächtnis) erfasst und ausgewertet. Zusätzlich wurde der Interventionseffekt auf die körperli-che Fitness der Kinder evaluiert. Die erste Publikation beschreibt das Studiendesign. Die darauf fol-genden Arbeiten konzentrieren sich auf die körperliche Fitness von Kindergartenkindern, auf Korrelati-onen und Interventionseffekte.
Die Resultate der Querschnittanalyse zeigten, dass normalgewichtige Kinder in verschiedenen dyna-mischen Fitnessparametern bereits im Kindergarten signifikant bessere Leistungen zeigen als über-gewichtige Kinder. Bei den älteren Kindergartenkindern waren die Unterschiede in der aeroben Fit-ness und im Hindernislauf (Agilität) grösser als bei den jüngeren. In den Längsschnittanalysen wurden die Zusammenhänge zwischen aerober Fitness, Agilität und Gleichgewicht untersucht. Bessere kör-perliche Fitness zu Beginn der Studie stand im Zusammenhang mit einem besseren visuellen Arbeits-gedächtnis und mit einer gesteigerten Aufmerksamkeit ebenfalls zu Beginn der Studie aber zum Teil auch mit einer besseren kognitiven Leistung neun Monate später. Dagegen standen die Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsleistung zu Beginn der Studie nicht im Zusammenhang mit der späteren körper-lichen Fitness. Das bedeutet, dass der positive Zusammenhang zwischen der körperlichen Fitness und der späteren kognitiven Leistung die dominante Richtung dieser Verbindung ist. Die Analyse der Interventionsstudie zeigte positive Effekte in der Erhöhung der aeroben Leistungsfähigkeit und der Agilität, aber keine Verbesserung des Gleichgewichts. In der Analyse der Untergruppen konnte ge-
Physical fitness in preschool children: correlates and intervention effects
zeigt werden, dass übergewichtige Kinder und Kinder mit einer tiefen Fitness mindestens gleich stark von der Intervention profitierten, wie ihre normalgewichtigen und fitten Altersgenossen.
Diese Arbeit zeigt, dass die körperliche Fitness bei Kindern mit einem intensiven und vielseitigen ein-jährigen Programm signifikant gesteigert werden kann. Obwohl in der Koordination keine Interventi-onseffekte erzielt werden konnten, sind diese Resultate bedeutend, weil die aerobe Fitness für die Gesundheit die wichtigste Fitnesskomponente darstellt. Die Unterschiede in der Fitness zwischen den Normalgewichtigen und den Übergewichtigen waren bei den älteren Kindern verglichen mit den jünge-ren grösser. Übergewicht und reduzierte Fitness scheinen sich also bereits im Kindergartenalter in einem Teufelskreis zu manifestieren. Deshalb ist es wichtig bereits im Kingergarten mit Interventionen zu starten und Kindern mit einer tiefen Fitness möglichst früh Unterstützung zu bieten. Es ist erfreu-lich, dass gezeigt werden konnte, dass von der Lebensstilintervention auch übergewichtige Kinder und Kinder mit einer tiefen Fitness profitieren können. Die Daten in Bezug auf die kognitiven Fähigkeiten tragen zum noch wenig untersuchten Feld der «brain fitness» bei und unterstreichen den Nutzen der Bewegungsförderung im Kindesalter. Zusammengefasst bietet Ballabeina eine effektive Schulinter-vention zur Steigerung der körperlichen Fitness und zur Reduktion von Adipositas. Die Intervention war erfolgreich in der allgemeinen Bevölkerung, erreichte aber auch übergewichtige Kinder oder Kin-der mit einer tiefen Fitness, die zur kardiovaskulären Risikogruppe gehören
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