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Reactivity of [SeFe3(CO)9]2- with Electrophiles: Formation of [SeFe2Ru3(CO)14]2-, [SeFe3(CO)9(μ-HgI)]-, Fe2(CO)6(μ-SeCHPhSe), and Se2Fe2(CO)6(μ-CH2)2
No full textA novel fuzzy pain demand index derived from patient-controlled analgesia for postoperative pain.
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AN ENHANCED PATIENT CONTROLLED ANALGESIA (EPCA) FOR THE EXTRACORPOREAL SHOCK WAVE LITHOTRIPSY (ESWL)
No full textFabrication of Silicon and Germanium Nanostructures by Combination of Hydrogen Plasma Dry Etching and VLS Mechanism
No full textSynthesis and Characterization of the New Series of Chromium?Group 15 Hydride Complexes [Et4N]2[HE{Cr(CO)5}3] (E = As, Sb)
No full text[[alternative]]Strategic study of on-line reading club in senior high school libraries
No full text[[abstract]]摘 要
本研究主要探討「高中圖書館經營網路讀書會的現況」、「辦理網路讀書會的網頁功能需求」和「規畫圖書館辦理網路讀書會的策略方案」等三大面向為主，探討國內高中網路讀書目前實施的現況，對國內辦理網路讀書會之功能、經營理念、資源需求及網頁功能做現況分析，以期善用網路功能架構完善的網路讀書會環境。
高中網路讀書會以「支援教學」的經營理念結合「網路科技」，一方面促進教師們的參與和行政的高度認同，另一方面更契合高中生喜愛上網閱讀習性，本研究結果可為「高中網路讀書會」建構一條適合高中校園的發展途徑。
研究方法使用「問卷調查法」與「深度訪談法」廣泛調查全國高中圖書館主任及網路讀書會學者專家的意見，依據研究結論提出下列結論及建議策略：
一、 國內僅五成（52%）的高中辦理網路讀書會，辦理的現狀以參加教育部「全國跨校網路讀書會」（64%）為主要活動項目。
二、 高中網路讀書會發展的主要困境為「沒有網路讀書會的師資」及「圖書館行政工作太多」。
三、 國內半數的高中在經營網路讀書會時，反映軟硬體設備及人力資源不足。
四、 導讀人員宜由各科老師?任：各科老師皆可做學科領域的好書導讀，圖書館人員的人力不足以應付。
五、 圖書館主任建議網路讀書會的主要活動採「閱讀心得發表」及「討論區」為主。
六、 數位圖書館的時代來臨，擅用網路特質，提供「電子書庫」、「線上影音」、「數位藝文欣賞」等更多元化的閱讀資源，學生可以在不同時間共讀一本書。
七、 主題式學科學習網路讀書會：採建構式教學的觀念，針對高中生學科的學習課程，設立主題式學習讀書會，列出關鍵書目供學生研讀，配合擬定網路學習單，培養學生探索問題及解決問題的能力。
八、 網路讀書會利用「線上影音導讀」導讀，可置於網站上，供學生自由瀏覽。
九、 高中網路讀書會可以由學生自己去經營、導讀與討論。
十、 網路讀書會的主要活動為「訓練」、「研讀與討論」及「推廣活動」三類。
十一、 開設「討論區」，提供師生討論溝通管道，沒有時間的限制。增加即時視訊互動的功能，建立歸屬感的關係存在。
十二、 建議政府提撥各校推動高中生閱讀活動的相關經費：政府的政令會主導學校校務的發展走向，高中圖書館要發展網路讀書會，必須先獲得政府機構的支持與重視，政府應擬定促進學生閱讀能力的活動計畫，同時有相關的配套措施，以利高中網路讀書會的推行。
Nanoscale of biomimetic moth eye structures exhibiting inverse polarization phenomena at the Brewster angle
No full textReactivity of [Et4N]2[MeSb{Fe(CO)4}3] toward HOAc and [Cu(MeCN)4]BF4: formation of [Et4N][Me(OAc)Sb{Fe(CO)4}2] and [MeSb{Fe(CO)4}{Fe2(CO)8}]
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