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Étude sur le mouvement d’art décoratif en Allemagne
Full text linkL’Étude è il primo libro pubblicato da Le Corbusier, ancora come Charles-Edouard Jeanneret, ma, a dispetto di questo primato, è tra i suoi scritti meno noti. Ancora oggi questo rapporto esauriente ma sintetico sullo stato delle arti applicate, sulle relazioni tra arti visive e industria e sull’insegnamento dell’arte in Germania prima della Prima Guerra Mondiale, costituisce un documento prezioso sulla nascita del design moderno. L’Ètude mostra, principalmente, la genesi di un’idea di modernità, mai univoca o pacificata per Le Corbusier
Call for papers #09. Abstract seleccionado. Relación entre volumen y vacío. Propuesta de Nieto & Sobejano. Archetipo e Architettura. Rivelazione e trasfigurazione come memoria e invenzione
Full text linkPeer Reviewe
Il brutto tra desiderio e necessità
No full textLina Bo Bardi. Il diritto al brutto e iI SESC-fàbrica da
Pompéia (1) è intitolato il recente libro di Luciano Se-
merani e Antonella Gallo sull’architetto italiano, attivo
in Brasile come progettista, docente di Teoria dell’Ar-
chitettura e animatrice culturale. Quel provocatorio
“diritto al brutto”, che intitola il saggio di Semerani
e riprende un’espressione della Bardi, ha lo scopo,
riuscito, di trasmettere un turbamento. Leggendo i saggi dei due autori, scopriamo che
questo turbamento va in direzione diversa dal pertur-
bante individuato da Freud e applicato all’architettu-
ra da Antony Vidler, per descrivere l’espressione, in
architettura, dell'invivibilità nella condizione contem-
poranea, del sentimento di sradicamento
Costruire e/è costruirsi
No full textThe parallel reflection on architecture for education and education for architecture, bringing together
two possible variations of their link, shows the radical affinity between the two activities, which can be summarized in the concept of bildung: a self training process. Bildung is fundamental in Gadamer hermeneutic thinking and is central in the «semantic constellation» in which, according Renato Rizzi, to build and to educate, bildung and building, arché e téchne are linked. Education and architecture are exercising of critical thinking and share the individual and collective dimension of the social act, recalled by John Hejduk: instructing in the capacity
to build one's own knowledge by locating it inside a critical vision, building architecture as an experience and interpretation of the world. School
architecture can be an Architecture School, given that it forces us to recall that every authentic experience of architecture is enlivened by the cognitive
tension of learning
Wang Shu. Facades as material and tactile stratifications. Wang Shu. Facciate come stratificazionii materiche e tattili
No full textAlongside research on high-tech architectural coverings and facades, projects are emerging that emphasize a primordial and tactile relationship with materials. This often coincides with an interest in the local and primitive that suggests a resistance to globalization. The works of Chinese architect Wang Shu are perfect examples of this trend. His architectural works are multi-material assemblies in which raw materials and leftover materials from demolitions of old villages are assembled by combining modern and traditional techniques, developed together with local craftsmen. This physical intimacy with the material paradoxically gives architecture a dimension of universality that transcends the local, because the return to the roots of constructing arouses tactile emotions and ancestral memories that can be universally shared. Wang Shu’s vernacular and modern architecture is an affirmation of the possibility of an alternative modernity, of the importance of cultural sustainability as well as eco-sustainability
WaRe. The Waterfront Regeneration Project
No full textThe Blue Frontiers report is a useful tool for those who intervene in the management and transformation of the fi ve waterfront examined by the WaRe project but, more generally, can be taken as a model for comparative analysis of processes of revitalization in complex pieces of territory. As shown in the text and in the articulated comparison tables, the process of redefi nition waterfront areas can be understood as a laboratory for the analysis of the complexity in the relationship between built and natural environment. An environment rich in economic, social, environmental potentials, but vulnerable on many fronts. The case studies, each one diff erent in terms of dimensional, economic, historical, administrative aspects, share the fact of being regeneration processes in progress. This makes this work a valuable observation of alive processes, caughts in their development, including expected results but also unforeseen problems and yet untapped potential
Fundamentals: l’architettura ci riguarda Visita didattica alla Biennale di Architettura di Venezia
Full text linkVisitare un’esposizione di architettura è un’utile esperienza didattica per avvicinare gli studenti a un ambito disciplinare che non prevede insegnamento pre-universitario. A parte poche eccezioni, fino agli studi universitari la sensibilità allo spazio e alle sue implicazioni simboliche, funzionali, estetiche è affidata agli ambienti in cui capita di vivere. Ma i fenomeni riguardanti lo spazio e la sua trasformazione hanno anche implicazioni ambientali, sociali, economiche e politiche. La 14° Biennale di Architettura di Venezia ha affrontato questa complessità proponendola anche a un pubblico di non addetti ai lavori. Alcune delle questioni sollevate dalla mostra possono divenire chiavi di lettura per interpretare le esposizioni di architettura in generale e proporle agli studenti, non solo universitari, come occasioni di riflessione sulle scelte e responsabilità dell’uomo nella trasformazione dello spazio, dalla dimensione del domestico a quella urbana e del territorio.
Visiting an architecture exhibition can be a useful didactic experience to approach a disciplinary field which is not a subject in pre-academic courses. With very few exceptions in pre-academic years, the awareness of space and its symbolic, functional and aesthetic implications is entrusted solely to the environments in which someone lives. However, space and its trasformation have also environmental, social, economic, and political implications. The 14th Venice Biennial of Architecture has faced this complexity and tried to present it to non-specialist spectators. Some of the issues raised by the exhibition have become central to the analysis and interpretation of architecture exhibitions in general, and have been proposed to students. These issues mainly investigate human choices and responsibilities in the transformation of space, from a domestic context to a more urban and territorial dimension
Editoriale. Rivelare e rigenerare. Simbolico iconico e figurativo in architettura.
No full textQuesto ventiduesimo numero del FAMagazine raccoglie contributi molto diversi tra loro: un brano estratto dall’opera di una filosofa spagnola, la recensione a un libro su una architetto italiano in Brasile, due scritti sul tema del riciclo, nell’architettura e nell’arte contemporanee, e infine due scritti che raccontano due progetti della prima metà del secolo scorso, collocati rispettivamente a Stoccolma e nel sud della Francia.
Testi, luoghi e vicende tanto lontane sono legati dalla ricerca di segni comunicativi del legame dell’architettura con la terra: terra intesa come pianeta, per cui il legame è l’urgenza materiale di interventi ecologicamente sostenibili, ma terra intesa anche come grembo da cui tutto nasce, per cui il legame è con l’ancestrale, con l’originario.
Le due dimensioni si fondono, perché il rispetto e il ritorno ai cicli vitali del pianeta comporta il pensare le proprie azioni non nella linea progressiva di un tempo lineare ma nella ciclicità di un tempo circolare. Il tempo circolare è quello della natura, ma anche della magia, del mito, del sacro.
Il simbolico, la figurazione, l’iconico, che sono i linguaggi propri del mito e del sacro, divengono allora strumenti per il contemporaneo
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