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Propuesta de intervención educativa
No full text1 Archivo PDF (138 páginas). Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas."Este trabajo comienza con un diagnóstico sobre la problemática en cuanto a la expresión oral y escrita de los estudiantes de Ciencias y Artes para el Diseño de la Universidad Autónoma Metropolitana. Unidad Azcapotzalco. A partir de los resultados del mismo se justifica la necesidad de atacar las debilidades detectadas, mismas que abarcan tanto conocimientos y habilidades básicas, aquellas que todo estudiante, es más, toda persona, debe manejar en cuanto a la expresión oral y escrita; pero también las especificidades disciplinares que estas carreras requieren en cuanto a esta temática para que, al egresar los alumnos, su formación profesional sea integral y les permita desenvolverse en un ámbito laboral de manera exitosa. La fundamentación teórica que a continuación se presenta sirve de sustento para aterrizar de manera puntual las temáticas a desarrollar, que a su vez requieren de una sólida fundamentación metodológica para el diseño didáctico. En este punto es necesario analizar las circunstancias del contexto para garantizar que lo que se plantee como solución se ajuste a las mismas y por tanto, de inicio sea viable. La propuesta de intervención educativa se concreta mediante varias aproximaciones que abordan la problemática de manera sistémica. En primer término, el aprovechamiento de las materias existentes, en la UAM denominadas Unidades de Enseñanza Aprendizaje (UEA); en segundo, el planteamiento de estrategias transversales a lo largo de las licenciaturas; y en tercero, el diseño de una UEA específica. Finalmente, se proponen diversos instrumentos para evaluar el proyecto."Universidad Autónoma Metropolitana (México)
OntheWaytoFusion_Supplementary_material4 – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material4 for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
OntheWaytoFusion_Supplementary_material3 – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material3 for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
OntheWaytoFusion_Supplementary_material2a – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material2a for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
OntheWaytoFusion_Supplementary_material2b – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material2b for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
Rodrigo de la Torre Martin-Romo, As marcas na pedra. A gliptographia na provincia de Pontevedra, in Actes du Colloque International de Glyptographie de Pontevedra, 8-13 juillet 1986
No full textPozo Sainz M. Domingo del. Rodrigo de la Torre Martin-Romo, As marcas na pedra. A gliptographia na provincia de Pontevedra, in Actes du Colloque International de Glyptographie de Pontevedra, 8-13 juillet 1986. In: Archéologie médiévale, tome 21, 1991. pp. 448-449
OntheWaytoFusion_Supplementary_material1 – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material1 for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
OntheWaytoFusion_Supplementary_material5 – Supplemental material for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals
No full textSupplemental material, OntheWaytoFusion_Supplementary_material5 for On the way to fusion through the pilgrims’ route: Factors that maintain identity fusion in collective rituals by Roberto M. Lobato and Mario Sainz in Group Processes & Intergroup Relations</p
Rodrigo de la Torre Martin-Romo, As marcas na pedra. A gliptographia na provincia de Pontevedra, in Actes du Colloque International de Glyptographie de Pontevedra, 8-13 juillet 1986
No full textPozo Sainz M. Domingo del. Rodrigo de la Torre Martin-Romo, As marcas na pedra. A gliptographia na provincia de Pontevedra, in Actes du Colloque International de Glyptographie de Pontevedra, 8-13 juillet 1986. In: Archéologie médiévale, tome 21, 1991. pp. 448-449
Riferimento_La biblioteca universitaria di Pamplona di Francisco Sainz de Oíza
No full textThis paper analyses the concept of “emotional reference” in architecture.
It does so starting from the reasoning elaborated by Aldo
Rossi in the famous introduction to the essay by Étienne-Louis Boullée
Architecture - Essai sur l’art. The aim is to try to connect, through
the concept of “emotional core of reference”, the figurative matrices
that link three works created respectively by Raffaello Sanzio, Boullée
and Francisco Sainz de Oiza. These three works are the fresco of the
Vatican Halls known as “The School of Athens”, the project for the
Library of France and the building of the Library of Pamplona
- …
