928 research outputs found
“L’alterità immaginata e discussa dai/dalle bambini/e. Una ricerca azione antirazzista”,
No full textQuesto libro propone di partire dai bambini e dalle bambine per prendere consapevolezza di come i processi di razzializzazione siano pervasivi nella società italiana e si possa imparare molto presto a riflettere criticamente sulle diseguaglianze confrontandosi tra pari. Nasce da una ricerca-azione antirazzista che si è svolta nelle scuole primarie ed è rivolto in primis agli/alle insegnanti, per creare dei percorsi didattici che possano contrastare le diverse forme del razzismo (razzismo anti-nero, antisemitismo, antiziganismo, islamofobia, xenorazzismo e sinofobia). E’ un libro che offre ricchi e originali materiali di lavoro (tavole di fumetti e video-interviste a testimoni privilegiate/i) per promuovere dialoghi nei contesti educativi
Developing Cross-Cultural Awareness in Higher Education through the Use of Video-Logs Focusing on Critical Incidents
No full textPromoting a European Dimension of Intercultural Education
No full textThe article discussed issues of headteacher and teacher training at the European level in order to promote intercultural education within European secondary schools
Un recorregut d'investigació-acció des de la pedagogia de Paulo Freire en l'aprenentatge de de l'italià com a L2 en adults
No full textL'articolo condivide i risultati di una ricerca-azione che ha proposto in Veneto con immigrati adulti analfabeti l'approccio di Paulo Freire all'apprendimento dell'italiano come lingua straniera. Tale approccio può essere suddiviso in cinque tappe:
1. individuazione delle parole più usate nel linguaggio comune dei gruppi con cui si lavora;
2. identificazione delle parole generatrici considerando anche aspetti di ricchezza fonetica, e difficoltà fonetiche, e dando importanza al contenuto pratico delle parole;
3. presentazioni di situazioni reali che appartengono al vissuto quotidiano del gruppo, tramite disegni, fotografie. Questo processo è chiamato di codificazione;
4. schede, canovacci che aiutino i coordinatori allo sviluppo dei dibattiti, dovranno essere flessibili per non togliere naturalezza al processo di apprendimento;
5. schede che rappresenteranno la scomposizione delle famiglie fonetiche corrispondenti alle parole generatrici.
La ricerca ha prodotto risultati positivi e mostrato come, anche in contesti di marcata eterogeneità, all’interno del gruppo di chi apprende sia possibile identificare temi e aree di interesse comuni e significative
L'alfabetizzazione di Paulo Freire
No full textL'articolo presenta, nell'ambito dell'alfabetizzazione di adulti immigrati, un esempio di adattamento dell'approccio proposto da Paulo Freire: un’idea di alfabetizzazione come padronanza cosciente - e non puramente mnemonica - delle tecniche di lettura. A livello dei processi di apprendimento, ciò incoraggia un investimento diverso rispetto a una memorizzazione visiva e meccanica di frasi, parole, sillabe, scollegata dal proprio vissuto quotidiano, a favore di un atteggiamento creativo
Open Spaces for Interactions and Learning Diversities
No full textWhile changes related to cultural diversity are visible and at work in social, cultural and political contexts, cultural diversity as such is being ignored or rejected across many countries. It is the denial or hidden nature of diversity in educational settings and learning processes, reflected in the marginalisation of this topic, that this book wants to address.
The book chapters are blind peer reviewed and draw from a variety of learning settings across the world. They are intended to open up spaces to talk, promote and struggle for the relevance of addressing learning diversities. This includes current and new directions for theoretical and methodological discussions.
They concern spaces of interaction and diversity research across single and multiple moments, different contexts and various time scales. They also explore the diversity of theories used to address these issues and how we theorize the relationship between centres and margins in understanding the idea of opening spaces for dialogue
TRAVELLING CULTURAL DIVERSITY
No full textThe book draws on the methodologies and activities shared by trainers and participants to 7 different training courses related to anti-racism and cultural diversity organised in 2002-2004 by SALTO Cultural Diversity Resource Centre. The methods and activities used on these training courses are available on-line and indexed in the toolbox on the
SALTO website. The toolbox is used as a platform to make activities more widely available for trainers and youth workers across Europe, and beyond. The toolbox is useful for preparing training or finding new ideas, although access to the internet on training courses is not
always possible. This book intends to make the anti-racism and diversity educational activities used and adapted during the training courses available to a wider variety of people in different contexts.
Therefore, the book addresses educational activities exploring how we deal with the ways people form personal and social identities (expressed through language and culture) through the continuous interplay of previous knowledge and new learning opportunities as we move through the different stages of our life
Diciotto anni: e dopo?
No full textIl capitolo presenta una sintesi dei risultati di un'indagine realizzata a Padova nel 2017 con particolare attenzione per i processi di transizione dei minori stranieri non accompagnati dai contesti di accoglienza alla vita adulta. Dati e risultati vengono messi in relazione con i recenti studi europei in materia
Making a difference: Learning that matters
No full textThe paper draws from the Diversity Youth Forum works held in Budapest by the Council of Europe in October 2006 and it reviews concepts of diversity in relation to youth European and National policies as well as in relation to youth work and social cohesion
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