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Note su Giuseppe Dalla Vedova e il «Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione». Tra pedagogia e didattica
No full textFondato da Ruggiero Bonghi nel 1874, il Museo d’Istruzione e di Educazione fu diretto prima dal geografo Giuseppe Dalla Vedova (1875-1877) e poi dal filosofo, politico e pedagogista Antonio Labriola (1877-1891). Questo saggio, nel quadro di un progetto di ricerca attualmente in fase di svolgimento, focalizza l’attenzione sulla direzione museale di Dalla Vedova, e in particolar modo, sul contributo di Dalla Vedova e del «Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione» al processo di “sprovincializzazione” del sapere pedagogico e geografico nell’Italia post-unitaria.Founded by Ruggiero Bonghi (1874), the Museum of Instruction and Education has been directed at first by geographer Giuseppe Dalla Vedova (1875-1877) and then by philosopher and educationalist Antonio Labrio-la (1877-1891). This paper is a part a research project in progress and focuses its attention on the museum’s direction of Giuseppe Dalla Vedova. Particularly, the author of the essay examines the contribution made by Dalla Vedova and by the museum’s periodical – after the unification of Italy – to the process of freeing from provincialism of the pedagogical and geographical knowledge
Le “scienze umane” in Italia tra Otto e Novecento. Pedagogia, psicologia, sociologia e filosofia
No full textQuesto volume trae origine dal seminario La nascita delle scienze psicologiche e pedagogiche in Italia tra Ottocento e Novecento, svoltosi presso il Dipartimento di Scienze Umane dell’Università degli Studi dell’Aquila il 12 maggio 2015, nel corso del quale sono state presentate l’opera collettanea La nascita delle “scienze umane” nell’Italia post-unitaria (Milano 2014), curata da Guido Cimino e Giovanni Pietro Lombardo, e la monografia di Marco Antonio D’Arcangeli, Verso una scienza dell’educazione. II. Pasquale Rossi. Dalla psicologia collettiva alla demopedia (Roma 2013).
Di quella giornata di studi e di quei testi il volume riprende e rilancia gli esiti, proponendo una riflessione su temi, problemi e prospettive della ricerca storiografica sulle origini e sugli sviluppi delle “scienze umane” in Italia, tra ‘800 e ‘900, nei loro rapporti con la filosofia. In tale prospettiva, oltre agli Atti del seminario aquilano, il volume ospita i contributi di numerosi altri studiosi delle “scienze umane” che hanno inteso riflettere – più o meno esplicitamente – anche sul rapporto tra “genesi” e “crisi” delle varie discipline nel contesto italiano e europeo
Giuseppe Dalla Vedova: un geografo alla direzione del Museo d’Istruzione e di Educazione
No full textFondato da Ruggiero Bonghi nel 1874, il Museo d’Istruzione e di Educazione fu diretto prima dal geografo Giuseppe Dalla Vedova (1875-1877) e poi dal filosofo e pedagogista Antonio Labriola (1877-1891). Questo saggio, nel quadro di un progetto di ricerca attualmente in fase di svolgimento, focalizza l’attenzione sulla direzione museale di Dalla Vedova, e in particolar modo: a) sul suo contributo alla diffusione e all’ammodernamento dell'insegnamento della geografia nelle scuole italiane; b) sul nesso tra il conferimento a Dalla Vedova dell’incarico di direttore e sua 'chiamata' all'Università di Roma.Founded by Ruggiero Bonghi (1874), the Museum of Instruction and Education has been directed at first by geographer Giuseppe Dalla Vedova (1875-1877) and then by philosopher and pedagogist Antonio Labriola (1877-1891). This paper is a part a research project in progress and focuses its attention on the museum’s direction of Giuseppe Dalla Vedova. Particularly, the author of the essay examines: a) Dalla Vedova’s contribution to the diffusion and modernization of the geographical teaching into the Italian schools; b) the relationship between the nomination of Dalla Vedova to the direction of the museum and his transfer from University of Padova to University of Rome
Del quondam Museo d’Istruzione e di Educazione. Nuovi scavi archivistici, altre tessere musive
No full textAlmost one hundred and forty years have elapsed since the foundation of the Museum of Instruction and Education (1874), and the historiography of the museum’s institution still has to tackle the disper-sion of its important heritage. On the basis of the recent archival research carried out at the Central Ar-chive of the State and the Italian Geographical Society, the aim of this paper is to make an original con-tribution to the reconstruction of the events related to the suppression of the “Giornale del Museo d’Istruzione e di Educazione” (1876) and to the resignation of the geographer Giuseppe Dalla Vedova from the direction of the museum Institute (1877)
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