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Some convergence results with applications to a class of variational inequalities
No full textWe present some convergence results for integral functionals in abstract setting. We apply the present results to prove the stability of the solutions for a class of variational inequalities
Sulla non conservazione della quasi additivita' nei sottoinsiemi
No full textWe give a counter-example about the hereditarity to subets of quasi-additivity
Sul problema di Cauchy per una struttura ereditaria di tipo iperbolico. Esistenza, unicita' dipendenza continua
No full textHereditary differential sistems of hyperbolic type are discussed for a very general delay functional. In particular, existence, uniqueness and continuous dependence of the solutions are proved
On the M-convergence for integral functionals on LXp
No full textWe extend Mosco convergence to abstract setting and apply the results to problems of the calculus of variations in Banach space
Proporzionalità, allineamento, linearità. Sesta parte.
No full textSi propone un percorso in continuità fra le Scuole Superiori di I e II grado, sulla via delle competenze. Il tema è stato oggetto di una ricerca-azione da parte di una rete di Scuole Umbre, risultata vincitrice del Concorso Innovadidattica del MIUR (2009-10), successivamente sperimentato nei laboratori Matematica&Realtà a livello nazionale
On convergence in area in the generalized sense
No full textWe discuss the comparison between convergence in area, convergence in variation and convergence in measure of the derivatives for a sequence of BV surface
MATH Maps. Itinerari per le competenze
No full textSi presenta un percorso didattico innovativo in Matematica, in continuità fra la Scuola Secondaria di I e II grado. Il tema è il passaggio dalle proporzioni alle equazioni di I grado, entrambi argomenti chieve dei due livelli scolastici
Nuovi Percorsi di Matematica, Introduzione al Calcolo di Newton secondo Matematica&Realtà, volume secondo
No full textSi tratta di un testo universitario di Matematica di base di tipo innovativo. Lo scopo principale è quello di conciliare gli aspetti rigorosi e formali della disciplina con quelli di tipo applicativo
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