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Arco de Maguerez: estratégia ativa na formação de profissionais de saúde no cuidado à pessoa idosa
No full textObjective: describe the results of the experience on the applicability of theory to practice in long-stay institution for the elderly. Curriculum proposal for the undergraduate nursing course at Unisul – Universidade do Sul de Santa Catarina in the Dual Curricular Unit, which is an optional offer that aims to provide extramural experience at the university and at the same time develop and train the specialized workforce of the university. Methodology: This is an experience report type study, carried out from April to July of 2021, according to stages: in-service education, risk identification, tool creation, applicability and evaluation. Results: development of visual material for use in the institution and SOP for assessing the risk of pressure ulcers. Conclusion: provide students with problem-based learning opportunities during training process, applicability of theory to practice, personal and professional growth. A product left as a legacy stands out, contributing to the improvement of institutional practices.Objetivo: describir resultados de la experiencia sobre aplicabilidad de teoría a práctica en institución de larga estancia para ancianos. Propuesta de currículo para curso de graduación en enfermería de Universidade do Sul de Santa Catarina en Unidad Curricular Dual, una oferta optativa que tiene objetivo proporcionar una experiencia extramuros en la universidad y al mismo tiempo desarrollar y formar fuerza de trabajo especialista de la región. Metodología: estudio tipo informe de experiencia, realizado de abril y julio de 2021, según etapas: formación en servicio, identificación de riesgos, creación de herramientas, aplicabilidad y evaluación. Resultados: desarrollo de material visual para uso en la institución y POE para evaluación del riesgo de úlceras por presión. Conclusión: brindar los estudiantes oportunidades de aprendizaje basado en problemas durante proceso de formación, aplicabilidad de teoría a práctica, crecimiento personal y profesional. Destaca un producto dejado como legado, contribuyendo a la mejora de las prácticas institucionales. Objetivo: descrever os resultados da experiência sobre aplicabilidade da teoria à prática em instituição de longa permanência de idosos. Proposta curricular do curso de graduação em enfermagem da Universidade do Sul de Santa Catarina na Unidade Curricular Dual, sendo essa uma oferta optativa que tem o intuito de oportunizar experiência extramuro da universidade e ao mesmo tempo desenvolver e capacitar a mão de obra especializada da região. Metodologia: Trata-se de estudo do tipo relato de experiência, realizado de abril a julho de 2021, conforme etapas: educação em serviço, identificação dos riscos, criação de ferramenta, aplicabilidade e avaliação. Resultados: desenvolvimento de material visual para uso na instituição e POP de avaliação do risco de lesão por pressão. Considerações Finais: oportunizar aprendizagem baseada em problemas aos acadêmicos durante processo formativo, aplicabilidade da teoria à prática, crescimento pessoal e profissional. Destaca-se produto deixado como legado contribuindo para o aprimoramento das práticas institucionais
Educação em saúde como ferramenta ao cuidado a pessoa ostomizada por consequência do câncer colorretal
No full textObjective: To describe the result of the experience into the care of ostomized patients due to colorectal cancer using health education as a work tool, carried out in the curricular unit of the nursing care process by students of nursing course in the first semester of 2022. This is an experience report on the work developed by undergraduate nursing students in a municipality in the region of the mouth of the Itajaí river to patients ostomized for colorectal cancer through health education. Case description: Problematization methodology was used, supported by the Arch of Maguerez, which consist of an excellent tool to systematize the development of processes in an individualized way, inserted in a reality. Thus, the steps of observation of reality, key points, theorization, hypothesis of solution and application of the action in reality were followed. Final considerations: The experience allowed reflection on the integrality of care and propositions of solution hypotheses through health education in the improvement of training and professional practice. Thus, the feeling of accomplishment by being able to provide extra-wall experiences.Objetivo: Descrever o resultado da experiência sobre cuidado a pacientes ostomizados devido câncer colorretal utilizando a educação em saúde como ferramenta de trabalho, realizada na unidade curricular de processo do cuidar em enfermagem por acadêmicos de graduação de enfermagem no primeiro semestre de 2022. Trata-se de relato de experiência sobre o trabalho desenvolvido pelos acadêmicos de graduação em enfermagem em um município da região da foz do rio Itajaí a pacientes ostomizados por câncer colorretal através da educação em saúde. Descrição do caso: Utilizou-se metodologia da problematização, apoiada no Arco de Maguerez, que consiste em uma excelente ferramenta para sistematizar o desenvolvimento de processos de forma individualizada, inserida em uma realidade. Sendo assim, seguiu-se as etapas da observação da realidade, pontos-chave, teorização, hipótese de solução e aplicação da ação na realidade. Considerações Finais: A experiência permitiu a reflexão em relação à integralidade do cuidado e proposições de hipóteses de solução pela educação em saúde no aprimoramento da formação e prática profissional. Assim, fica a sensação de dever cumprido ao poder proporcionar experiências extra muro
Associação entre gravidez na adolescência e prematuridade: o impacto dos fatores socioeconômicos
No full textIntroduction: Adolescence is a transition phase where the discovery of sexuality occurs, being a moment of vulnerability for early pregnancy, which in an immature organism and associated with socioeconomic factors, can lead to several gestational outcomes, such as prematurity. Objective: To correlate the main socioeconomic factors that associate prematurity with teenage pregnancy. Method: integrative literature review of aqualitative nature, which aims to evaluate the results of research obtained in databases, using content analysis, comparing socioeconomic variables and characterizing the epidemiological profile of the Foz do Rio Itajaí region. Results: the main eligible socioeconomic factors are: age group, type of union, education, previous pregnancies, race-color and number of prenatal consultations, the latter having the greatest impact on the outcome of prematurity related to early pregnancy. Thus, the following categories were listed: socioeconomic conditions and teenage pregnancy, prenatal data and risk behavior, and premature birth as obstetric outcome in the comparison between adolescent and adult puerperae. Conclusion: expansion of the professional vision regarding adolescents and vulnerability factors that culminate in early pregnancy, improving assistance and early capture that will reflect in favorable and quality outcomes, impacting the perinatological process.Introdução: A adolescência é uma fase de transição onde ocorre a descoberta da sexualidade, sendo um momento de vulnerabilidade para a gestação precoce, que em um organismo imaturo e associado a fatores socioeconômicos pode acarretar diversos desfechos gestacionais, como a prematuridade. Objetivo Geral: Correlacionar os principais fatores socioeconômicos que associam prematuridade com gestação na adolescência. Método: Estudo do tipo revisão integrativa da literatura de caráter qualitativo, no qual pretende-se avaliar resultados de pesquisas obtidas em bases de dados, utilizando-se da análise de conteúdo, comparando variáveis socioeconômicas e caracterizando o perfil epidemiológico da região da Foz do Rio Itajaí. Resultados: Os fatores socioeconômicos principais elegíveis são: faixa etária, tipo de união, escolaridade, gestações anteriores, raça-cor e número de consultas pré-natal, sendo este último de maior impacto no desfecho de prematuridade relacionado à gestação precoce. Assim, foram elencadas as seguintes categorias: condições socioeconômicas e gravidez na adolescência, dados do pré-natal e comportamento de risco e parto prematuro como desfecho obstétrico no comparativo entre puérperas adolescentes e adultas. Conclusão: Ampliação da visão profissional comrelação às adolescentes e fatores de vulnerabilidade que culminam em gestação precoce, aprimorando a assistência e a captação antecipada que refletirá em desfechos favoráveis e de qualidade, impactando o processo perinatológico.Introducción: La adolescencia es una fase de transición durante la cual se descubre la sexualidad. Es un período de vulnerabilidad para el embarazo precoz, que, en un organismo inmaduro y asociado a factores socioeconómicos, puede conducir a diversos resultados gestacionales, como la prematuridad. Objetivo general: Correlacionar los principales factores socioeconómicos que asocian la prematuridad con el embarazo adolescente. Método: Se trata de un estudio cualitativo de revisión bibliográfica integradora, que evalúa los resultados de investigaciones obtenidas de bases de datos mediante análisis de contenido, comparando variables socioeconómicas y caracterizando el perfil epidemiológico de la región de Foz do Rio Itajaí. Resultados: Los principales factores socioeconómicos elegibles son: grupo de edad, tipo de unión, nivel educativo, embarazos previos, raza/color y número de consultas prenatales, siendo este último el que tiene mayor impacto en el resultado de prematuridad relacionado con el embarazo precoz. Por lo tanto, se enumeraron las siguientes categorías: condiciones socioeconómicas y embarazo adolescente, datos prenatales y conductas de riesgo, y parto prematuro como resultado obstétrico en la comparación entre mujeres posparto adolescentes y adultas. Conclusión: Ampliar la perspectiva profesional sobre las adolescentes y los factores de vulnerabilidad que culminan en el embarazo precoz, mejorando la atención y la sensibilización temprana, lo que se traducirá en resultados favorables y de alta calidad, impactando el proceso perinatal
Integralidade do cuidado em saúde: reflexões da prática profissional de mestrandos em saúde coletiva
No full textThis article aims to describe the results of the reflective experience into the professional practice in the comprehensive health care of Master ́s students in Public Health, which was made in the discipline of Health-Disease Process and Care Integrality inthe second half of 2020. The Arch of Marguerez methodology was used to problematize the reality and later list all the hypotheses for solution. For the data analysis, was used the Content Analysis method “Work processes” and “Professional training” were categories which has emerged from the reflections. The category “Work process”, needs of patients and multidisciplinary team were identified firstly. Afterwards theorization, new topics has emerged, as the communication importance into health and self-care. The category “Professional training” was identified intensely after the theorization. The experience allowed the master ́s students to reflect about the comprehensive health care and proposition of solution hypotheses to improve and (re) organizing professional practice.Este artigo tem como objetivo descrever os resultados da experiência reflexiva sobre a prática profissional da integralidade do cuidado em saúde de mestrandos em Saúde Coletiva, realizada na disciplina de Processo Saúde-Doença e Integralidade do Cuidado no segundo semestre de 2020. A metodologia do Arco de Marguerez foi utilizada para problematizar a realidade e posteriormente elencar hipóteses de solução. Para análise dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo. “Processos de trabalho” e “Formação profissional” foram as categorias que emergiram das reflexões. Na categoria “Processo de trabalho”, necessidades dos pacientes e equipe multiprofissional foram aspectos identificados primariamente. Após teorização surgiram novos tópicos, como importância da comunicação em saúde e autocuidado. A categoria “Formação profissional” foi identificada de forma mais intensa após teorização. A experiência permitiu a reflexão dos mestrandos em relação à integralidade do cuidado e proposição de hipóteses de solução para aprimoramento e (re) organização da prática profissional.Este artículo tiene como objetivo describir los resultados de la experiencia reflexiva sobre la práctica profesional de la integralidad del cuidado en salud de estudiantes de maestría en Salud Colectiva, realizada en la asignatura de Proceso Salud-Enfermedad e Integralidad del Cuidado durante el segundo semestre de 2020. Se utilizó la metodología del Arco de Marguerez para problematizar la realidad y posteriormente enumerar hipótesis de solución. Para el análisis de los datos, se empleó el Análisis de Contenido.“Procesos de trabajo” y “Formación profesional” fueron las categorías que emergieron de las reflexiones. En la categoría “Procesos de trabajo”, las necesidades de los pacientes y del equipo multiprofesional fueron los aspectos identificados primordialmente. Tras la teorización surgieron nuevos temas, como la importancia de la comunicación en salud y el autocuidado. La categoría “Formación profesional” se identificó de manera más intensa después de la teorización. La experiencia permitió a los estudiantes de maestría reflexionar sobre la integralidad del cuidado y proponer hipótesis de solución para el perfeccionamiento y la (re)organización de la práctica profesional
