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Arte de caderno: acções educativas e inclusivas através da arte = Caderno of Art: Educational and Inclusive Actions Through Art
No full textA fotografia como instrumento de expressão do protagonismo e pertencimento nas cidades = Photography as an Instrument of Expression of Protagonism and Belonging in Cities.
No full textCaderno of art : educational and inclusive actions through art
No full textRevista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 8, n. 1 (Janeiro-Junho 2017). - p. 261-270.O projeto existente a oito anos, capta desenhos feitos de forma espontânea durante o ano letivo, geralmente nas últimas páginas de cadernos, agendas, provas, dentre outros. Com essa ação, além de resgatar e valorizar essa forma de arte, pretende-se fomentar a preservação do patrimônio público, incentivando produção de desenhos no suporte correto e não em carteira, paredes, portas e outros, diminuindo os danos ao espaço físico e consequentemente a necessidade de reparos e a sobrecarga dos profissionais da limpeza. Mesmo havendo premiação, o projeto não é uma competição e sim uma ação educativa. A premiação é composta por produtos criados e estampados com as imagens captadas e tratadas no próprio projeto - como camisetas, agendas, canecas, bonés, sacolas, calendários, dentre outros. Em 2016, o Arte de Caderno recebeu 2659 obras oriundas de 14 estados brasileiros e obteve significativa visibilidade com um alcance superior a 43 mil pessoas nas mídias sociais do projeto. As vivências fomentadas também buscam oferecer experimentações para construção de conhecimento em artes, marketing, empreendedorismo, gestão, dentre muitos outros, que potencializam habilidades e saberes para o primeiro emprego. Por ser um espaço de livre expressão, através da análise das obras inscritas é possível realizar estudos psicológicos e comportamentais.The eight-year project captures drawings made spontaneously during the school year, usually on the last pages of notebooks, diaries, exams, and more. With this action, in addition to redeeming and valuing this art form, it is intended to promote the preservation of the public patrimony, encouraging the production of drawings in the correct support and not in wallet, walls, doors and others, thus reducing the damage to space Physical and consequently the need for repairs and the overload of cleaning professionals. Even if there is an award, the project is not a competition but an educational action. The award is composed of products created and stamped with the images captured and treated in the project itself - such as T-shirts, calendars, mugs, caps, bags, calendars, among others. In 2016, Arte de Caderno received 2659 works from 14 Brazilian states and achieved significant visibility with a reach of more than 43 thousand people in the social media of the project. Encouraged experiences also seek to offer experiments to build knowledge in the arts, marketing, entrepreneurship, management, among many others, that enhance skills and knowledge for the first job. Because it is a space of free expression, through the analysis of the registered works it is possible to carry out psychological and behavioral studies
Cinema amador scholar : film production at school and for school
No full textRevista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - V. 8, n. 1 (Janeiro-Junho 2017). - p. 271-281.Apesar de ser pouco usada, a produção de cinema vem ao encontro de muitos dos objetivos das escolas, pois, para sua realização é necessária a junção de muitas ações que possibilitam abordar e trabalhar diversas áreas do conhecimento. Certo desse potencial, o projeto cinema amador vem sendo realizado no IFSULDEMINAS desde 2013. Em 2014 recebeu o nome de “Abacaxi de Ouro” e tomou a forma de um festival de cinema amador escolar. Em 2015 expandiu seu alcance e tornou-se nacional, aberto a qualquer instituição de ensino público brasileira que deseje mostrar a produção cinematográfica de sua comunidade escolar. Tem como objetivo principal incentivar, promover e dar visibilidade à produção de vídeos na escola e a partir destes, fomentar a discussão, a livre expressão de temas interdisciplinares e a construção do conhecimento de forma prazerosa. Para subsidiar a produção de audiovisual para o festival, o projeto passou a oferecer Oficinas de Moda e Produção de Figurino, Oficinas de Fotografia, Oficinas de Produção e Edição de Áudio e Vídeo. As vivências oportunizam experimentações em diversas áreas que potencializam habilidades e saberes para o primeiro emprego e criam vínculos das escolas com a comunidade externa, fortalecendo as ações educativas por ela proposta. Por ser um espaço de livre expressão, promove a reflexão sobre demandas sociais e culturais e contribui para exercício de cidadania consciente e responsável. Através da análise das obras inscritas é possível também realizar estudos psicológicos, comportamentais dos temas apresentados.O projeto mostrou que é possível produzir cinema na escola e construir conhecimento através de sua produção, mesmo com recursos tecnológicos e financeiros limitados.Although it is little used, cinema production meets many of the objectives of the schools, because, to achieve it, it is necessary to join many actions that make it possible to approach and work in several areas of knowledge. Certain of this potential, the amateur cinema project has been held in IFSULDEMINAS since 2013. In 2014 was named “Golden Pineapple” and took the form of a school amateur film festival, in 2015 expanded its reach and became national, Open to any Brazilian public education institution that wishes to show the cinematographic production of its school community. Its main objective is to encourage, promote and give visibility to the production of videos in the school, from these, to foment discussion, free expression of interdisciplinary themes and the construction of knowledge in a pleasurable way. To subsidize the audiovisual production for the festival, the project started to offer Fashion and Production Workshops for Costumes, Photography Workshops, Audio and Video Production and Editing Workshops. Experiences provide opportunities in various areas that enhance skills and knowledge for the first job and create links between schools and the external community, thus strengthening the educational actions proposed by the community. As it is a space of free expression, it promotes reflection on social and cultural demands and contributes to the exercise of conscious and responsible citizenship. Through the analysis of the registered works it is also possible to carry out psychological, behavioral studies of the themes presented. The project showed that it is possible to produce cinema at school and build knowledge through its production, even with limited technological and financial resources
