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Introduzione
No full textLa prefazione sintetizza obiettivi, metodologie, risultati dei vari capitoli che costituiscono il volume, rintracciando al contempo i loro elementi di connessione
"La farmacia di Platone"
No full textIl contributo nel volume prova a riporre a tema l'omonima analisi di Jacques Derrida per tentare di ri-proporre il problema del pensiero occidentale che si basa du strutture diadiche. Nello specifico la diade dentro-fuori
Trasposizione culturale
No full textIl volume raccoglie gli atti del atti del Convegno "Innovazione nella didattica delle scienze nella scuola primaria e dell’infanzia:
Al crocevia fra discipline scientifiche e umanistiche", tenutosi a Reggio Emilia, dal 2 al 3 dicembre 2016 . In esso è contenuta una formulazione dettagliata della Trasposizione culturale in Didattica della Matematica
Il lesson study per la formazione degli insegnanti
No full textIl Lesson Study è una pratica di formazione degli insegnanti nata in Oriente e ormai diffusa in decine di paesi. Riguarda l’attività di un piccolo gruppo di insegnanti che collettivamente progetta una lezione, osserva la lezione realizzata da un membro del gruppo, analizza e riprogetta la lezione. I curatori di questo libro hanno partecipato a ricerche in Oriente e hanno poi avviato molte sperimentazioni in Italia, in collaborazione con decine di Istituti Comprensivi. Ai primi esperimenti sulla matematica si sono poi affiancati esperimenti sulla comprensione del testo. Collaborano alla ricerca docenti e tutor di tirocinio del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Modena e Reggio Emilia. Il Lesson Study è presente nel percorso universitario degli studenti, con attività specifiche negli insegnamenti, nei laboratori, nei progetti di tirocinio e nella redazione di tesi di laurea
"L'invenzione dell'ideale e il destino dell'Europa"
No full textIl contributo presenta una riflessione sull'omonimo testo di François Jullien. Nello specifico pone a tema il problema della decostruzione da fuori come approccio per la nostra possibilità di ripensare i nostri impensat
Trasposizione Culturale in Didattica della Matematica: esempi tra Italia e Cina Cultural Transposition in Teaching Mathematics: examples between Italy and China Maria G. Bartolini Bussi, Alessandro Ramploud
No full textLa matematica è ritenuta un linguaggio universale. Tale universalità si
fonda su una prospettiva sostanzialmente eurocentrica e sulle applicazioni
scienti!che, tecnologiche, ingegneristiche condivise dai paesi sviluppati
ed ambite dai paesi in via di sviluppo. La tentazione di trasferire
questa presunta universalità alla didattica della matematica, alla costruzione
dei curricoli e alla valutazione è molto forte. In questo lavoro intendiamo affrontare il problema del relativismo culturale della matematica e della necessaria trasposizione culturale per la didattica della matematica
Meaning making through comparison of multiplication algorithms: an example of task design in the cultural transposition of lesson study
No full textThis study was carried out within the broader PerContare project (see www.percontare.it) that has the objective of designing, testing, and disseminating inclusive educational practices in primary school mathematics, allowing all children to successfully construct mathematical meanings and prevent and overcome persistent learning difficulties (Baccaglini-Frank, 2015). One of the lines of research that we are exploring involves exposing children to different algorithms, to then create curiosity towards why they "work", leading to their comparison and learning through difference (Bateson, 1979). This specific study is located within this line of research and it involves the teaching and learning of multiplication of natural numbers with two algorithms in third grade (age 8-9)
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