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Scritti scelti di Uguccione Ranieri di Sorbello, 1906-1969
No full textUguccione Ranieri di Sorbello, scrittore, giornalista, diplomatico e uomo di cultura, decorato per le azioni militari clandestine compiute durante gli anni 1943-1945, visse a lungo negli Stati Uniti, dove diresse nel dopoguerra l’Istituto Italiano di Cultura di New York. Questa antologia presenta una selezione bilingue dei suoi scritti letterari, insieme a testimonianze degli anni della guerra, articoli dalle terze pagine dei maggiori quotidiani italiani, brani di storia e memorie familiari, fornendo scorci originali sulla vita culturale italiana nel Novecento
Il viaggio mondano del conte Costantino Ranieri in Italia Superiore
No full textIl testo è la trascrizione del viaggio compiuto nell' Italia settentrionale dal conte Costantino Ranieri nel Settecent
Gluck's Finale zu Orfeo ed Euridice. / [Textverf.: Ranieri de' Calsabigi]
No full textGLUCK'S FINALE ZU ORFEO ED EURIDICE. / [TEXTVERF.: RANIERI DE' CALSABIGI]
Gluck's Finale zu Orfeo ed Euridice. / [Textverf.: Ranieri de' Calsabigi] (1)
Cover (1)
Partitur Finale zu Orfeo ed Euridice (10)
Partitur Finale zu Orfeo ed Euridice (11
Il tragico e il sublime in Ranieri de' Calzabigi
No full textIl contributo prende in esame la posizione di Ranieri de' Calzabigi nel dibattito sul sublime musicale nell'opera seria
Oral History Interview: Sue Behnke and Linda Ranieri (1177)
No full textAbstract:�In their 2011 interview with Pat Calchina, Behnke and Raniere talk about their 33 years together and the one child they raised. They spoke about coming to Madison to work in the public schools and falling in love. Ranieri was married and a court battle ensured over custody of their child. Additionally they discussed ways in which they received support in Madison, both within the lesbian community and within the larger community
La LIM in classe. Un’ipotesi di lavoro per la formazione degli insegnanti
Full text linkIl lavoro si focalizza sulla formazione degli insegnanti all’uso della LIM. Presenta un intervento per la progettazione e sperimentazione di risorse didattiche basato sul modello del networked lesson study, una modalità di ricerca e produzione di contenuti didattici incentrato sul lavoro in piccoli gruppi e sull’impiego di tecniche di reciproca osservazione per la formazione degli insegnanti. Il modello è stato ripreso, adattato e sperimentato nel progetto AMELIS, finanziato nell’ambito dell’Iniziativa INNOVASCUOLA 2008-20010. Il progetto ha coinvolto dieci scuole tra Toscana e Umbria ed è stato seguito da un team di ricercatori costituito da Maria Ranieri, Giovanni Bonaiuti e Antonio Fini.The paper focuses on teachers’ training to the use of the interactive witheboard. It discusses an intervention for the design and the testing of the educational resources based on the networked lesson study model (NLS). The NLS is a research and production approach to the development of educational materials which is centered on teamwork and on the use of mutual observation techniques for the training of the teachers. This model has been adopted, adapted and tested within the AMELIS project, funded within the initiative INNOVASCUOLA 2008-20010. The project involved a network of ten school distributed between Tuscany and Umbria. The research team which leaded the research project was made up of Maria Ranieri, Giovanni Bonaiuti and Antonio Fini (University of Florence)
Architecture Lecture | Bryan Kuth and Elizabeth Ranieri, April 29, 1999
No full textSan Francisco architects Bryan Kuth and Elizabeth Ranieri, both RISD \u2785 BFA Arch and \u2786 BArch, discuss projects designed by their firm including the LEF offices, The Body in Repose museum installation, and the Lodi Bunkhouse.https://digitalcommons.risd.edu/archives_architecturelectures/1040/thumbnail.jp
Appendice. Schede di approfondimento
No full textQuesta sezione del testo Fondamenti di didattica presenta una serie di schede di approfondimento. Sono di G. Bonaiuti la scheda 1. Approfondimenti storici (pp.175-183), 2.2 Tecnologia e formazione : microteaching (pp. 186-188), 2.4 Il portfolio delle competenze, tra valutazione e tecnologia (pp.190-191), 2.5 Dal formale all'informale : verso l'e-learning 2.0 (pp.191-192). Di Maria Ranieri: 2. Tecnologie e scenari emergenti (pp.183-186), 2.3 E-tutor : una professionalità educativa emergente (pp.188-190), 3. Orientamenti e risorse per la didattica (pp.192-200)
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