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John Cody
No full text"John Cody 32486 RAAF HQ Workshops Darwin 19.2.42".John Cody 32486. Royal Australian Air Force, Headquarters Workshops, Darwin 19.2.42
PSYNDEX Tests Review für CODY-M 2-4 - CODY-Mathetest für die 2.-4. Klasse
No full textThis is a PSYNDEX Tests Review of CODY-M 2-4 - CODY-Mathetest für die 2.-4. Klasse. PSYNDEX Tests Reviews are written in German and describe and evaluate psychological and educational tests used in the German-speaking countries. PSYNDEX Tests is offered by the Leibniz Institute for Psychology as open access documentation.Das ist ein PSYNDEX Tests Review zu CODY-M 2-4 - CODY-Mathetest für die 2.-4. Klasse. PSYNDEX Tests Reviews beschreiben und bewerten zentrale psychologische und pädagogische Testverfahren, die in den deutschsprachigen Ländern eingesetzt werden, nach einem standardisierten Raster. PSYNDEX Tests wird durch das Leibniz-Institut für Psychologie als Open Access Dokumentation angeboten.Diagnostische Zielsetzung: Der CODY-Mathetest für die 2.-4. Klasse (CODY-M 2-4) dient der Identifikation einer Rechenschwäche bei Kindern im Grundschulalter, indem er deren mathematische und arithmetische Kompetenzen sowie die Kapazität ihres visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnisses erfasst. Hierbei bezieht sich der CODY-M 2-4 auf grundlegende Zahlenverarbeitungs- und Rechenoperationen, deren Beeinträchtigungen auf das Vorliegen einer Rechenschwäche hinweisen. Der CODY-M 2-4 ist geeignet sowohl als Screening für den gesamten mathematischen Leistungsbereich als auch für die gezielte Erkennung von Rechenschwierigkeiten sowie zur mathematischen Kompetenzentwicklung von Kindern ohne Auffälligkeiten. Auf seiner Grundlage können Fördermaßnahmen entwickelt werden. Durch Wiederholungsmessungen können Lernzuwächse sowie -stagnationen abgebildet werden. Aufgrund des weitgehend sprachfreien Aufgabenmaterials und der auditiv dargebotenen Instruktionen ist er ebenso bei Kindern mit Leseschwierigkeiten sowie bei Kindern miteingeschränkten Deutschkenntnissen anwendbar. Aufbau: Der CODY-M 2-4 besteht aus 13 Untertests, die vier verschiedenen Inhaltsbereichen bzw. Skalen entstammen. Der erste Untertest stellt einen Kontrolltest dar. Der CODY-M 2-4 besteht also aus (1) dem Untertest zur Erfassung der "Reaktionsgeschwindigkeit", (2) den Untertests "Abzählen", "Mengenvergleich symbolisch" und "Mengenvergleich gemischt", die sich unter der Skala der Basalen Zahlenverarbeitung wiederfinden, (3) den Untertests "Zahlendiktat", "Zahlensteine", "Zahlenstrahl" und "Fehlende Zahl" aus der Skala der Komplexen Zahlenverarbeitung, (4) den Untertests "Addition", "Subtraktion", "Multiplikation" und "Platzhalter- bzw. Ergänzungsaufgaben" mit ihrer übergeordneten Skala der Rechenfertigkeiten sowie (5) dem Untertest "Matrixspanne", der sich der Skala des Visuell-räumlichen Arbeitsgedächtnisses zuordnen lässt. Grundlagen und Konstruktion: Der CODY-M 2-4 wurde nach den Prinzipien der Klassischen Testtheorie und auf Basis dreier Pilotstudien (N > 300 Grundschulkinder) entwickelt. Der Test durchlief mehrere Überarbeitungsschleifen; zwischen Januar und April 2012 entstand schließlich die endgültige Version des Testverfahrens. Der Untertest "Zahlensteine" basiert auf der Arbeit von Geary et al. (2009). Um die hypothetisch postulierte Faktorstruktur mit den vier Faktoren (Skalen) zu prüfen, wurde auf der Basis der Normwerte eine konfirmatorische Faktorenanalyse berechnet. Empirische Prüfung und Gütekriterien: Reliabilität: Die Retestreliabilität der PC-Version liegt für die einzelnen Skalen nach einem Zeitraum von zwei Wochen (N = 102 Kinder aus verschiedenen Klassenstufen) zwischen rtt = .61 und rtt = .85 (Gesamttest: rtt = .88). Weitere Reliabilitätsangaben, z. B. Cronbachs Alphawerte oder Profilreliabilitäten zur Interpretation der digital erstellten Ergebnisprofile liegen nicht vor. Validität: Das Verfahren deckt die grundlegenden mathematikspezifischen und generellen kognitiven Fähigkeiten ab. Die konvergente interne Kriteriumsvalidität wird für die PC- und Tablet-Version unterschiedlich belegt durch Korrelationen mit Mathematiktests (.73 < = r < = .83). Die externe Kriteriumsvalidität wird unter anderem durch Korrelationen mit der Mathematiknote (r = -.54) und dem Lehrerurteil "rechenschwach ja/nein" (r = .45) aufgezeigt. Untersuchungen zur diskriminanten internen Kriteriumsvalidität der PC-Version mit Blick auf das Kriterium IQ (r = .44) wie auch das mit einem weiteren Testverfahren erhobene Kriterium der Lesegeschwindigkeit (r = .43) liefern weitere Belege. Konstruktvalidität kann aufgrund der durchgeführten konfirmatorischen Faktorenanalyse angenommen werden. Es zeigten sich im Zuge der Untersuchung der Kriteriumsvalidität insgesamt niedrigere Korrelationen des CODY-M 2-4 mit der Intelligenz- und Leseleistung als mit der Leistung in weiteren Mathematiktests.Ergänzend dazu liegen weitere diagnostische Kennwerte für die drei Normstichproben vor (U-PC, A-PC, U-TB), welche sich auf die Sensitivität, die Spezifität, den RATZ-Index (Marx, 1992) sowie die positiven und negativen prädiktiven Werte des CODY-M 2-4 beziehen. Normen: Es existieren Normen in Form von Prozenträngen und T-Werten ab Beginn der zweiten bis zum Ende der vierten Klasse differenziert für Kinder im ersten und zweiten Schulhalbjahr. Die Normierungsstichproben der PC-Version bzw. der Tablet-Version umfassten N = 1 051 Schüler*innen mit regulärem Grundschulbesuch aus den vier Bundesländern Bayern, Hamburg, Nordrhein-Westfalen und Hessen (unausgelesene Stichprobe, U-PC), N = 111 vorwiegend aus Nordrhein-Westfalen rekrutierte Schüler*innen mit ebenfalls regulärem Grundschulbesuch (ausgelesene Stichprobe, A-PC) sowie eine dritte unausgelesene Stichprobe (U-TB) mit N = 830 Schüler*innen regulärer Grundschulen aus Nordrhein-Westfalen.publishedVersio
Statue of Buffalo bill (William F. Cody), Cody, Wyo.
No full textStatue of Buffalo bill (William F. Cody), Cody, Wyo
Implication du ppGpp et du régulateur global CodY dans le déclenchement de la compétence chez streptococcus pneumoniae
No full textStreptococcus pneumoniae (le pneumocoque) est une bactérie commensale, présente de façon asymptomatique dans le rhinopharynx de 20 % d'adultes et 50 % d'enfants. Cette bactérie peut devenir un pathogène majeur responsable de pneumonies, de méningites et de septicémies, et cause 1,5 million de morts chaque année dans le monde. Il existe deux méthodes de lutte : l'antibiothérapie et la vaccination. Ces deux stratégies se heurtent à la grande variabilité génétique du pneumocoque, essentiellement due à sa capacité à transformer naturellement. La transformation requiert le développement d'un état physiologique transitoire appelé compétence. Sa régulation met en jeu une boucle autocatalytique conduisant à l'expression des gènes de compétence. Mon travail de thèse a porté sur l'étude des mécanismes moléculaires responsables de l'initiation de la compétence. Des études menées au laboratoire ont montré l'implication indirecte de Ami (transport d'oligopeptides) dans la répression de la compétence. Les acides aminés transportés par Ami pourraient servir de jauge métabolique sentie par RelA (réponse stringente) ou par CodY. Nos résultats montrent que le ppGpp est un activateur de la compétence, mais cette molécule n'est pas le seul signal aboutissant au développement de la compétence, et que CodY pourrait être un répresseur de la compétence. De plus, nous avons montré que codY est essentiel et que son inactivation peut aboutir à la formation de structures mérodiploïdes. De plus, l'absence de CodY peut être compensée par la présence de 2 mutations, fatC et amiC, ou par d'autres mutations qui n'ont pas encore été identifiées.Streptococcus pneumoniae (the pneumococcus) is found in the nasopharynx of 20% of adults and 50% of children. The pneumococcus is a major pathogen, causing pneumonia, otitis media, meningitis and bacteriema. Every year, pneumococcal infections kill 1.5 million people worldwide. The two methods used to fight this pathogen (vaccination and antibiotherapy) can be bypassed by the high genetic variability of the pneumococcus. Natural genetic transformation is responsible for this variability and requires the pneumococcus to enter a transitory physiological state called competence. This state is based on an autocatalytic loop that induces the expression of the genes involved in competence. This thesis focusses on molecular mecanisms that lead to competence initiation in the pneumococcus. Studies carried out in our lab have shown that the Ami transporter is involved in competence regulation. Amino acids (intrenaliszed throught Ami) may be a metabolic gauge for competence regulation. Results show that ppGpp is involved in competence development activation but that other regulatory signals are also involved. The regulator CodY might be a competence repressor. On the other hand, this study has shown that codY is an essential gene and that its inactivation can lead to merodiploid formation. Furthermore, the absence of CodY can be compensated by the presence of two mutations, in the fatC and amiC genes, or by the presence of other mutations not yet characterized
Myosin-cross-reactive antigen (MCRA) protein from Bifidobacterium breve is a FAD-dependent fatty acid hydratase which has a function in stress protection
No full textpeer-reviewedBackground The aim of this study was to determine the catalytic activity and physiological role of myosin-cross-reactive antigen (MCRA) from Bifidobacterium breve NCIMB 702258. MCRA from B. breve NCIMB 702258 was cloned, sequenced and expressed in heterologous hosts (Lactococcus and Corynebacterium) and the recombinant proteins assessed for enzymatic activity against fatty acid substrates. Results MCRA catalysed the conversion of palmitoleic, oleic and linoleic acids to the corresponding 10-hydroxy fatty acids, but shorter chain fatty acids were not used as substrates, while the presence of trans-double bonds and double bonds beyond the position C12 abolished hydratase activity. The hydroxy fatty acids produced were not metabolised further. We also found that heterologous Lactococcus and Corynebacterium expressing MCRA accumulated increasing amounts of 10-HOA and 10-HOE in the culture medium. Furthermore, the heterologous cultures exhibited less sensitivity to heat and solvent stresses compared to corresponding controls. Conclusions MCRA protein in B. breve can be classified as a FAD-containing double bond hydratase, within the carbon-oxygen lyase family, which may be catalysing the first step in conjugated linoleic acid (CLA) production, and this protein has an additional function in bacterial stress protection
Reservoir Site above Shoshone River Dam, Cody, WY
No full textReservoir Site above Shoshone River Dam, Cody, W
Canon Walls overhang the road, Shoshone Canon, Cody, Wy., The
No full textCanon Walls overhang the road, Shoshone Canon, Cody, Wy., Th
River from way north of Shoshone Canon, Cody, WY, The
No full textRiver from way north of Shoshone Canon, Cody, WY, Th
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