27 research outputs found
Chito Quintero, una historia de luchas y logros
No full textParticipantes: Susana Fevrier, Locutora. Luis Diego Solórzano, Locutor. Chito Quintero, Representante de COBANA.Conocemos la historia de luchas y logros de Chito Quintero, un agricultor con un largo camino desde la producción de subsistencia hasta ser uno de los líderes de una gran cooperativa de producción de banano que exporta a diversos países del mundo y es el sostén de cientos de familias campesinas panameñas
Chito Quintero: Lideres de la ruralidad
No full textParticipante: Chito Quintero, agricultor.Chito tuvo que trabajar desde muy pequeño para proveer a su familia, y eso le enseñó a amar los suelos, los cultivos y allí aprendió todo lo que en la actualidad puso en práctica para mejorar la calidad de vida de los miembros de su comunidad.
Es un ferviente promotor del trabajo social y fue uno de los fundadores de la Cooperativa de Servicios Múltiples Bananera del Atlántico (COOBANA), que exporta a diferentes países y en la actualidad tiene 220 socios y más de 600 trabajadores
Structural-mechanistic insights and performance engineering of chitinase MpChit35 for tailored chito-oligosaccharide production
No full text12 pages, 7 figures, 2 tablesChitinase-catalysed synthesis offers a promising biotechnological route for converting chitin-rich waste into value-added chito-oligosaccharides, whose biological activity depends on their degree of polymerization and acetylation, highlighting the need for precise enzymatic tools to tailor their structures. This study investigates the structural-functional determinants of the chitinase MpChit35 from Metschnikowia pulcherrima, which mainly produces di-acetyl-chitobiose ((GlcNAc)2) and to a lesser extent tri-acetyl-chitotriose ((GlcNAc)3) from chitin. Here the MpChit35 structure was solved at 2.55 Å and structural analysis combined with site-directed mutagenesis enabled the identification of key residues involved in substrate binding and catalysis. Thus, the L253R mutation significantly increased the protein catalytic efficiency and promoted near-exclusive production of (GlcNAc)2 from chitin and oligomeric substrates, underscoring the role of polar interactions in defining the enzyme specificity and processivity. In contrast, the multiple-mutation A107D/D151N/A181S/M279A favoured the release of (GlcNAc)3 and tetra-acetyl-chitotetraose. Furthermore, residue Trp73 contributed to an unusual distal substrate-binding platform and Ala107 resulted a key determinant for the product specificity. These findings provide mechanistic insights into chitinase function and support the rational design of enzymes with tailored cleavage patterns. This work contributes to the development of efficient biocatalysts for sustainable chitin valorisation and the industrial production of custom chito-oligosaccharides.This work was supported by: (1) Project GLYCOENZ-GREEN (PID2022-136367OB-C31/C32/C33), funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and FEDER, a Way of Making Europe; (2) Project SUST_CHIT_BIOPR (TED2021-129288B-C21/22) funded by MCIN/AEI/10.13039/501100011033 and by the European Union Next Generation EU/PRTR. We thank the Synchrotron Radiation Source at ALBA (Barcelona, Spain) for assistance with the BL13-XALOC beamline and to the Foundation Ramon Areces for an institutional grant to CBM. The first author was supported by grant PRE2020-092330 from the Spanish Ministry of Science and Innovation.Peer reviewe
Primer Encuentro de Líderes de la Ruralidad de las Américas. Parte 2
No full textLocutores: Susana Fevrier y Luis Diego Solórzano. Participantes: Francisca Neri, Elvia Monzón, Muhammad Ibrahim, Fernando Schwanke, Mario Rubén León Frutos, Priscilla Zúñiga, Kattia Fajardo, Hugo Chavarría, Sandra Ziegler, Francisco Melo, Manuel Otero, Roberto Rodríguez, Patricia Gorza, Chito Quintero y Eodora Méndez.El Primer Encuentro de Líderes de la Ruralidad de las Américas llegó a su fin. Durante cinco días generosamente se compartieron experiencias y aprendizajes, se reflexionó colectivamente y se debatió con respeto. El compromiso con las comunidades quedó reflejado en una hoja de ruta que potenciará la cooperación y el desarrollo social y productivo. Compartimos momentos significativos de esta reunión que reafirmó la certeza de que un futuro mejor es posible
Structural basis for chitin acquisition by marine <em>Vibrio</em> species
No full text\ua9 2018 The Author(s). Chitin, an insoluble polymer of N-acetylglucosamine, is one of the most abundant biopolymers on Earth. By degrading chitin, chitinolytic bacteria such as Vibrio harveyi are critical for chitin recycling and maintenance of carbon and nitrogen cycles in the world\u27s oceans. A decisive step in chitin degradation is the uptake of chito-oligosaccharides by an outer membrane protein channel named chitoporin (ChiP). Here, we report X-ray crystal structures of ChiP from V. harveyi in the presence and absence of chito-oligosaccharides. Structures without bound sugar reveal a trimeric assembly with an unprecedented closing of the transport pore by the N-terminus of a neighboring subunit. Substrate binding ejects the pore plug to open the transport channel. Together with molecular dynamics simulations, electrophysiology and in vitro transport assays our data provide an explanation for the exceptional affinity of ChiP for chito-oligosaccharides and point to an important role of the N-terminal gate in substrate transport
Book Review: Fade to Black and White: Interracial Images in Popular Culture, by Erica Chito Childs. Lanham, MD: Rowman and Littlefiled, 2009, 250 pages, 27.95 Paper. ISBN: 9780742560802.
No full textIn Fade to Black and White, Erica Chito Childs
(2009) builds upon previous work to demonstrate how interracial representations are problematized in popular culture media. Childs identifies numerous areas in which popular culture media can reinforce the racial status quo of inequality, and thus this book serves as a preliminary step toward future solution-driven research. Through her tri-framed theoretical argument, Childs contends that interracial representations in popular culture media meet one or more of the following criteria: 1) presents interracial relationships as deviant; 2) protects, defends, privileges, and empowers whiteness; and 3) perpetuates racist attitudes and practices while simultaneously denying, in colorblind fashion, whether race matters. Despite the book's shortcomings, which include methodological limitations in terms of sample selection and exclusion of the audience from analysis, Fade to Black and White is a significant addition to the sociology of race. The author clearly demonstrates how interracial representations are problematized, and readers will be exposed to a critical perspective of popular culture media and the images and discourses they create
Desarrollo de un sistema interactivo para incentivar la lectura en niños de comunidad vulnerable
No full textLos niños del barrio Siloé ubicado en la comuna 20 de la ciudad de Cali se enfrentan a condiciones adversas cuando a educación se hace referencia. Debido a que su contexto les ofrece actividades que no generan efectos positivos en ellos. A pesar de que existen esfuerzos en las instituciones educativas para fortalecer áreas del conocimiento y generar actividades extracurriculares que motiven a los niños a compartir en espacios distintos, por ejemplo, espacios de lectura, los niños no se apropian de dichos espacios ya que las actividades se tornan monótonas y generan desinterés. Gracias a esto, los resultados en evaluaciones gubernamentales como las pruebas SABER, que permiten al niño acceder a una educación superior, arrojan resultados alarmantes que demuestran un déficit en la competencia lectora, debido a que es una competencia transversal que se requiere en cualquier otra área del conocimiento. Esto evidencia la necesidad de nuevos mecanismos que apoyen el proceso de enseñanza, que incrementen las habilidades de los niños, específicamente hablando de la competencia lectora, siendo la tecnología un medio potencial para la resolución de dicha problemática.
En ese sentido, este documento describe el proceso de investigación mediante el cual ha sido desarrollado un sistema interactivo que pretende incentivar a los niños por la lectura, logrando así, contribuir a la mejora de habilidades relacionadas con la competencia lectora, las cuales permiten a los niños incrementar sus posibilidades de acceso a la educación superior para dar continuidad a su proyecto de vida y profesional. La presente investigación describe el proceso que se llevó a cabo para el diseño e implementación de un sistema interactivo conformado por dos componentes: software y hardware. El componente software hace referencia a una experiencia multimedia desplegada en una pantalla con la que el público objetivo visualiza el contenido desplegado, el cual intenta apoyar la capacidad receptiva de los usuarios, es decir, la capacidad de recordar sucesos que se muestran a lo largo de la interacción. El componente hardware se compone de objetos físicos los cuales permiten la interacción directa con el contenido multimedia y avanzar en la experiencia.
Este documento también presenta información relacionada con el tema de estudio, antecedentes y desarrollos de sistemas interactivos destacados, los cuales fueron tomados como referentes para la ideación del trabajo desarrollado. También son presentadas las etapas del proceso de desarrollo, así como diferentes momentos en los cuales se puede apreciar la evolución de las interfaces presentes en el contenido multimedia. Adicionalmente, el presente documento incluye la definición del público objetivo, necesidades encontradas para dicho público, problemática abordada, antecedentes, definición de requerimientos, descripción de los objetos físicos, planteamiento de las mecánicas presentes en el contenido multimedia, etapas de diseño, desarrollo y pruebas, que fueron llevadas a cabo siguiendo un enfoque de Diseño Centrado en el Usuario, garantizando el cumplimiento efectivo de los objetivos propuestos en el trabajoThis document describes the process for the development of an interactive educational system for the children of the Siloé neighborhood of the Cali city, Colombia. Starting from the purpose of mitigating negative influences within the context of the neighborhood, this project seeks to encourage curiosity in children by reading as a core competency for their future, through a technological solution that sparks the interest of this community. In order to define the characteristics of the system, an inquiry process was carried out to identify the needs and characteristics of the target audience, as well as their preferences about technological devices and applications used by them. Once the main features were defined, the process of prototyping began based on sketches that evolved into prototypes of low and high fidelity. Then, those prototypes were evaluated with potential users,
applying usability evaluation methods in order to collect information about the system and make the necessary adjustments to get an usable final product.Pasantía institucional(Ingeniero de Multimedia)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2018.PregradoIngeniería(a) en Multimedi
Desarrollo de un sistema interactivo para incentivar la lectura en niños de comunidad vulnerable
No full textLos niños del barrio Siloé ubicado en la comuna 20 de la ciudad de Cali se enfrentan a condiciones adversas cuando a educación se hace referencia. Debido a que su contexto les ofrece actividades que no generan efectos positivos en ellos. A pesar de que existen esfuerzos en las instituciones educativas para fortalecer áreas del conocimiento y generar actividades extracurriculares que motiven a los niños a compartir en espacios distintos, por ejemplo, espacios de lectura, los niños no se apropian de dichos espacios ya que las actividades se tornan monótonas y generan desinterés. Gracias a esto, los resultados en evaluaciones gubernamentales como las pruebas SABER, que permiten al niño acceder a una educación superior, arrojan resultados alarmantes que demuestran un déficit en la competencia lectora, debido a que es una competencia transversal que se requiere en cualquier otra área del conocimiento. Esto evidencia la necesidad de nuevos mecanismos que apoyen el proceso de enseñanza, que incrementen las habilidades de los niños, específicamente hablando de la competencia lectora, siendo la tecnología un medio potencial para la resolución de dicha problemática.
En ese sentido, este documento describe el proceso de investigación mediante el cual ha sido desarrollado un sistema interactivo que pretende incentivar a los niños por la lectura, logrando así, contribuir a la mejora de habilidades relacionadas con la competencia lectora, las cuales permiten a los niños incrementar sus posibilidades de acceso a la educación superior para dar continuidad a su proyecto de vida y profesional. La presente investigación describe el proceso que se llevó a cabo para el diseño e implementación de un sistema interactivo conformado por dos componentes: software y hardware. El componente software hace referencia a una experiencia multimedia desplegada en una pantalla con la que el público objetivo visualiza el contenido desplegado, el cual intenta apoyar la capacidad receptiva de los usuarios, es decir, la capacidad de recordar sucesos que se muestran a lo largo de la interacción. El componente hardware se compone de objetos físicos los cuales permiten la interacción directa con el contenido multimedia y avanzar en la experiencia.
Este documento también presenta información relacionada con el tema de estudio, antecedentes y desarrollos de sistemas interactivos destacados, los cuales fueron tomados como referentes para la ideación del trabajo desarrollado. También son presentadas las etapas del proceso de desarrollo, así como diferentes momentos en los cuales se puede apreciar la evolución de las interfaces presentes en el contenido multimedia. Adicionalmente, el presente documento incluye la definición del público objetivo, necesidades encontradas para dicho público, problemática abordada, antecedentes, definición de requerimientos, descripción de los objetos físicos, planteamiento de las mecánicas presentes en el contenido multimedia, etapas de diseño, desarrollo y pruebas, que fueron llevadas a cabo siguiendo un enfoque de Diseño Centrado en el Usuario, garantizando el cumplimiento efectivo de los objetivos propuestos en el trabajoThis document describes the process for the development of an interactive educational system for the children of the Siloé neighborhood of the Cali city, Colombia. Starting from the purpose of mitigating negative influences within the context of the neighborhood, this project seeks to encourage curiosity in children by reading as a core competency for their future, through a technological solution that sparks the interest of this community. In order to define the characteristics of the system, an inquiry process was carried out to identify the needs and characteristics of the target audience, as well as their preferences about technological devices and applications used by them. Once the main features were defined, the process of prototyping began based on sketches that evolved into prototypes of low and high fidelity. Then, those prototypes were evaluated with potential users,
applying usability evaluation methods in order to collect information about the system and make the necessary adjustments to get an usable final product.Pasantía institucional(Ingeniero de Multimedia)-- Universidad Autónoma de Occidente, 2018.PregradoIngeniería(a) en Multimedi
