766 research outputs found
Opportunities for encouraging 3-4 years old children's independence in kindergarten
No full textDarba autors: Signe Podiņa. Bakalaura darba temats: „Bērnu patstāvības veicināšanas iespējas pirmsskolā 3 līdz 4 gadu vecumā”. Darba mērķis: teorētiski un empīriski izpētīt 3-4 gadu vecuma bērnu patstāvības veicināšanas iespēju izmantošanu pedagoģiskajā procesā. Bakalaura darbs sastāv no 2 daļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā raksturots „patstāvības” jēdziens vairāku pedagogu un psihologu (Sokrats, F. Rablē, R. Harē, A. Bandura, D. Ričlaks, M. Montessori u.c.) darbos, kā arī svarīgākas patstāvības koncepcijas, izpētīti patstāvības komponenti. Bakalaura darba ietvaros analizētas jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvās un emocionālās attīstības likumsakarības, kā arī izvērtēti pedagoģiskie paņēmieni bērnu patstāvības veicināšanai. Darba empīriskajā daļā veikta vecāku aptauja ar nolūku noskaidrot viņu attieksmi un izpratni par bērnu patstāvības veicināšanas nozīmi un viņu lomu šajā procesā, kā arī bērnu novērošana ar mērķi novērtēt viņu patstāvības attīstības līmeni. Izstrādāti un aprobēti tematiskie bloki, kas satur veselu virkni nodarbību ar bērniem (didaktiskās spēles, praktiskie vingrinājumi, kustību rotaļas un lomu spēles, kā arī izglītojošās un mākslinieciskās darbības nodarbības) un viņu vecākiem (tematiskās sapulces, grupas un individuālās konsultācijas), kā arī veikta pētījuma rezultātu apstrāde un analīze. Iegūto datu analīze liecina par pozitīvo dinamiku bērnu patstāvības attīstībā: salīdzinot datus, kas bija iegūti pētījuma sākumā un noslēgumā, var secināt, ka patstāvības attīstības līmenis ir ievērojami paaugstinājies. Pateicoties pedagoģiskā izmēģinājuma gaitā iegūtām zināšanām, bērni kļuva aktīvāki, novērota viņu tieksme pēc radošuma, neatlaidība un centieni organizatorisko jautājumu risināšanā. Atslēgas vārdi: patstāvība, pašapkalpošanās prasmes, iniciatīva, sadarbība ar vecākiem. Bakalaura darba apjoms: 55 lapas, 23 attēli, 3 tabulas, 5 pielikumi. 37 literatūras avoti, no tiem: 8 – latviešu valodā, 8 – angļu valodā, 21 – krievu valodā.The author of the Bachelor`s thesis: Signe Podiņa. The topic of the Bachelor`s thesis: „Opportunities for encouraging 3-4 years old children`s independence in kindergarden”. The goal of the research paper: to study the independence encouragement possibility usage in the pedagogical process with children from the age of 3 to 4 both, theoretically and empirically. The Bachelor`s thesis consists a theoretical and an empirical part. In the theoretical part the concept of “independence” was characterized in the works of several educators and psychologists (Socrates, F. Rabelais, R. Hare, A. Bandura, D. Richlak, M. Montessori u.c.), as well as more significant independence concepts and independence components have been studied. Within the framework of the Bachelor`s thesis, cognitive and emotional development patterns of the youngest pre-school age children have been analyzed, as well as the pedagogical approaches have been evaluated for children`s independence fostering. During the empirical part of the research paper, a parents` survey was carried out with the goal of clarifying their attitude and comprehension regarding the children`s independence fostering significance, and their role in the process. Also, the children`s observation was carried out with the goal of evaluating the level of their independence. Thematic blocks have been developed and approbated, which contain a row of activities with children (didactic games, practical exercises, movement games and role plays, as well as educational and artistic activity classes) and their parents (thematic meetings, group and individual consultations), as well as the research result processing and analysis was carried out. The obtained data analysis shows positive dynamic in children`s independence development. By comparing the data obtained at the beginning and in the end of the research, it can be concluded that the independence level has increased significantly. Due to the knowledge acquired during the pedagogical experiment, the children became more active, also their tendency for creativity, persistence and efforts towards the organizational issue solving were observed. Key words: independence, self-service skills, initiative, cooperation with parents. Amount of the Bachelor`s thesis: 55 pages, 23 figures, 3 tables, 5 appendices. 37 literature sources: 8 – in Latvian, 8 – in English, 21 – in Russian
The possibilities of development of senses in outdoor pedagogy in the early childhood age
No full textKvalifikācijas darba tēma: “Sajūtu attīstīšanas iespējas brīvdabas pedagoģijā agrās bērnības vecumā.” Kvalifikācijas darba mērķis ir izzināt sajūtu attīstīšanas iespējas brīvdabas pedagoģijā jaunākajā pirmsskolas vecumā. Darba uzdevumi: analizēt literatūrā atspoguļotos brīvdabas pedagoģijas principus; analizēt bērnu attīstības likumsakarības jaunākajā pirmsskolas vecumā; atlasīt pedagoģiskos paņēmienus sajūtu attīstīšanai pirmskolā; veikt pētījumu par sajūtu attīstīšanas iespējām brīvdabas pedagoģijā. Mērķa sasniegšanai tika pielietotas sekojošas metodes: literatūras izpēte un analīze; pedagoģiskās pieredzes apkopošana un analīze; novērošana un anketēšana. Pētījuma noslēgumā apstiprinājās hipotēze, jo rezultāti pierādīja, ka bērnu sajūtu attīstīšana jaunākajā pirmsskolas vecumā ir veiksmīga, ja pedagogs izmanto brīvdabas pedagoģijas elementus. Kvalifikācijas darbs sastāv no 45.lpp, 31 bibliogrāfiskām vienībām, 8 attēliem un 4 tabulām.Theme of the qualification work: "The possibilities of development of senses in outdoor pedagogy in the early childhood age". The aim of the qualification work is to find out the possibilities of developing senses in outdoor pedagogy at the youngest preschool age. Tasks: to analyse the principles of outdoor pedagogy reflected in literature; to analyse the regularities of child development in the youngest preschool age; to select pedagogical techniques for the development of senses in pre-school; to conduct a study on the possibilities of developing sensation in outdoor pedagogy. To achieve the goal, were used several methods: literary research and analysis; compilation and analysis of pedagogical experience; observation and questioning. At the end of the study, the hypothesis was confirmed, as the results showed that the development of children's senses in the youngest preschool age is successful if the teacher uses elements of outdoor pedagogy. The qualification paper consists of 45 pages, 31 bibliographic units, 8 pictures and 4 tables
Snow cover fraction on land fromt MODIS at the three GEM sites
No full textSnow cover fraction on ground from MODIS.
Gaps due to cloud cover are filled using the last available observation. A description paper is in preparation.Please contact the author directly with any questions
Promotion of phonemic phonological perception for 5 – 6 years old children with phonological disorders by using natural materials
No full textDiplomdarba nosaukums: “Fonemātiskās uztveres sekmēšana 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem, izmantojot dabas materiālus” Darba autore: Signe Jonase Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Egija Laganovska Darba saturs: 61 lapas, 7 attēli, 7 tabulas, 4 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt dabas materiālu izmantošanas efektivitāti 5 – 6 gadus veciem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek analizēta dažādu autoru zinātniskā literatūra. Darba autore apraksta bērnu attīstību kopveselumā (fizisko, emocionālo, kognitīvo un sociālo), fonemātiskā uztvere, tās traucējumi un attīstīšanas paņēmieni. Pētījuma empīriskajā daļā autore apraksta pētnieciski praktisko darbību (novērošanu, runas pārbaudi, anketēšanu), balstoties uz teorētiskajā daļā gūtajām atziņām, kā arī, veic iegūto rezultātu analīzi. Pētījuma rezultātā iegūtie dati tiek apkopoti tabulās un attēlos. Darba noslēgumā tiek izdarīti secinājumi un sniegti ieteikumi vecākiem un pedagogiem. Atslēgas vārdi: logopēdija, runa, valoda, attīstība, skaņu izrunas traucējumi, fonemātiskās uztvere, fonemātiskās uztveres traucējumi, dabas materiāli.Title of graduation work: “Promotion of phonemic phonological perception for 5 – 6 years old children with phonological disorders by using natural materials” Author: Signe Jonase Supervisor: Mg. paed. Egija Laganovska Structure: 61 pages, 7 pictures, 7 tables, 4 attachments Reserch goal: In theory, study and practice the effectiveness of the use of natural materials for children 5 to 6 years old with phonetic phonetic phonemic disorders. The theoretical part of the study analyses the scientific literature of the authors. The author of the work describes the development of children in general (physical, emotional, cognitive and social), phonographic perception, its disorders and development techniques. In the empirical part of the study, the author describes the practice of research (observation, speech testing, anketting), based on the lessons learned from the theoretical part, as well as an analysis of the results obtained. The resulting data from the study is collected in tables and images. The work concludes by drawing conclusions and making recommendations to parents and teachers. Key words: speech therapy, speech, language, development, phonetic disorders, phonetic perception, phonetic perception disorders, natural material
Possibilities of electricity production development in Latvia
No full textLatvija ir viena no ES līderēm atjaunojamo energoresursu izmantošanā elektroenerģijas ražošanā, tomēr vēja potenciāls Latvijā nav apgūts.
Maģistra darba Elektroenerģijas ražošanas attīstības iespējas Latvijā autore Signe Allena izvirzījusi mērķi izvērtēt vēja enerģijas izmantošanas potenciālu Rīgas Tehniskajā universitātē, uzstādot mazās vēja turbīnas. Galvenie uzdevumi mērķa īstenošanai ir analizēt zinātniskās publikācijas un praktisko pieredzi, apkopot vēja mērījumus, noteikt vēja turbīnu iespējamo saražotās elektroenerģijas apjomu, izstrādāt elektroenerģijas cenu scenārijus, izvērtēt atmaksāšanās periodus turbīnu uzstādīšanai un noteikt ekonomiski izdevīgāko vēja turbīnu modeli.
Maģistra darba rezultātā ir izvērtēts vēja enerģijas potenciāls un novērtēts ekonomiskais izdevīgums vēja turbīnu uzstādīšanai Rīgas Tehniskajā universitātē.
Atslēgvārdi: elektroenerģijas ražošana, vēja enerģija, statistiskā analīzeLatvia are one of the leading countries in renewable energy usage in electricity generation at EU level, however wind potential is still unfulfilled.
Author Signe Allena of master thesis Possibilities of electricity production development in Latvia aims to assess the wind energy potentional installing small wind turbines at Riga Technical University. The main tasks are to analyze scientific publications and practical experience, gather wind measurements, determine the potentional electricity amount generated by wind turbines, develop electricity price scenarios, evaluate financial return periods of turbine installation and identify the most economically attractive wind turbine model.
As a result of the master thesis the potential of wind energy has been identified and economic advantage of turbine installation at Riga Technical University has been assessed.
Keywords: power generation, wind power, statistical analysi
Work environment risks in metalworking industry and prevention measures
No full text“Metālapstrādē nodarbināto darba vides riski un to novēršanas pasākumi”. Darba autore Signe Vējkrīgere. Darba zinātniskā vadītāja: asoc. profesore, Dr. med. Ženija Roja. Maģistra darbs sastāv no 4 nodaļām, secinājumiem un praktiskajām rekomendācijām. Pirmajā nodaļā literatūras avotos publicētā informācija par metālapstrādes nozarē sastopamajiem darba vides riska faktoriem, to cēloņiem un ietekmi uz nodarbināto veselību. Otrajā daļā aprakstītas darbā izmantotās risku novērtēšanas metodes, bet trešajā daļā – apkopoti un analizēti pētījuma rezultāti. Ceturtā nodaļa ir vadlīnijas veselīgas un drošas darba vides nodrošināšanai metālapstrādē nodarbinātajiem, iekļaujot risku novēršanas un samazināšanas pasākumus nozarē. Darba apjoms ir 76 lpp., satur 21 attēlu, 12 tabulas, 12 pielikumus, izmantots 51 literatūras avots. Darbs uzrakstīts latviešu valodā. Atslēgvārdi: Darba vide, analīze, vadlīnijas, metālapstrāde“Work environment risks in metalworking industry and prevention measures”. Author: Signe Vējkrīgere. Scientific advisor: asoc. prof., Dr. med. Ženija Roja. Master’s thesis consists of four sections, conclusions. The first section analyzes published information from literature sources on occupational risk factors, their causes and impact on employees health in metalworking industry. The second section describes risk assessment methods, that are used in this thesis, but the third section – summary and analysis of results. Fourth section is guidelines how to provide safe and healthy work environment for metalworking industry’s employees, which includes occupational risk reduction and prevention measures. Master’s thesis contain 76 pages, including 21 figures, 12 tables, 51 literature references, 12 appendices. Thesis is written in Latvian. Keywords: Work environment, analysis, guidelines, metalworking
Awareness raising of ecological lifestyle for children of older preschool age
No full textTemats – Ekoloģiska dzīvesveida izpratnes pilnveide vecākajā pirmsskolas vecumā Darba autore – Signe Sokova Darba vadītāja – Dr. Psych. Tija Zīriņa Pētījuma mērķis – pētīt ekoloģiska dzīvesveida izpratnes pilnveidi vecākā pirmsskolas vecuma bērniem mācību jomu centros. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā, analizējot V. Zelmeņa, G. Svences un citu latviešu un ārzemju psihologu un pedagogu darbus, izpētīts izpratnes un ekoloģijas jēdziens. Darbā raksturots vecākā pirmsskolas vecuma bērna attīstības likumsakarības pētāmās problēmas kontekstā. Empīriskajā daļā tiek raksturoti bērni pēc viņu uzvedības īpatnībām, veikta analīze. Pētītas metodes, ar kādām sekmīgāk veidot izpratni par ekoloģiska dzīvesveida pamatprincipiem. Atslēgas vārdi: ekoloģiskais dzīvesveids, izpratne, vecākā pirmsskolas vecuma bērni, vecumposmu likumsakarības.Research topic– Awareness raising of ecological lifestyle for children of older preschool age Author – Signe Sokova Supervisor – Dr. psych. Tija Zīriņa Research objective- study awareness raising improvement of ecological lifestyle for children of older preschool age in learning centers. The research consists of a theoretical and an empirical part. In the theoretical part, analyzing the works of V. Zemlenis, G. Svence and other Latvian and foreign psychologists and teachers, the concept of understanding and ecology is studied. The paper describes peculiarities of the oldest preschool age in the context of the research problem. In the empirical part, children are described according to their behavioral characteristics, analysis is performed. Methods for better understanding of the basic principles of ecological lifestyle have been studied. Key words: ecological lifestyle, awareness, children of the older pre-school age, peculiarities of the age period
[Review of] Signe Hammer. Daugh ters and Mothers: Mothers and Daughters
No full textPoet, actress, and author ( Women: Body and Culture), Signe Hammer here attempts an exploration of the complex bonds and strains between women, their daughters, and their mothers. While it is written for a popular audience, the book\u27s credibility is strengthened by the inclusion of scholarly chapter notes following the final chapter
Le clivage du signe selon E. Benveniste
No full textAccording to this author, the sign is a semiotic unit, it belongs to the system, the constituent relation dominates, consequently it signifies and that is all. Meaning belongs to the semantic order whose basic unit is the sentence. Between these two orders there is a "hiatus", not a relation, but both are part of discourse. Filling the gap between the two, the word is the institutionalized sum of its contextual values, its status covering up its instabilityChez cet auteur, le signe est une unité sémiotique, il appartient au système, la relation de constituant y domine, en conséquence il signifie, c'est tout. Le sens appartient à l'ordre sémantique dont l'unité est la phrase. Entre ces deux ordres il y a "hiatus", non rapport, mais l'un et l'autre font partie du discours. Venant combler la fissure entre les deux, le mot est la somme intitutionnalisée de ses valeurs contextuelles, son statut en masque l'instabilité.Derycke Marc. Le clivage du signe selon E. Benveniste. In: Langage et société, n°70, 1994. pp. 35-60
The Opportunities of Learning Self-help Skills in Early Childhood
No full textDarba autore-Signe Pāvulāne, zinātniskā raksta docētāja Mg. paed. Ligita Priede. Darba temats: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju apguves iespējas. Pētījuma mērķis: Izzināt un analizēt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju apguves iespējas. Darba teorētiskajā daļā darba autore raksturoja pašapkalpošanās prasmju attīstību jaunākā pirmsskolas vecuma bērniem. Tika izzināti dažādi pašapkalpošanās prasmju veidi-veicinātas ģērbšanās prasmes un galda kultūras prasmes. Darbā tika uzsvērti būtiskākie pedagoģiskie nosacījumi pašapkalpošanās prasmju apguvei. Darba praktiskajā daļā darba autore atspoguļoja bērna ģērbšanas prasmēs un galda kultūras prasmes apguvi. Pētījumu gaitā tika izvirzīti kritēriji un to rādītāji pašapkalpošanās prasmju izzināšanai. Nosakot bērnu pašapkalpošanās prasmju apguves līmeņus, darba autore izmantoja dažādus pedagoģiskos paņēmienus šo prasmju apguvei. Pētījumu beigās tika secināts, ka bērnu pašapkalpošanās prasmes pakāpeniski ir pilnveidojušās. Apkopojot un analizējot praktiskā pētījuma rezultātus, darba sākumā izvirzītā hipotēze- Jaunākā pirmsskolas vecuma bērni pašapkalpošanās prasmes apgūst sekmīgāk, ja skolotājs mērķtiecīgi atlasīs un izmantos rotaļas un vingrinājumus, ir apstiprinājusies. Darba saturs: Bakalaura darbs sastāv no 72 lapaspusēm, 6 tabulām, 13 attēliem un 16 pielikumiem. Tika izmantotas 56 literatūras un informācijas avoti. Atslēgas vardi: pirmsskola, pašapkalpošanās prasmes, jaunākais vecums, rotaļas, vingrinājumi.Author: Signe Pavulane, lecturer of scietific article Ligita Priede. Title : Opportunities for aquiring self – service skills for the youngest preschool children. Objective of the study: Opportunities for early childhood self – care skills. In the theoretical part of the work author described the development of the self – service skills for the young children of the preschool age. Were find out different kind of self – service skills.For example self dressing up skills, self table culture skills.The most important pedagogical conditions for the acquisition of self – service skills were emphasized in the work. In the practical part of the work, the author reflected the child's dressing skills and the acquisition of table culture skills. In the course of the research, criteria and their indicators for finding out self-service skills were set. In determining the levels of acquisition of children's self-service skills, the author used various pedagogical techniques for the acquisition of these skills. At the end of the study, it was concluded that children's self-care skills have gradually improved. Summarizing and analyzing the results of the practical research, the hypothesis put forward at the beginning of the work - Children of younger preschool age acquire self-service skills more successfully if the teacher purposefully selects and uses games and exercises, has been confirmed. Thesis content: Bachelor's thesis consists of 72 pages, 6 tables, 13 figures and 16 appendices. Literature and information sources were used 56. Keywords: preschool, self-service skills, youngest age, games, exercises
- …
