482 research outputs found
Nacionalne prioritete in usposabljanje strokovnih delavcev za izobraževanje odraslih v Sloveniji
Get PDFUsposobljenost strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih je eden od dejavnikov kakovosti, ki pripomore k vključevanju v vseživljenjsko učenje. Ugotavljamo rast vključevanja v neformalne programe za odrasle, pa vendar zmanjševanje vlaganj javnih financ v splošno neformalno izobraževanje odraslih glede na načrte (Analiza ReNPIO 2005–2008, 2010). Pri odraslih se, poleg primanjkljaja izobrazbe, spretnosti in poklicnih ter strokovnih kompetenc, ki je pogostejše pri nižjeizobraženih in skupinah posebne družbene skrbi (odrasli s posebnimi potrebami, drugače ranljive in marginalne skupine, Romi in raz- lične etnične skupnosti …), srečujemo še s situacijskimi in dispozicijskimi ovirami. Te ustvarjajo temeljne ovire za uspešno vključevanje v vseživljenjsko učenje, kar pa pogosto pogojuje tudi razvoj temeljnih zmožnosti. Izobraževanje odraslih z ustrezno usposobljenimi strokovnjaki je eden od pomembnih družbenih mehanizmov za doseganje ciljev, opredeljenih v strateških dokumentih Evropske unije. Pred nami so velika vprašanja, saj nacionalna zakonodaja pomanjkljivo opredeljuje potrebno izobrazbo, znanje in kompetence strokovnih delavcev v izobraževanju odraslih (ZOFVI, 1996 s sprem.; ZIO, 1996 s sprem.), nekoliko doslednejša je nacionalna politika izpopolnjevanja in usposabljanja strokovnih delavcev za posebne izobraževalne programe za odrasle z javno veljavnostjo in dejavnosti izobraževanja odraslih (t. i. infrastrukturne dejavnosti: informiranje in svetovanje, samostojno učenje, kakovost …)
Borza znanja
Get PDFBorza znanja je informacijsko središče, kjer se zbirajo, urejajo in posredujejo podatki o ljudeh, ki imajo določeno znanje, informacije, obvladajo kako spretnost ali pa so strokovnjaki na manj znanem področju in želijo svoje znanje posredovati še komu
Odrasli se učimo drugače
Get PDFDue to demand of praxis a new programme on a field of adult education has been created. The advisers at Job Centre in Maribor have namely established the fact that there is a great number of unemployed who take part in different educational programmes to become more competitive on labour market and whose motivation for further learning/education is on a very low level. The presence of fear in them can also be connected with the lack of knowledge of different learning techniques.• Adults Learn in a Different Way\u27 is a programme designed to help those with motivation problems and/or problems with using appropriate learning techniques.During the 16 hour programme participants work on the following topics:• ways the adults learn,• the significance of different learning types,• importance of music for more successful learning,• strategies for making learning plan,• learning techniques with an emphasis on mindmaping,• how to define concrete learning goals,• how to reach goals concerning our own personal significance and abilities.Seven experimental realisations in the past year showed some very encouraging results. With the help of anonymous questionnaires and personal talks with participants 6 months after they had attended the programme we got first feedback information. All the participants find the programme useful and the content of it helpful for making their own learning plan and strategies. They are able to concentrate better, they are able to reach their learning goals step by step as planned and they would all recommend the programme to their friends and acquaintances.Na novo oblikovan program v izobraževanju odraslih je nastajal na podlagi potreb iz prakse in sodobnih ugotovitev ter spoznanj pri izobraževanju odraslih in procesov pomnjenja. Ugotovitve svetovalcev na RZZ OE Maribor so pokazale, da imajo predvsem brezposelni, ki so zaradi zvišanja konkurenčnosti na trgu delovne sile vključeni v daljše oblike izobraževanja (zaradi dokvalifikacije ali prekvalifikacije), močno zmanjšano motivacijo za nadaljnje učenje. Pojavljajo se strahovi o nesposobnosti in nezmožnosti, ki so povezani tudi z nepoznavanjem učnih tehnik. V šestnajstumem programu, ki smo ga pripravili za pomoč pri odpravljanju teh težav, obravnavajo udeleženci ob uporabi aktivnih metod dela (delo v parih, diskusija ipd.) naslednje vsebine: učenje v odrasli dobi oziroma zakaj se odrasli učimo drugače, spoznavanje lastnosti učnih tipov in njihovo določanje, spoznavanje tehnik sproščanja, glasba za učenje in koncentracijo, strategije za načrtovanje učenja, učne tehnike s poudarkom na spoznavanju in praktičnem preizkušanju, tehnike miselnih vzorcev, določanje lastnega učnega cilja in strategijo njegovega uresničevanja na posameznih stopnjah glede na osebna učna nagnjenja in možnosti. Sedem eksperimentalnih ponovitev programa je pokazalo, da je program pomembno dopolnilo pri spodbujanju k učenju za vse, ki se jim je iz kakršnihkoli razlogov motivacija za učenje zmanjšala in ki imajo težave pri načrtovanju in usmerjanju lastnega učenja. Šest mesecev po končanem programu smo v razgovoru z udeleženci in z anonimno anketo dobili pomembne povratne informacije o tem, kaj so pridobili in kako jim vsebine na seminarju pomagajo usmerjati njihovo učenje. Na koncu so vsi menili, da je vsebina zelo koristna in da bi program priporočili tudi svojim znancem. Program je izpolnil njihova pričakovanja, saj trdijo, da po tem seminarju bolje načrtujejo učenje in imajo boljšo koncentracijo, svoj učni cilj pa vsi uresničujejo po začrtanih korakih
Vloga mentorja v e-izobraževanju
No full textSuccessful work of e-moderators depends on their skills. It is necessary that e-moderators are experts for specific areas of work with lots of practical experiences and that they know different sources includ ing the World Wide Web. E-moderators guide learners through the learning material and let them create their own critical opinions as well as contribute their experiences. The learning environment is internet and e-moderator should feel comfortable with it as much as with writing and giving different instructions to the !earners. E moderators are a new generation of teachers, who use ICT as a helpful tool in the learning process, which is creative and inspiring and where students have many opportunities for active learning and getting the feedback of their learning progress.Za uspešno izvajanje e-izobraževanja so potrebni ustrezno usposobljeni izvajalci - mentorji. Ti morajo zadostiti štirim pogojem: pedagoškemu, motivacijskemu, organizacijskemu in tehničnemu. Mentor je strokovnjak, ki pozna tudi osebnostne značilnosti odraslih, obvlada informacij sko računalniško tehologijo - ICT in ima znanje iz e-moderiranja. V povezavi s tematiko učnih vsebin določa dodatne naloge in svetuje dodatne vire, ki omogočajo kritično razmišljanje udeležencev in aktivno sodelovanje pri doseganju izobraževalnih ciljev. Za komunikacijo z udeleženci ima najpogosteje na voljo e-pošto in učno okolje na internetu, torej gre za pisno komunikacijo, zato mora obvladati tudi pravila komuniciranja prek interneta. Udeležencem pomaga tudi pri spoznavanju učne tehnologije, ki jo uporabljajo v izobraževanju. E-izobraževanje ima še vedno značilnosti splošnega izobraževanja, pri čemer sodelujejo posamezniki in v medsebojni interakciji prihajajo do novega znanja, rešitev, idej. Tehnične rešitve in uporaba tehnologije so sicer za organizacijo e-izobraževanja pomembne, vendar so, kot v vsakem izobraževalnem procesu, potrebni ustrezno usposobljeni ljudje. E mentorji so nova generacija v izobraževanju. S posodabljanjem izobraževanja zaposlenih se bomo tudi v Sloveniji lahko primerjali s svetovnim trgom in svetovno informacijsko družbo
Letni posvet Andragoškega društva Slovenije
Get PDFLetni posvet Andragoškega društva Slovenije je potekal 12. in 13. maja v Novi Gorici. Udeležilo se ga je 70 od 410 članov društva. Strokovni del srečanja je bil tokrat v celoti namenjen pripravam na Unescovo konferenco o izobraževanju odraslih, ki jo organizirajo vsakih 12 let. Tako bodo slovenski andragogi na konferenci, ki bo julija v Hamburgu, svetovni javnosti predstavili nove načine izobraževanja odraslih v Sloveniji, študijske krožke, učenje v lokalnih skupnostih. Veliko pozornosti so namenili tudi izboljšanju razmer in kakovosti izobraževanja odraslih, pa tudi uvajanju nove informacijske tehnologije za kvalitetno računalniško podprto izobraževanje odraslih
Višja šola za poslovne sekretarje na daljavo
No full textS splošnim razvojem gre z roko v roki tudi izobraževanje odraslih, ki se v praksi nenehno prilagaja spremembam in novostim ter je v zadnjih desetletjih v teoriji in praksi zelo napredovalo. Vzrokov je prav gotovo več: splošni tehnološki razvoj, skupaj z razvojem komunikacijskih možnosti, spremembe v strukturi dela (odmiranje nekaterih poklicev, pojav novih, pojav brezposelnosti ipd.), spremembe v razmerjih družbenih sektorjev (v razvitih družbah je vse večji delež terciarnega in kvartarnega sektorja), nenehna potreba po pridobivanju, nadgrajevanju in dopolnjevanju znanja na vseh delovnih mestih (teorija vseživljenjskega učenja je danes realnost)
Letni posvet Andragoškega društva Slovenije
No full textLetni posvet Andragoškega društva Slovenije je potekal 12. in 13. maja v Novi Gorici. Udeležilo se ga je 70 od 410 članov društva. Strokovni del srečanja je bil tokrat v celoti namenjen pripravam na Unescovo konferenco o izobraževanju odraslih, ki jo organizirajo vsakih 12 let. Tako bodo slovenski andragogi na konferenci, ki bo julija v Hamburgu, svetovni javnosti predstavili nove načine izobraževanja odraslih v Sloveniji, študijske krožke, učenje v lokalnih skupnostih. Veliko pozornosti so namenili tudi izboljšanju razmer in kakovosti izobraževanja odraslih, pa tudi uvajanju nove informacijske tehnologije za kvalitetno računalniško podprto izobraževanje odraslih
Dopad Rusko-Ukrajinské války na formování a obsah vládní energetické politiky České republiky
No full textCHARLES UNIVERSITY FACULTY OF SOCIAL SCIENCES Institute of Social Studies Department of Public and Social Policy Master's Thesis 2023 Ema Brunovská CHARLES UNIVERSITY FACULTY OF SOCIAL SCIENCES Institute of Social Sciences Department of Public and Social Policy The impact of the Russian-Ukrainian war on the formation of the energy policy in the European Union Master's thesis Author: Ema Brunovská Study programme: Public and Social Policy Supervisor: prof. PhDr. František Ochrana, DrSc. Year of the defence: 2023 Abstract The Russia-Ukraine conflict has caused substantial problems to the European Union's energy policy, disrupting the region's energy security and posing repercussions for the transition to a lowering the heavily carbon energy system. The purpose of this thesis is to assess the influence of the Russia-Ukraine war on EU energy policy and prospective changes as a result of the situation. The study investigates the development of energy policy inside the EU using retrograde analysis and a historical institutionalism approach. It examines the implications of Russian gas and oil supply constraints, the possible implications on energy affordability and security, and the necessity for alternative energy sources. The thesis gives insights into the evolving dynamics of EU energy security by analysing...CHARLES UNIVERSITY FACULTY OF SOCIAL SCIENCES Institute of Social Studies Department of Public and Social Policy Master's Thesis 2023 Ema Brunovská CHARLES UNIVERSITY FACULTY OF SOCIAL SCIENCES Institute of Social Sciences Department of Public and Social Policy The impact of the Russian-Ukrainian war on the formation of the energy policy in the European Union Master's thesis Author: Ema Brunovská Study programme: Public and Social Policy Supervisor: prof. PhDr. František Ochrana, DrSc. Year of the defence: 2023 Abstrakt Rusko-ukrajinský konflikt spôsobil značné problémy v kontexte energetickej politiky Európskej únie, narušil energetickú bezpečnosť regiónu a má vplyv na doterajšie vízie v oblasti energetiky. Cieľom tejto práce je predostrieť vplyv rusko-ukrajinskej vojny na energetickú politiku EÚ a perspektívne zmeny v dôsledku vzniknutej situácie. Práca skúma vývoj energetickej politiky v rámci EÚ s využitím retrográdnej analýzy a prístupu historického inštitucionalizmu. Skúma dôsledky obmedzenia dodávok ruského plynu a ropy, možné vplyvy na dostupnosť a bezpečnosť energie a potrebu alternatívnych zdrojov energie. Práca poskytuje pohľad na vyvíjajúcu sa dynamiku energetickej bezpečnosti EÚ analýzou dokumentov zo zasadnutí Energetickej rady od apríla 2021 do júna 2023 s využitím obsahovej analýzy...Katedra veřejné a sociální politikyDepartment of Public and Social PolicyFaculty of Social SciencesFakulta sociálních vě
Le travail du coton chez les Ema de Timor portugais
No full text2. Brigitte Clamagirand (C.N.R.S., Paris) telah dua kali tinggal dalam watu jang lama di daerah penduduk Kemak, Timor Portugis, untuk mengadakan penjelidikan. Penulis memaparkan berbagai tahap pengerdjaan kapas, jang hanja dikerdjakan oleh kaum wanita; untuk tiap tahap jang penting, mulai dari membersihkan kapas dari bidji2-nja sampai memberi warna (proses ikai) dan waktu penenunan, penulis memberikan semua istilah tehniknja beserta photo dan skemanja.(2) Brigitte Clamagirand (CRNS, Paris) has made two field trips of long duration among the Ema (Kemak) of Portuguese Timor; she presents us with the diverse phases of working of cotton, which, there, is exclusively the work of women. For each of the principal phases, from the gining of the wad, to the tinting (ikat process), to the weaving (with a back strap loom), the author gives us the technical terms with photographs and schémas.Clamagirand Brigitte. Le travail du coton chez les Ema de Timor portugais. In: Archipel, volume 3, 1972. pp. 55-80
- …
