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Poietica dell’Educazione. Le dolci eresie del pensiero.
No full textLa presente raccolta di saggi in memoria di Antonio Valleriani, filosofo dell’educazione, ruota attorno ad un asse teorico che può apparire inconsueto, in un titolo che accosta “poetica” ed “educazione”. Eppure la vera novità su cui riflettere oggi, al tempo della società multietnica che si auspica sappia farsi interculturale, è proprio quella di una “storia” da condividere con gli altri: un raccontarsi per mettersi alla prova. Per Bruner non poteva darsi forma della cultura priva di narrazione, quindi educare implicava aiutare a scoprire le chiavi d’accesso narrative al sapere. Ricoeur, con il quale Valleriani intrattenne un rapporto d’amicizia e collaborazione, cercò la sintesi produttiva tra racconto ed ermeneutica. Gli autori qui raccolti, nella molteplicità degli apporti teorici e delle esperienze culturali ed esistenziali che li caratterizzano, sono animati da una convinzione comune che attraversa con passione autentica le loro riflessioni: occorre imparare una graduale poetica dell’esistere, per confrontarla in un dialogo aperto, proficuo e curioso delle altrui esperienze. È questa la dignità dell’apprendere ermeneutico che cerca l’umile equilibrio nella relazione solidale e fornisce all’etica un libero e rischioso oggetto di confronto. Il libro rappresenta un efficace strumento di lavoro per quanti si dedicano all’educazione e alle sue inquiete eresie: ricercatori, studenti, insegnati, genitori, operatori sociali
Ermeneutica dell'educazione. Studi in onore di Antonio Valleriani.
No full textLa presente raccolta di saggi in memoria di Antonio Valleriani, filosofo dell’educazione e profondo quanto originale cultore di ermeneutica, ruota attorno ad un asse teorico che può apparire inconsueto, in un titolo che accosta “poetica” ed “educazione”. Eppure la vera novità su cui riflettere oggi, al tempo della società multietnica che si auspica sappia farsi interculturale, è proprio quella di una “storia” da condividere con gli altri: un raccontarsi per mettersi alla prova. Per Bruner non poteva darsi forma della cultura priva di narrazione, quindi educare implicava aiutare a scoprire le chiavi d’accesso narrative al sapere. Ricoeur, con il quale Valleriani intrattenne un rapporto d’amicizia e collaborazione, cercò la sintesi produttiva tra racconto ed ermeneutica. Gli autori qui raccolti, nella molteplicità degli apporti teorici e delle esperienze culturali ed esistenziali che li caratterizzano, sono animati da una convinzione comune che attraversa con passione autentica le loro riflessioni: occorre imparare una graduale poetica dell’esistere, per confrontarla in un dialogo aperto, proficuo e curioso delle altrui esperienze. È questa la dignità dell’apprendere ermeneutico che cerca l’umile equilibrio nella relazione solidale e fornisce all’etica un libero e rischioso oggetto di confronto. Il libro rappresenta un efficace strumento di lavoro per quanti si dedicano all’educazione: ricercatori, studenti, insegnati, genitori, operatori sociali
Etica, formazione e mondializzazione
No full textL’apporto dei saggi qui presentati offre una visione della molteplicità del tema etico in educazione e dei diversi approcci ad esso. Si ragiona sulla complessità della formazione di una coscienza etica, sul processo di maturazione e di affermazione di sé da parte dei giovanissimi e dei giovani, su come si affermi per l’individuo e per la collettività, come venga agito nel gruppo dei pari. Ci si interroga sulla trasmissibilità di un complesso valoriale, di quale dovrebbe o potrebbe essere il ruolo degli educatori in questo senso ed anche se non si rischi di violare quella libertà di pensiero e di autoformazione che sono il perno di una crescita democratica dei soggetti. Dai contributi degli studiosi qui rappresentati emerge il legame imprescindibile tra la riflessione teorica ed una pratica educativa raffinata che, svolgendosi nel quotidiano, mette in atto le dinamiche, il confronto, l’interscambio reciproco tra i piccoli e gli adulti. Una costruzione teorica che sostiene ed acquisisce continuamente nelle dinamiche interpersonali, richiedendo un continuo ripensare, costruire, cedere e raccogliere nella difficile, entusiasmante quotidianità del rapporto coi bambini e coi ragazzi
Le maschere e gli specchi
No full textLa formazione dell'identità in contesti storici e culturali different
L’importanza dei testi scolastici di Francesco Soave (1743-1806)
No full textL'importanza dell'opera di Francesco Soave nella storia della Pedagogia e dei testi scolastici del primo Ottocento
La rivoluzione francese e l'istruzione per tutti - dalla convocazione degli Stati Generali alla chiusura della Costituente
No full textAnalisi delle proposte di riforma scolastica in Francia durante il periodo della Rivoluzione Francese, in particolar modo per quanto riguarda le possibilità di istruzione generalizzat
L'educazione dei figli - Il Settecento
No full textIl libro è composto da una parte prima di carattere storico-critica (184 pp.), e una seconda parte di antologia di testi dell'epoca
Valori/Principi, una distinzione laica
No full textAnalisi dell'uso differente dei due termini e di quando impropriamente vengono confus
LA PAIDEIA GRECA: dalla cultura arcaica ai dialoghi socratici
No full textLe teorie educative nella Grecia classica ed il contributo di Socrat
Cronologia di storia della scuola (1524-1832)
No full textLe proposte di organizzazione scolastica nell'epoca storica citat
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