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Itinerari formativi nell'integrazione. Progetti ed esperienze nel mondo.
No full textLe analisi, i progetti, le sperienze nel mondo che questo testo plurale riporta danno corpo al sogno del cambiamento e del miglioramento del nostro mondo. L'ipotesi di fondo è che una buona educazione sia uno strumento di innovazione positiva, che possa quasi essere rivoluzionario di per sé, in quanto verrebbero a cadere automaticamente atteggiamenti prevaricanti di tipo antisociale. La spinta rigenerante dell'educazione, di quell'educazione che tende a far solidarizzare gli ndividui, che aiuta la giustiziasociale, che apre prospettive di comprensione reciproca tra persone che vivono grandi differenze culturali, percorre i saggi presentati in questo volume
Etica, formazione e mondializzazione
No full textL’apporto dei saggi qui presentati offre una visione della molteplicità del tema etico in educazione e dei diversi approcci ad esso. Si ragiona sulla complessità della formazione di una coscienza etica, sul processo di maturazione e di affermazione di sé da parte dei giovanissimi e dei giovani, su come si affermi per l’individuo e per la collettività, come venga agito nel gruppo dei pari. Ci si interroga sulla trasmissibilità di un complesso valoriale, di quale dovrebbe o potrebbe essere il ruolo degli educatori in questo senso ed anche se non si rischi di violare quella libertà di pensiero e di autoformazione che sono il perno di una crescita democratica dei soggetti. Dai contributi degli studiosi qui rappresentati emerge il legame imprescindibile tra la riflessione teorica ed una pratica educativa raffinata che, svolgendosi nel quotidiano, mette in atto le dinamiche, il confronto, l’interscambio reciproco tra i piccoli e gli adulti. Una costruzione teorica che sostiene ed acquisisce continuamente nelle dinamiche interpersonali, richiedendo un continuo ripensare, costruire, cedere e raccogliere nella difficile, entusiasmante quotidianità del rapporto coi bambini e coi ragazzi
Valori educativi nella cultura di un gruppo hassidico
No full textModelli educativi tradizionali ebraici di un gruppo ortodoss
Immigrati: comunicazione ed educazione
No full textProblematiche relative alla comunicazione educativa tra gruppi sociali e culturali diversi. Scuola e famiglie degli allievi stranieri
Quale scuola per quale famiglia?
No full textAspettative familiari, immagini sociali, condizioni socioculturali di base sono variabili essenziali nella scelta del percorso scolastico da parte dei figl
Il ruolo della famiglia nel progetto di vita
No full textPossibilità di percorsi lavorativi per persone disabili.
L’attività lavorativa è importante per le persona con disabilità in quanto da loro una rappresentazione sociale soddisfacente. La loro partecipazione al processo produttivo può essere spesso utile a tutta la società
Asilo-nido: immagini a confronto
No full textLa differenza tra le impostazioni educative del personale degli asili-nido in relazione ai loro anni di formazione, alla loro provenienza (per es. ex- ONMI), i rapporti con le famiglie, le questioni della formazione professionele, la costruzione di immagini social
Gli asili-nido tra storia ed attualità
No full textStoria della formazione dei servizi per bambini da 0 a tre anni nella Provincia di Ferrara. ONMI, Asili comunali e privat
I bambini e le persecuzioni antiebraiche: ricordi ed immagini
No full textDalla normalità al disastro delle persecuzioni razziali e della cacciata dalle scuole pubbliche; i sentimenti dei bambini ebrei italiani
Alfabetizzazione e lettura in un'ottica comparativa
No full textMotivazioni alla lettura in bambini scuola elementar
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