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Risultati preliminari di uno studio internazionale sui transessualismi e il benessere psico-sociale
No full textWorking with victims of sexual and gender harassment: an integrated training methodology for first responders.
No full textI valori e le contraddizioni dello sport
No full textPer la maggior parte delle persone lo sport rappresenta un’attività ricreativa, da vivere in prima persona nel tempo libero o in qualità di spettatori, ma per un gruppo ristretto di partecipanti è una professione ed una fonte di reddito. Le tematiche relative all’omofobia nello sport rivestono un particolare interesse per la forte influenza mediatica che lo sport esercita nella nostra società. Per milioni di persone molti atleti rappresentano dei modelli di vita da imitare e, quando atleti famosi esprimono idee omofobiche, possono inculcare sentimenti omofobici ai loro fan, con una risonanza che supera i confini geografici. Inoltre, molti bambini ed adolescenti che praticano sport ricreativo o agonistico, come il calcio, la pallacanestro o il rugby, possono essere influenzati dalle attitudini omofobiche dei loro allenatori, in un momento particolare della loro crescita personale. Infine, omofobia e discriminazione hanno un impatto negativo su atleti ed allenatori omosessuali, che vivono nel timore di essere “scoperti”, rischiando l’esclusione dalle attività ricreative o, ancor peggio, lavorative
Per una cultura delle differenze: sessualità ed affettività in adolescenza. Un’esperienza di counselling psicodinamico di gruppo in un contesto scolastico
No full textIl presente contributo descrive una ricerca-intervento condotta in un Istituto di istruzione superiore di Napoli, finalizzata a prevenire i fenomeni di bullismo omo-transfobico. Questo costituisce una forma specifica di bullismo che può avere effetti sulla salute mentale degli studenti coinvolti, rilevandosi anche predittore di abbandono scolastico. Il progetto qui presentato costituisce, dunque, un intervento di promozione e prevenzione della salute, attraverso una metodologia basata sull'empowerment e sulla peer education, che mirava non a "risolvere", al posto del sistema scolastico, le complesse vicissitudini emozionali che caratterizzano il bullismo omo-transfobico, ma a potenziare le competenze del sistema stesso. Grazie ad una preliminare analisi del contesto, è stato possibile comprendere le caratteristiche del fenomeno nel contesto specifico e mettere a punto un intervento mirato. Sono qui descritti, quindi, i laboratori esperienziali e le sessioni di counselling psicodinamico di gruppo realizzati, che hanno permesso di far emergere i pregiudizi legati all'omosessualità e di insinuare un cambiamento ideologico. Sono presentate, infine, delle riflessioni sul legame tra il tema del bullismo omo-transfobico e le dinamiche sottostanti alla formazione dell'identità sessuale in adolescenza
Group psychodynamic counselling in a university educational setting to reinforce academic identity and well-being
No full textIdentity in homosexual and straight adolescents and emerging adults: A pilot study to assess intersectionality.
No full textMinority stress in a sample of Italian gender variant people: Effects of stigma and resilience on mental health
No full textLe scuole di “Napoli DiverCity”: interventi di sensibilizzazione sulle questioni sessuali e di genere
No full textIdentity and peer group in transgender people: Some reflections from an Italian experience
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