1,721,010 research outputs found
Yo arrabbiata perché la cocina è sporca e niente caffè". Aggressività e cortesia percepita nelle proteste di apprendenti di italiano L2
No full textThe present study explores the relationship between the speech act of complaining
and the perception of (im)politeness. 12 Spanish learners of Italian as L2 and
6 native speakers have been engaged in 4 role-plays eliciting complaints. Their performances were audio-recorded. A perception test containing participants’ complaints was submitted to 60 native speakers of Italian. These listened to a complaint, knowing the context and the purpose of the speaker, and judged the complainer’s tone in terms of politeness, aggressiveness and appropriateness to the context, on a scale from 0 to 10. Results show that in most situations learners’ tone is perceived as rather polite and a little bit aggressive, but that it is not sufficiently appropriate to the context in which it is used
Strategie per (inter)comprendersi: uno studio esplorativo sull'accomodamento temporale e dialogico
No full textThis study explores prosodic accommodation phenomena within a Tele-
tandem and Intercomprehension context, that is a language learning sce-
nario in which two students interact in their own L1 by means of VoIP
technologies (e.g., Skype). The analysis focusses on 3 Teletandem sessions
whose participants are an Italian student and a Spanish student. Results
show a gradual alignment of speakers’ articulation rate and a gradual re-
duction of simultaneous turn-taking episodes and interruptions/overlaps in
the 3 sessions. These trends could reflect some of the multiple strategies
used by both speakers to adapt their linguistic production and to improve
the effectiveness of interaction
“Yo arrabbiata perché la cocina è sporca e niente caffè". Aggressività e cortesia percepita nelle proteste di apprendenti di italiano L2
Full text linkEmotional prosody perception in Italian as a second language
Full text linkLa ricerca si propone di indagare il riconoscimento e la percezione delle emozioni
prosodia in L2. 10 studenti russi di italiano e 33 madrelingua italiani (in qualità di
un gruppo di controllo) sono stati coinvolti in un esperimento di percezione
Sull’adeguatezza prosodica nelle proteste in italiano L2: uno studio percettivo
No full textQuesto studio nasce dalla consapevolezza che le variazioni prosodiche
sono in grado di completare e ampliare il contenuto linguistico degli
enunciati prodotti da un parlante, consentendo all’interlocutore di inferire,
tra le altre cose, anche informazioni e indizi sull’atteggiamento di
quest’ultimo (sicuro/insicuro; aggressivo/amichevole; cortese/scortese).
In particolare, nel caso delle proteste, oggetto di questo studio, la gestione
delle risorse prosodiche risulta fondamentale per la buona riuscita
dell’atto e la salvaguardia della faccia dell’autore e del destinatario della
protesta. Molto spesso, infatti, i fallimenti comunicativi sono generati
dall’adozione (e dalla conseguente percezione) di “comportamenti” prosodici
inadeguati al contesto, come ad esempio il ricorso a un “tono” eccessivamente
aggressivo in situazioni che avrebbero richiesto una dose
maggiore di tatto e delicatezza.
Oggetto della ricerca è, dunque, la relazione tra le proteste realizzate
da apprendenti di italiano L2 e le impressioni percettive dei nativi in merito
all’adeguatezza prosodica (e pragmatica) delle suddette produzioni
Loïc Waquant, I reietti della città. Ghetto, periferia, stato, edizione italiana e traduzione a cura di Sonia Paone e Agostino Petrillo, Pisa, ETS, 2016, pp. 372
Full text linkBook review of Loïc Waquant, I reietti della città. Ghetto, periferia, stato, edizione italiana e traduzione a cura di Sonia Paone e Agostino Petrillo, Pisa, ETS, 2016, pp. 372.Recensione di Loïc Waquant, I reietti della città. Ghetto, periferia, stato, edizione italiana e traduzione a cura di Sonia Paone e Agostino Petrillo, Pisa, ETS, 2016, pp. 372
Normativa e procedure per l’approvazione del prospetto: requisiti, controlli e responsabilità
No full textBellissimo! B2-C1. Volume studente con eserciziario. Con CD-Audio
No full textMantenendo la metodologia dei volumi precedenti, Bellissimo! B2-C1 completa il percorso didattico sia di Bellissimo! In tre volumi (A1 - A2 - B1) sia di Bellissimo! Edizione compatta (A1-A2 / B1), conducendo gli studenti fino ad un livello avanzato di italian
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