1,720,993 research outputs found
Metodi narrativi nello studio delle rappresentazioni dell'attaccamento
No full textIl capitolo descrive e presenta l'Adult Attachment Interview che è lo strumento elettivo per la valutazione dello stato della mente dell'adulto relativamente alla propria storia di attaccamento. Vengono riportati gli studi nazionali e internazionali di validazione del metodo, le sue applicazioni in ambito di ricerca e nel contesto clinico, nonchè le risorse che tale tecnica possiede. Infine, il capotolo descrive i risultati di una ricerca degli autori utilizzando questo metodo, enfatizzando la specificità delle informazioni cliniche ottenibili con esso e utilizzabili per l'assessment e il trattamento in età adulta e nell'ambito degli interventi sulla genitorialità
I disturbi delle relazioni come nuova entità clinica nella diagnosi e nell'intervento
No full textIl capitolo tratta degli attuali modelli di classificazione diagnostica in età evolutiva e in psicopatologia dello sviluppo secondo la prospettiva teorica e il contributo empirico derivante dagli studi dell'infant research. In riferimento a tale approccio si definisce una innovativa entità clinico-psicopatologica relativa alla qualità delle interazioni che il bambino costruisce con i propri adulti di riferimento dalla nascita e nel corso dello sviluppo. Tale idea coduce a importanti modificazioni nelle prospettive teorche della psicopatologia evoltiva nonchè rispetto ai sistemi di classificazione diagnostica presenti e, infine, nella programmazione e nell'attuazione di interventi mirati al sostegno e alla cura di questa nuova entità clinica. Gli autori producono dati di ricerca e clinici a sostegno dellaprospettiva descritta, derivanti da studi internazionali e nazionali sul tema e da ricerca da loro stessi condotte in merito su popolazioni normative e cliniche
Quale attaccamento? Parentele ed estraneità tra Adult Attachment Interview (AAI) e Adult Attachment Styles (AAS).
No full textIl capitolo riporta una ricerca empirica condotta dagli autori su soggetti adulti di una popolazione non clinica ai quali sono stati somministrati l'Adult Attachment Interview e l'Adult Attachment Style: si tratta di un'intervista e di un questionario specificamente ideati per la valutazione della qaulità dell'attaccamento nell'adulto. La ricerca infatti si propone un conjfronto tra i due metodi ed evidenzia le differenze presenti tra di essi
relazioni coniugali, funzioni genitoriali e sviluppo affettivo del bambino
No full textlavoro, con osservazioni cliniche, sulle dinamiche di coppia e sulle influenze da queste rivestite sulle condotte genitoriali e sullo sviluppo psicologico del bambin
An ecological approach for assessing residential placements of children and adolescents
No full textIntroduction
Just like any other intervention in a social and clinical setting, even those based on the out-of-home placement of children need to individuate increasingly shared instruments of assessment, able to meet both the external demands of social recognition, transparency and visibility, both the internal need of an evaluation of the efficacy of the work itself (Barbanotti et al., 1999; Regalia and Bruno, 2000; Tosco, 1999).
This work presents the principal elements of an extensive research aimed to point out the assessment criteria capable of: 1) describing the functioning of the residential communities for children; 2) checking their effective capacity to play a reparatory and protective role for their development. The theoretical framework of our ‘ecological approach’ for assessment is the Developmental Psychopathology (Rolf et al., 1990; Cicchetti and Cohen, 1995; Rutter and Sroufe, 2000, Emiliani and Bastianoni, 1993) and the ecological theory of Bronfenbrenner (1979).
Method
The principal results obtained by three subsequent phases of research shall be presented:
1) A pilot study was carried out using focus groups with professionals involved in community interventions, with different functions and roles within the social services system.
2) Research into the communities with reference to their context of intervention. In this phase a formulated ad hoc questionnaire was distributed among social workers and professionals who are working in 80 residential structures and in 45 Social Services, for a total of 570 participants belonging to eight different Italian Regions. The research topics refers to what has been defined as a “meso-system” (the work carried out by the community in relation to contexts concerning children), the “eso-system” (the system of relationships between institutions) and the “macro-system” (the socio-cultural context in which the intervention is carried out).
3) Research into the “micro-system” community in terms of daily organization of activities, relational internal climate and processes of change activated in children. Even in this case the questionnaire was formulated ad hoc and distributed to 132 participants (social workers and adolescents) in 19 communities.
Results
For each of the four levels taken into consideration (micro, meso, eso and macro-system) it was possible to define criteria of quality. The results indicate that the quality of a community is related to the capacity of its operators to understand and operate co-ordinately in all the four environmental systems. In particular, the reflexive and auto-reflexive capacity that the social workers have in relation to each of the four levels is a favourable prognostic element of the quality of the interventions.
Conclusions
The ecological model proposed offers a chance to assess the multidimensional quality where such a multidimensionality does not simply assume a descriptive function of different structural and procedural aspects of the service (unlike what happens in the authorisation, credit and certification systems), but points towards the interdependence of the systems (according to the Lewinian notion of interdependency) in the search for relationships between the parts.
Secondly, the methodology has permitted to explore the points of view of the different subjects involved at different levels in the model: children, front-line workers, social workers
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