26 research outputs found
Sleep habits and their relation with sluggish cognitive tempo symptoms in child and adolescents with attention deficit hyperactivity disorder
No full textPsikiyatrik bozukluk tanısı alan çocuklarda, normal gelişim gösteren çocuklara oranla daha fazla uyku problemi görüldüğü bilinmektedir. Çalışmamızın amacı, Yavaş bilişsel tempo (YBT) belirtilerinin yüksek ve düşük düzeyde olduğu dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu tanısı almış çocuk ve ergenlerde uyku sorunları ve uyku alışkanlıklarını incelemektir. Çalışmamıza 8-17 yaş arasında DEHB tanısı olan 47 çocuk ve ergen dahil edilmiştir. Genel örneklemde 14 olgu DEHB+Yüksek YBT belirtileri gösteren; 33 olgu ise DEHB+Düşük YBT belirtileri gösteren olarak gruplandırılmıştır. Okul Çağı Çocukları İçin Duygulanım Bozuklukları ve Şizofreni Görüşme Çizelgesi- Şimdi ve Yaşam Boyu Şekli (ÇDŞG–ŞY–T) ile yapılan değerlendirme sonrasında tüm olguların ebeveynlerinden Turgay Dikkat Eksikliği ve Yıkıcı Davranış Bozuklukları için DSM-IV’e Dayalı Tarama ve Değerlendirme Ölçeği (DEYDB DSM-IV), Barkley Çocuk Dikkat Anketi (BÇDA), Çocuk Uyku Alışkanlıkları Anketini (ÇUAA) doldurmaları istenmiştir. Yüksek ve düşük YBT belirti gösteren gruplar ÇUAA ile karşılaştırılmış, hiçbir alt ölçekte veya toplam puanda anlamlı farklılık saptanmamıştır (p>0.05).DEHB alt görünümleri ÇUAA alt ölçekleri ve toplam puan açısından karşılaştırılmıştır. Yapılan analiz sonucunda yatma zamanı direnci (p=0.01), uyku süresi (p=0.04), parasomnialar (p=0.002), uykuda solunum bozulması (p0.05). When CSHQ scores were compared between ADHD subtypes, it has been seen that bedtime resistence (p=0.01), parasomnias (p=0.002), sleep disordered breathing (p<0.0001) and total score (p=0.04) were significantly different and were higher in hyperactivity. Sleep duration (p=0.04) subscale score was higher in inattention. Lack of adequate sleep duration, decrease of oxygen saturation and other factors related to sleep disordered breathing may be related to conduct problem or hyperactivity symptoms in children with ADHD
Obsessive Beliefs, Metacognitive Beliefs, and Rumination in Parents of Adolescents with and Without Obsessive–Compulsive Disorder: A Linear Mixed-Effects Model
No full textBackground: Parental cognitive characteristics may represent environmental risk factors in obsessive–compulsive disorder (OCD). This study compared obsessive beliefs, metacognitions, and ruminative thinking in parents of adolescents with OCD and healthy controls (HCs), and examined links with clinical features in patients. Methods: Participants were 45 adolescents with OCD, 45 HCs, and both their mothers and fathers. The Children’s Yale-Brown Obsessive Compulsive Scale (CY-BOCS) assessed symptom severity in adolescents. Parents completed the Obsessive Beliefs Questionnaire (OBQ), Ruminative Thought Style Questionnaire (RTSQ), 30-item Metacognitions Questionnaire (MCQ-30), and Patient Health Questionnaire-9 (PHQ-9). Data were analyzed using linear mixed-effects models, followed by correlation and regression analyses. Results: Parents of patients had higher scores on the importance/control of thoughts, the need to control thoughts, and cognitive self-consciousness (MCQ-CSC). Mothers of adolescents with OCD had the highest scores on inflated responsibility/threat estimation (OBQ-RTE), perfectionism/intolerance of uncertainty (OBQ-PIU), rumination, and cognitive confidence (MCQ-CC). Regression analyses showed that lower maternal MCQ-CC predicted earlier OCD onset, while higher rumination predicted later onset. Obsession severity in adolescents was linked to higher maternal MCQ-CSC, obsessive slowness to maternal OBQ-PIU, and pathological doubt to greater maternal rumination. Children’s indecisiveness correlated with paternal OBQ-RTE and OBQ-PIU. Conclusions: Our findings revealed elevated cognitive vulnerabilities for OCD in mothers of affected adolescents and identified specific associations between parental cognitive characteristics and their children’s symptom profiles. Future longitudinal studies using dyadic parental design with larger samples may further elucidate the role of parental cognitive patterns in the development and course of OCD
Özbek edibi Sabir Abdulla’nın "Mevlana Mukimiy" adlı eseri: gramer (ikilemeler), transkripsiyon ve aktarma
No full textÖzbek edibi Sabir Abdulla’nın Mevlana Mukimiy’i (eserde Mukimiy, Muhammed Eminhoca adıyla da geçmektedir) konu alarak yazmış olduğu biyografik ve tarihî roman olarak da değerlendirilebilecek eserini Türkiye Türkçesine kazandırmaya çalıştık. Tezimizin amacı; Türkiye ile Özbekistan arasında oluşmasına çalışılan kültür birliğine katkıda bulunmak ve Özbekistan’da önemli bir yere sahip olan şair Mukimiy’in Türkiye’de de tanınmasına yardımcı olmaktı. Sabir Abdulla ve Mukimiy hakkında ayrıntılı bilgi veren kaynağa rastlayamadık. Mukimiy ile ilgili olarak da Sabir Abdulla’nın eserinden yola çıkarak kendi ifadelerimizi de ekledik. Orijinal eser üzerinde yapılan çalışmamızı üç ana bölüm üzerine kurduk. İlk olarak Kiril alfabesi ile yazılmış orijinal eseri Latin alfabesine çevirdik. Daha sonra eserin orijinal şekline olabildiğince bağlı kalınarak ve yazarın cümleleri korunmaya çalışılarak eseri Özbek Türkçesinden Türkiye Türkçesine aktardık. Aktarma esnasında Osmanlıca, Farsça, Özbekçe, Türkçe sözlüklerden ve Özbekçe deyimler ve atasözleri sözlüğünden sıkça faydalandık. Son olarak ise eser üzerinde bir gramer çalışması yaptık. Eserde geçen bütün ikilemeleri (dizin yapmadan) tespit edip tasnif ettik. Çalışmamızın neticesinde Hokand’da 19. yüzyılda yaşamış olan meşhur Özbek şairi Mukimiy’i, onun hayatını ve sanatını Türkiye’deki edebiyat kamuoyuna tanıtmaya çalıştık. İki ülke arasındaki ilişkileri geliştirme çabalarına, kültürel birlik ve beraberliği sağlama çalışmalarına bir katkıda bulunmaya çalıştık.We tried to bring in the piece in which Uzbek man of letters SabirAbdulla wrote about Mevlana Mukimiy (also named as Mukimiy, Muhammed Eminhoca in the piece) as a subject and which can also be interpreted as a biographical and histörical novel to Turkish language in Turkey. The aim of my thesis is to contribute to the cultural unity which is tried to occur between Turkey and Uzbekistan, and to help the poet Mukimiy having an important place in Uzbekistan be known in Turkey as well. We couldn't come across a source giving detailed information about SabirAbdulla and Mukimiy. We added some expressions of our own about Mukimiy based on the piece by SabirAbdulla. We set the work which was studied on original piece onto three main sections. Firstly, we translated the original piece written in the Cyrillic alphabet into the Latin alphabet. Afterwards, we transferred the piece from Uzbek Turkish to Turkish language in Turkey by adhering to the original form of the piece as much as possible and trying to maintain the wording of the author. During the transfer, we constantly made use of Ottoman language, Persian, Uzbek, Turkish dictionaries and a dictionary of Uzbek idioms and proverbs. And finally, we made a grammar study on the piece. We identified (without making directöry) all the reiteratives in the piece and classified them. As a result of the study, we tried to introduce the famous Uzbek poet Mukimi who lived in Netherlands in the 19th century, his life and art to the literary society in Turkey. We tried to contribute to the efforts to improve the relationships between the two countries and to the efforts of cultural unity and equalizing
The Relationship Between Familial Functioning and Social Media Use Among Children with Depression and Attention Deficit Hyperactivity Disorder: A Comparative Study with Healthy Controls
No full textObjective: This study aimed to investigate the relationship between social media use (SMU) in children diagnosed with major depression (MD) or attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) and various psychosocial factors, including familial functioning, parental SMU, and parent-reported internalizing and externalizing symptoms. A healthy control group was included for comparison. Methods: The study included 121 children and adolescents aged 10–18 years (36 with MD, 41 with ADHD, and 44 healthy controls). The Social Media Addiction Scale—Short Form (SMDS) was administered to all participants, while mothers completed the McMaster Family Assessment Scale (FAS), the Social Media Addiction Scale—Adult Form (SMAS-AF), and the Child Behavior Checklist (CBCL). Psychiatric diagnoses were made using the K-SADS-PL DSM-5-T. Correlation and linear regression analyses were used to assess associations among variables. Results: SMU scores were significantly higher in the ADHD group compared to both the depression and control groups. Parental SMU was also higher in the ADHD group. In the depression group, child SMU was significantly associated with internalizing symptoms and impaired family communication. In the ADHD group, child SMU was predicted by poor family problem-solving and communication. Regression analyses showed that internalizing symptoms and family communication predicted SMU in the depression group (R2 = 0.335), while family problem-solving and communication predicted SMU in the ADHD group (R2 = 0.709). Conclusion: The findings suggest that social media use in children with depression and ADHD is associated with different psychosocial factors. While internalizing symptoms and family communication are more prominent in depressed children, family functioning—particularly problem-solving and communication—plays a larger role in children with ADHD. These results emphasize the need for targeted family-based interventions to mitigate problematic SMU in clinical populations
Perceived Social Support and Parental Emotional Temperament Among Children with Attention Deficit and Hyperactivity Disorder
No full textThe Transcrıptıon And Evaluatıon Of Zübdetül’-Âsâr [Vr.461b-474b]
No full textAltın Orda Hanlığı’nın zayıflaması üzerine ülkede baş gösteren iktidar mücadelesi Coçi’nin beşinci oğlu Şeybanî neslinden Ebulhayr Han liderliğinde Deşt-i Kıpçak’ta yeni bir siyasi oluşuma zemin hazırlamıştır. Devletleşme süreci Muhammed Şeybanî Han dönemine kadar devam etmiş ve 1500 yılında Maveraünnehir’de Özbek Hanlığı teşekkül etmiştir. Bu döneme tanıklık eden Abdullah bin Muhammed bin Ali Nasrullahî Timurlu hizmetinde görevli iken Horasan şehrinin Muhammed Şeybanî Han tarafından ele geçirilmesi ile Özbek Hanlığı’nın hizmetine girmiştir. Bu tarihten itibaren Muhammed Şeybanî Han’ın Horasan’daki fetihlerini bizzat müşahede etmiştir. Şeybanî Han’ın icraatlarını gözlemlediği ve birincil kaynaklardan işittiği üzere bir çalışma kaleme almış ve bu çalışmasına Zübdetü’l-Âsâr adını vermiştir.
Eserini Hz. Nuh’un oğlu olduğu varsayılan Yafes’ten itibaren başlatmıştır. Müelliffin eseri bir dünya tarih niteliğindedir. Özellikle Timurluların son dönemi ile Şeybanî Han’ın Maveraünnehir, Türkistan ve Horasan’daki ilerleyişine dair aktarılan bilgiler (5368 no’lu nüsha vr. 461b-474b ve 608 no’lu yazma vr. 205a-216b), eserin orijinal bölümünü oluşturmaktadır. Muhammed Şeybanî Han’ın son demlerinde kuzeyde Kazaklar, güneybatıda Safeviler karşısındaki yenilgisi ve bu mağlubiyete giden süreci oluşturan etkenler ayrıntılı olarak anlatılmaktadır.
Bu bakımdan büyük önem ihtiva eden bu eserin elimizde bulunan iki nüshasından istifade edilerek Şeybanî Hanlığı dönemini kapsayan ilgili varaklarla dönemin askeri ve siyasi hadiseleri irdelenmiş, detaylı bir çalışma ortaya konulmaya çalışılmıştır.
Anahtar Kelimeler: Zübdetü’l-Âsâr, Nasrullahî, Şeybanî Han, Özbek Hanlığı, Maveraünnehir.Power struggle appearing after the decline of Golden Horde Khanate led to a new political formation in Dasth-ı Kipchak with the leadership of Abulkhayr Khan from the Shibanids. The process of founding a state continued until Muhammed Shaybani Khan period and Uzbek Khante was founded on Mawarannahr in 1500. While Abdullah bin Muhammed Bin Ali who witnessed that event was on duty at Nasrullahî Timurid’s command, Horasan was captured by Muhammed Shibani Khan and he started serving to Uzbek Khanate.
From that time on, he observed Muhammed Shaybani’s conquests personally. He wrote a work observing Shaybani Khan’s action sand getting information from the primary resource sand he named his book Zubdat al Asar. He started his work from Yasef who is known to be the son of Noah. The work of the author is regarded as a universal history. The information(copy no:5368 foil 461b-474b and copy no:608 foil 205a-216b) about the last period of Timurids sand progress of Shaybani Khan into Mawarannahr, Turkistan and Khorasan constitutes the main part of the work. The defeat of Muhammed Shaybani Khan to Kazaks in the North and Safevids in the South westand the reasons forthose defeats have been told in details.
The military and political events of the period have been examined by benefitting from the two copies of the work which is of the great importance and this work has been presented.
Keywords: Zubdat al Asar, Nasrallahi, Shaybani Khan, Uzbek Khanate, Mawarannahr
Linguistic and stylistic analysis of the novel 'Lolazor' by Murod Muhammed Dost (Text- translati̇on - index )
No full textBu çalışma, Çağdaş Özbek edebiyatı tarihinde önemli bir yere sahip olan
yazar Murod Muhammad Dost’un ‘Lolazor’ adlı eserindeki dil ve üslup
özelliklerini kapsamlı bir şekilde ortaya koymak amacıyla yapılmıştır.
Çalışma Giriş, Birinci Bölüm: İnceleme, İkinci Bölüm: Metinler, Üçüncü
Bölüm: Dizin olmak üzere 4 bölümden oluşmaktadır.
Giriş kısmında Özbek Türkleri ve tarihi, Özbek Türkçesi hakkında genel
bilgiler yer almaktadır. Birinci Bölüm olan İnceleme kısmında Özbek edebiyatı ve
Özbek edebiyatında roman türü ile ilgili genel bilgiler verildikten sonra Murod
Muhammad Dost’un hayatı ve eserleri ile tez konumuz olan ‘Lolazor’ romanı
hakkında genel bilgiler verilmiştir. Bu bölümde ayrıca romanın Dil İncelemesi
üzerinde durulmuştur. Bu kısım da kendi içinde 1. Ses Bilgisi, 2. Şekil Bilgisi ve
3. Cümle Bilgisi olmak üzere üç kısımdan oluşmaktadır. İkinci Bölüm ise
çalışmamızın metin kısımlarından oluşmaktadır. Bu bölümde Kiril harfleri ile
yayınlanmış olan romanın transkripsiyonu, Türkiye Türkçesine aktarması ve
orijinal metin verilmiştir. Üçüncü Bölümde romanda geçen tüm kelimelerin
alfabetik olarak ve anlamları ile verildiği bir dizin yer almaktadır. Daha sonra da
çalışmanın hazırlanması sırasında başvurulan kaynakların yer aldığı Kaynaklar
kısmı bulunmaktadır. İnceleme sonucunda ortaya çıkan veriler “Sonuç”
bölümünde değerlendirilmiştir.This study was carried out in a comprehensive way to reveal the language
and style features of the author Murad Muhammad Dost, who has an important
place in the history of contemporary Uzbek literature, in his novel of ‘Lolazor’.
The study consists of four chapters, namely Introduction, Part One:
Review, Part Two: Texts, Part Three: Index.
The introduction includes Uzbek Turks and their history, general
information about Uzbeks. After giving general information about the Uzbek
Language and Uzbek Literature, in the first chapter, the general information about
’Lolazor’ of Murod Muhammad Dost novel is given.
This section also focuses on the Language Review of the novel. The
Language Review part consists of three parts: 1. Phonetics, 2. Shape Information
and 3. Sentence Information.
The second part consists of the text parts of our study. In this section the
novel, was published by transcribing Cyrillic letters, and the original text has been
given to Turkish In the third chapter, all the words in the novel are given in
alphabetical order. Then there is the Resources section which contains the
references applied during the preparation of the study. The results of the
examination are evaluated in the ‘Conclusion’section
Analysis of the Relationship Between Emotion Regulation Difficulties and Impulsivity and Cognitive/Metacognitive Skills in Adolescents Diagnosed with Major Depressive Disorder
No full textBackground: Major depressive disorder (MDD) is a significant psychiatric disorder among children and adolescents. It is important that the relationship with depression is analyzed in adolescents in which cognitive and metacognitive processes are different from adult individuals.
Methods: Forty-five patients and 44 healthy controls were included in our study. Participants were administered Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS), Barratt Impulsivity Scale, Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF), and Stroop test.
Results: When the DERS total scores were evaluated, a statistically significant difference was found between the 2 groups in terms of DERS scores. In the healthy controls, the emotion regulation skills were significantly higher compared with the MDD group. In the Stroop test, particularly in the fifth section, the control group displayed a statistically significant better performance in both total duration and the number of mistakes made compared with the study group. In the BRIEF test a statistically significant difference was found between the control group and the study group in all 3 areas. In order to determine the efficient factors related to the statistical difference between the BRIEF scores, the multiple linear regression analysis was used.
Conclusion: It was found that depression scores and Stroop performance influence executive functions. Given that Stoop performance can overlap with executive functions, this outcome was expected. However, the impact of depression scores affecting executive functions is also anticipated, considering that these scores particularly affect attention among the cognitive and maladaptive cognitive processes, such as rumination
INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN EMOTION REGULATION DIFFICULTIES AND COGNITIVE/METACOGNITIVE SKILLS IN ADOLESCENTS DIAGNOSED WITH MAJOR DEPRESSIVE DISORDER
No full textÖZETGiriş-Amaç: Ergenlerde major depresif bozukluk (MDB), yüksek intihar riski, akademik başarısızlıkve psikososyal zorluklara yol açabilen yaygın bir hastalıktır [¹]. Ergenlik döneminde nörobiyolojikdeğişimler, kognitif gelişim ve soyut düşünmeyi etkiler. Depresif ergenlerde duygu düzenlemegüçlükleri ve dürtüsellik, depresyon ve anksiyete ile ilişkili bulunmuş; uygun regülasyonstratejilerinin yeterince kullanılmadığı gösterilmiştir [2]. MDB, yalnızca duygudurum ve motivasyonudeğil, kognitif becerileri de olumsuz etkiler. DSM-5’te MDB tanı kriterleri arasında konsantrasyonkaybı, yürütücü işlev bozukluğu ve karar verme güçlüğü yer almaktadır. Metakognisyon, bireyinbilişsel süreçlerini değerlendirmesidir ve depresyon ile metakognitif negatif inançlar arasında güçlübir ilişki olduğu gösterilmiştir [3]. Bu çalışmada, depresyon, kognitif/metakognitif beceriler ve duygudüzenleme güçlükleri arasındaki ilişki incelenmiştir.Yöntem: Bu kesitsel gözlemsel çalışmaya, 12-18 yaş aralığında, okur-yazar olan ve ailesi ilekendisinden onam alınan ergenler dahil edilmiştir. Kognitif fonksiyonları etkileyen ek psikiyatriktanı, hafif zekâ geriliği, kronik nörolojik hastalık, gönüllü onamın reddedilmesi veya akut mentaldurum varlığı dışlama ölçütleri olarak belirlenmiştir. Tanılar, çocuk ergen psikiyatri uzmanıtarafından psikiyatrik muayene ve ÇDŞG-ŞY DSM-5 yarı yapılandırılmış görüşmesi ile konulmuştur.Bulgular: BRIEF puanları, DDGÖ ve tüm Stroop toplam süreleri ile anlamlı pozitif korelasyongöstermektedir (p <0,05). DDGÖ puanları ile Stroop 1-4 toplam süreleri arasında anlamlı pozitifkorelasyonlar bulunmuştur (p <0,05). Stroop testinin aşamalarındaki toplam süreler birbirleriyleyüksek düzeyde korelasyon bulunmuştur (p <0,05).Sonuç ve Öneriler: Depresyonun kognitif ve dikkat becerilerini etkilediği bilinmektedir. Bulgular,yürütücü işlevler ile duygu düzenleme güçlükleri arasındaki ilişkiyi desteklemektedir. BRIEF veStroop süreleri arasındaki korelasyon, yürütücü işlevlerdeki bozulmanın bilişsel kontrol süreçlerindedaha uzun yanıt süreleriyle ilişkili olabileceğini düşündürmektedir. DDGÖ ile Stroop süreleriarasındaki anlamlı ilişkiler, duygu düzenleme güçlüğü yaşayan bireylerde bilişsel kontrol süreçlerinin1227de etkilenebileceğini göstermektedir. Gelecekte yapılacak çalışmalar, bu ilişkilerin nedenselliğiniincelemek için boylamsal tasarımlar kullanabilir.Anahtar Kelimeler: Çocuk ve Ergen Psikiyatri, Depresyon, Duygu Düzenleme, Kognitif Beceri</p
In the example of 'Biz Niga Uruşamiz? (1-30)' book, syntax of Uzbek Turkish'
No full textSosyal Bilimler Enstitüsü, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları Ana Bilim DalıBu çalışmada, 2020 yılında Ankara'da Arap alfabesi ile basılan Afganistan'ın kuzey bölgesinde bulunan yaklaşık 10 ilde konuşulan ve Ana Türkçenin en büyük lehçelerinden biri sayılan Özbek Türkçesi ile yazılmış "Biz Niga Uruşamiz?" (Biz Niye Savaşıyoruz) örneğinde Özbek Türkçesinin cümle bilgisi çalışılmıştır. Çağatay Türkçesinin devamı niteliğinde olan Özbek Türkçesi sadece Özbekistan'da değil, birçok farklı coğrafyada konuşulan bir Türk lehçesidir. Özbekistan başta olmak üzere Afganistan, Kırgızsiztan, Kazakistan, Tacikistan gibi ülkelerde de Özbek Türkleri kendi lehçeleri ile hayatlarına devam etmektedir. Yaklaşık 40 milyon kişinin konuştuğu varsayılan bu Türk lehçesi, Türk dilinin Karluk grubunda yer almaktadır. İncelediğimiz kitap, Afganistan'ın kuzeyinde bulunan Ser-Pul ilinde yaşayan ve Afganistan'ın Özbek dili ve eğitimi için yıllardır mücadele eden Muhammed Helim YARQİN tarafından yazılmıştır. Bu kitapta yazar kısa ve uzun hikâyeleri ile farklı etnik grupların yaşadığı Afganistan adıyla bilinen coğrafyada bu geri kalmışlığın nedenlerini anlatmaktadır. Bu çalışmada, Muhammed Helim YARQİN tarafından kaleme alınan "Biz Niga Uruşamiz?" (Biz Niye Savaşıyoruz) adlı kitab Arap alfabesinden Latin alfabesine transkribe edilmiş ve daha sonra Türkiye Türkçesine aktarılmıştır. Eserin ilk 30 sayfasında geçen 340 cümle, cümle ögeleri, cümle çeşitleri ve kelime grupları bakımından incelenmiştir.This work is written in Uzbek Turkish, which is considered one of the largest dialects of Mother Turkic spoken in about 10 provinces in the northern region of Afghanistan and is considered one of the largest dialects of Mother Turkic, and Uzbek phrases spoken in Uzbekistan, with the Arabic alphabet printed in Ankara in 2020. In this book, the sentence information of Uzbek Turkish has been studied in the example of "Why are we fighting" (Biz Niga Uruşamiz). Uzbek Turkish, which is a continuation of Chagatai Turkish, is understood by Uzbek Turkish or Uzbek and Uzbek language and is a language spoken not only in Uzbekistan, but perhaps in hundreds of different geographies. Uzbeks, whose homeland is in countries such as Afghanistan, Kyrgyzstan, Kazakhstan, Tajikistan, especially Uzbekistan, continue their lives with their mother tongue. This language, which is estimated to be about 40 million, is in the Karluk-Uighur group of Turkic languages. Rules and principles such as the structure of the word, the shape of the word, the accumulation of the word and the structure of the sentence are studied within the framework of grammar. The book I am analyzing was written by Mohammad Helim YARQIN, who lives in Ser-Pul province in the north of Afghanistan and has been making educational efforts for the Uzbek language of Afghanistan for many years. In this book, the author tells in short and long stories the reasons for the lack of development of this nation in the geography known as Afghanistan, where different ethnic groups live. This book was translated from Arabic alphabet to Latin alphabet and then translated into Turkish. The sentences in this text are analyzed as sentence elements, sentence types and word groups
