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“Siento un dolor en el alma”: ¿metáfora o realidad?
Full text linkEn este trabajo se presentarán investigaciones con modelos animales y humanos que indagan sobre la existencia de paralelismos conductuales, fisiológicos y neurales entre el dolor físico y su anticipación (miedo y ansiedad) y el dolor psicológico y social y su anticipación (pérdida total o parcial de incentivos o cambios negativos para acceder a ellos). La mayor parte de las evidencias confirman que los efectos conductuales y mecanismos psicofisiológicos y neurales de ambos fenómenos son análogos, aunque algunas investigaciones recientes no muestran una completa identidad.In this paper we present research with animal and human models that probe the existence of parallels behavioral, physiological and neural between physical pain (fear and anxiety) and social and psychological pain (total or partial loss of incentives or negative changes to access them). The bulk of evidence confirms that the neural and psychophysiological mechanisms of both phenomena are similar, although some recent research not shows complete identityFil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Medicas; Argentina. Universidad Abierta Interamericana; Argentin
¿Qué hay de nuevo bajo el sol?
Full text linkMis comentarios apuntan a preguntas concretas sobre las propuestas que hace el autor acerca de las cinco estaciones en la investigación, la eliminación de conceptos ya conocidos y el abandono de la búsqueda de teorías y leyes de la naturaleza, sin especificar con qué se reemplazarían esos conceptos y qué se haría con lo ya conocido. En particular, no queda clara la metodología para el logro de las regularidades que se sugiere el autor con su propuesta. El aporte más importante es su énfasis en la solicitud de mejorar las ambigüedades del lenguaje en psicología para llegar a una mejor comprensión de los fenómenos por estudiar, aunque no elucida si el método es diferente de lo conocido en la ciencia en general.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Kandel y sus aportes teóricos a la psicología y a la psiquiatría
Full text linkEl 2000 fue un año significativo para las neurociencias dado que tres científicos de este campo ganaron el Premio Nobel de Medicina: Arvid Carlsson de la Universidad de Goteborg, Suecia, Paul Greengard de la Universidad Rockefeller, Nueva York y Eric R. Kandel de la Universidad de Columbia, Nueva York, compartieron este prestigioso reconocimiento por sus contribuciones a la ciencia del cerebro. En este editorial nos centraremos en la vida académica de Eric Kandel, en sus principales aportes a la investigación de las bases neuronales de la memoria y el aprendizaje, pero especialmente expondremos sus ideas sobre la psiquiatría y la psicología actual.Fil: Freidin, Esteban. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; ArgentinaFil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
In support of unified psychology
Full text linkDe conformidad con el artículo-objetivo de Ardila (2010), se presentan comentarios sobre los peligros de considerar “psicologías” en lugar de una psicología unificada. Se afirma que la conexión que une a las diversas sub disciplinas psicológicas es el estudio de la conducta, en su concepto más amplio, y su método de estudio. Se comentan algunas falsas dicotomías que generan controversias y otras formas de sistematizar el estudio de la psicología. Se concluye con un esquema para integrar el proceso de investigación y de las áreas de aplicación en la psicología.In accordance with Ardila’s target-article (2010), the present paper provides comments on the dangers of considering “psychologies” rather than a unified psychology. It is argued that the connection that unites the various sub disciplines is the study of behavior in its broadest sense and their method of study. This paper also discusses some false dichotomies that generate disputes as well as other ways to systematize the study of psychology. It is concluded with a scheme to integrate the research process in psychology and its applied areasFil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Medicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Tratamientos psicológicos eficaces y ciencia básica
Full text linkEn los últimos años se ha puesto énfasis en el estudio de la eficacia de las intervenciones psicológicas, estableciéndose pautas rigurosas para su validación empírica que se fundamentan en el método científico. Se presenta una síntesis de cuáles son los criterios de validez y qué terapias cumplen con esos requisitos para trastornos identificables. Se halló que más del 80% de las terapias con apoyo empírico (TAE) pertenecen al enfoque comportamental o comportamental cognitivo, tanto en adultos como ancianos, niños y adolescentes. Si se agregan otro tipo de terapias que también usan en la práctica herramientas cognitivas – comportamentales, pero tienen un marco teórico diferente, el porcentaje aumenta al 96 %. Estas estrategias surgieron a partir de la investigación básica con animales no humanos y humanos, en especial del aprendizaje y del conductismo. De este modo se evidencia la importancia crucial que tiene la investigación básica para la ciencia aplicada.At the lasts years were many interest to study the efficacy of psychological treatments and founded rigorous precept for it empirical validations. It presents a resume the models of validations and which are the empirically validated treatments (TAE) that it includes. Most of 88 % of TAE are of behavior therapy and cognitive – behavior therapy. These interventions were founded of the study of basic processes, especially in the learning investigations with animals. It conclude that basic and apply science are necessary for evolutions of interventions empirically validated treatment.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Objective evaluation of psychological treatments: science-based models
Full text linkEn los últimos años han aumentado las investigaciones clínicas que utilizan el método científico para su validación, en gran parte influidas por el movimiento de los tratamientos con apoyo empírico (TAE) iniciado en la década de 1990. Se presentan los antecedentes de los TAE, sus objetivos y resultados, así como dos modelos de intervención que complementan a los TAE: las investigaciones sobre qué tipo de relación terapéutica predice más el éxito en las terapias, y las que buscan optimizar los sistemas de atención de salud mental. Se concluye que la mayoría de los TAE son técnicas que se basaron en la psicología experimental y que el método científico es la mejor herramienta con la que se cuenta para enfrentar el complejo problema de la conducta humana.The last few years have seen an increase in clinical research that uses the scientific method for its validation, mainly due to the influence of the empirically supported treatments (ESTs) movement that started in the 1990s. The article describes the background, objectives, and results of ESTs, as well as two intervention models that complement them: one that promotes research on the type of therapeutic relation that guarantees greater success of the therapies, and one that seeks to optimize mental health care systems. The conclusion is that most ESTs are techniques based on experimental psychology, and that the scientific method is the best tool available to address the complex problem of human behavior.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Oficina de Coordinacion Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Medicas; Argentina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Condicionamiento de la función inmunológica
No full textSe presentan investigaciones tempranas y recientes del condicionamiento clásico del sistema inmunológico, uno de los más contundentes fenómenos que evidencia la relación entre el sistema nervioso central y el inmunológico. Los estudios muestran adquisición, extinción y discriminación en, medidas de inmunosupresión y facilitación condicionada de la inmunidad humoral y celular. Generalmente se asocian estímulos condicionados gustativos y olfativos y en menor cantidad estímulos audiovisuales y contextuales. Como estímulos incondicionados (EI) se usaron en su mayoría drogas inmunosupresoras o inmunoactivadora, antígenos, mitógenos o vacunas. Se miden respuestas condicionales (RC) de la inmunidad humoral y celular, inespecífica y específica y / o respuestas isiológicas asociadas. Las RC que aparecen con la reexposición son semejantes a las RI que provocan los EI aunque también se hallaron RC compensatorias (opuestas a la RI). Se encontraron disociaciones entre las respuestas conductuales de condicionamiento y las inmunológicas. Los estudios de animales con enfermedades autoinmunes, transplantes, cáncer o alergias mostraron la importancia clínica potencial que puede tener este fenómeno, ya que la exposición a los EC aumentaron el tiempo de sobrevida y disminuyeron las respuestas de rechazo o la alergia de estos animales a un nivel similar a los que recibieron siempre la droga inmunosupresora. Los estudios con humanos son más escasos, aunque se demostró facilitación condicionada y condicionamiento de respuestas alérgicas. Ya se conocen algunos mecanismos neurofisiológicos de la inmunorregulación condicionada, aunque falta determinar la generalidad de los mecanismos encontrados.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Tratamientos psicológicos eficaces y ciencia básica
Full text linkEn los últimos años se ha puesto énfasis en el estudio de la eficacia de las intervenciones psicológicas, estableciéndose pautas rigurosas para su validación empírica que se fundamentan en el método científico. Se presenta una síntesis de cuáles son los criterios de validez y qué terapias cumplen con esos requisitos para trastornos identificables. Se halló que más del 80% de las terapias con apoyo empírico (TAE) pertenecen al enfoque comportamental o comportamental cognitivo, tanto en adultos como ancianos, niños y adolescentes. Si se agregan otro tipo de terapias que también usan en la práctica herramientas cognitivas – comportamentales, pero tienen un marco teórico diferente, el porcentaje aumenta al 96 %. Estas estrategias surgieron a partir de la investigación básica con animales no humanos y humanos, en especial del aprendizaje y del conductismo. De este modo se evidencia la importancia crucial que tiene la investigación básica para la ciencia aplicada.At the lasts years were many interest to study the efficacy of psychological treatments and founded rigorous precept for it empirical validations. It presents a resume the models of validations and which are the empirically validated treatments (TAE) that it includes. Most of 88 % of TAE are of behavior therapy and cognitive – behavior therapy. These interventions were founded of the study of basic processes, especially in the learning investigations with animals. It conclude that basic and apply science are necessary for evolutions of interventions empirically validated treatment.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
Extinction of consummatory behavior in rats
Full text linkTwo experiments with rats studied the relationship between reinforcer magnitude and frequency, and extinction rate in a consummatory situation with rats. In Experiment 1, groups received access to either a 2% or a 32% sucrose solution during twenty 5-min sessions and were subsequently shifted to extinction (access to an empty sipper tube). Goal tracking time (time spent near the sipper tube) was the dependent measure. Extinction was faster after training with 2% solution than with 32% solution. In Experiment 2, extinction was faster after training with 50% partial reinforcement than with continuous reinforcement. In both experiments, extinction was gradual and rats exhibited spontaneous recovery of goal-tracking behavior. Results are discussed in the context of evidence pointing to a dissociation of consummatory and instrumental behavior.Fil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; ArgentinaFil: Freidin, Esteban. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; ArgentinaFil: Papini, Mauricio Roberto. Texas Christian University; Estados Unido
Evolución del aprendizaje: avances y controversias
No full textEn las verdes llanuras, un rebaño de ovejas está pastando. Una de ellas se aparta ligeramente del grupo y encuentra una planta que no había comido previamente. Toma un bocado del arbusto y luego vuelve junto al rebaño a seguir comiendo especies vegetales ya familiares. A la media hora, el animal que había probado el nuevo alimento, comienza a experimentar cierto malestar gástrico; la oveja no vuelve a ser vista comiendo ese alimento. En este breve ejemplo planteamos una situación ecológica plausible (véase Papachristou, Dziba & Provenza, 2005; Provenza, 1996) en la que un animal modula de manera específica y persistente su comportamiento a partir de un suceso puntual. Denominamos «aprendizaje» al proceso que permite tal regulación de la conducta a partir de la experiencia. Si bien podrían plantearse diversas hipótesis para explicar el mecanismo por el cual la oveja no vuelve a comer a planta cuya ingestión fue seguida de un malestar gástrico, este tipo de fenómeno ha sido estudiado con profundidad y sería bastante probable que esa conducta estuviese mediada por un aprendizaje asociativo denominado aversión condicionada. Este último consiste en el establecimiento de una asociación entre un estímulo en principio relativamente neutro (estímulo condicionado, EC —en nuestro caso, el aspecto externo, aroma, sabor, etc., de la planta—) y una consecuencia negativa que sigue a su consumo (estímulo incondicionado, EI —en el ejemplo, el malestar gástrico—). Esta asociación luego modula el comportamiento del animal ante el EC, evitando su consumo, mientras que un animal que no hubiese experimentado el malestar asociado a la ingesta, comería el alimento sin mayores inconvenientes.Fil: Freidin, Esteban. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Bahía Blanca. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida. Universidad Nacional del Sur. Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida; ArgentinaFil: Mustaca, Alba Elisabeth. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Houssay. Instituto de Investigaciones Médicas. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Medicina. Instituto de Investigaciones Médicas; Argentin
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