1,721,632 research outputs found
Dataset Political Instability and Sustainability Islamic Finance
No full textThis study indicated that only the company's performance has a positively effect on Islamic banking sustainability. Then the company's performance is not a mediated and political instability is not a moderation variable. Data shows that political instability and inflation not affected toward Islamic banking sustainability
DATA VALUE OF INNOVATION AND PERFORMANCE
No full textThis data shown the role mediated value of innovation in the relation between innovation and performance. Data collected from managers sharia micro finance in Indonesia with purposive sampling
Data_Political instability and sustainability Islamic finance in the world (Original Data)
No full textOriginal dat
Original Data
No full textData political instability, inflation, corporate performance and good corporate governance
KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENURUT MURSID, M.Ag. DAN URGENSINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g 2) mengetahui urgensi konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g terhadap pendidikan Islam 3) analisis konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g dan urgensinya terhadap pendidikan Islam.
Penelitian ini menggunakan riset perpustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian yang terkumpul dari sumber primer maupun sumber sekunder kemudian dianalisis dengan menggunakan metode induksi dan deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Mursid, M.A.g tentang pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh, yang mencakup aspek fisik dan non fisik, dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani,rohani (moral dan spiritual), motorik, akal pikiran, emosional dan sosial yang tepat agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Karena anak merupakan dambaan bagi setiap orang tua atau pendidik, untuk memahami cara yang tepat dalam mendidik anak di usia dini. Oleh karena itu para orang tua seyogyanya mengerti tentang perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini, mengetahui program-program dalam pembelajran paud. Urgensi konsep Mursid, M.A.g tentang pendidikan anak usia dini pada pendidikan Islam adalah pada hakekatnya pendidikan anak usia dinimeliputi serangkaian proses aktivitas manusia yang merupakan kerangka dasar konsep pendidikan anak usia dini yang tidak bisa dipisahkan denagn masa sebelumnya. Apabila dikaitkan denagn pendidikan Islam, maka pendidikan anak usia dini merupakan masa yang akan memepengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak pada masa yang akan datang. Perilaku tindakan-tindakan orang tua atau pendidik yang bersifat mendidik (edukatif) secara Islam mempunyai pengaruh besar di masa selanutnya pada pendidikan Islam, maka dari itu pendidikan anak usia dini mempunyai nilai yang sangat urgen pada pendidikan Islam.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan akan menjadi bahan informasi dan amsukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti, dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU JEPARA)
KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI MENURUT MURSID, M.Ag DAN URGENSINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g 2) mengetahui urgensi konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g terhadap pendidikan Islam 3) analisis konsep dasar pendidikan anak usia dini menurut Mursid, M.A.g dan urgensinya terhadap pendidikan Islam.
Penelitian ini menggunakan riset perpustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian yang terkumpul dari sumber primer maupun sumber sekunder kemudian dianalisis dengan menggunakan metode induksi dan deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep Mursid, M.A.g tentang pendidikan anak usia dini adalah suatu proses pembinaan tumbuh kembang anak usia lahir hingga enam tahun secara menyeluruh, yang mencakup aspek fisik dan non fisik, dengan memberikan rangsangan bagi perkembangan jasmani,rohani (moral dan spiritual), motorik, akal pikiran, emosional dan sosial yang tepat agar anak dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Karena anak merupakan dambaan bagi setiap orang tua atau pendidik, untuk memahami cara yang tepat dalam mendidik anak di usia dini. Oleh karena itu para orang tua seyogyanya mengerti tentang perkembangan dan pertumbuhan anak usia dini, mengetahui program-program dalam pembelajran paud. Urgensi konsep Mursid, M.A.g tentang pendidikan anak usia dini pada pendidikan Islam adalah pada hakekatnya pendidikan anak usia dinimeliputi serangkaian proses aktivitas manusia yang merupakan kerangka dasar konsep pendidikan anak usia dini yang tidak bisa dipisahkan denagn masa sebelumnya. Apabila dikaitkan denagn pendidikan Islam, maka pendidikan anak usia dini merupakan masa yang akan memepengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak pada masa yang akan datang. Perilaku tindakan-tindakan orang tua atau pendidik yang bersifat mendidik (edukatif) secara Islam mempunyai pengaruh besar di masa selanutnya pada pendidikan Islam, maka dari itu pendidikan anak usia dini mempunyai nilai yang sangat urgen pada pendidikan Islam.
Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan akan menjadi bahan informasi dan amsukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti, dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Universitas Islam Nahdlatul Ulama (UNISNU JEPARA)
Kebiasaan Belajar Siswa yang Berprestasi di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan, kependidikan Islam
Full text linkMursid. 2011. Kebiasaan Belajar Siswa yang Berprestasi di SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Skripsi, Jurusan, kependidikan Islam, Prodi Bimbingan dan Konseling Islami, Fakultas Tarbiyah. Pembimbing (I) Drs. H. Muhran Zuhri, M.Ag. Pembimbing (II) Drs. H. Abdul Manaf, M.Pd.
Masalah yang ingin diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana kebiasaan belajar siswa yang berprestasi pada sekolah SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Kebiasaan belajar di sekolah dan kebiasaan belajar di rumah.
Bertitik tolak pada masalah penelitian di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kebiasaan belajar yang diterapkan oleh siswa yang berprestasi pada sekolah SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin.
Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi yang berprestasi sebanyak 6 orang yang berada di kelas VIIA dan VIIB, dari peringkat 1 sampai peringkat 3 pada semester ganjil tahun ajaran 2009/2010. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin.
Sesuai dengan perumusan masalah, maka data yang ingin digali terdiri dari: (1) data siswa berprestasi; (2) data pokok mengenai data tentang kebiasaan belajar siswa yang berprestasi yang terdiri dari kebiasaan mengikuti pelajaran, pembuatan jadwal belajar dan pelaksanaannya, membaca buku dan membuat catatan, mengulang pelajaran, dan mebgerjakan tugas; (3) data penunjang, yakni yang berkenaan dengan gambaran umum lokasi penelitian, yang terdiri dari sejarah berdirinya SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin, keadaan guru, keadaan siswa, keadaan sarana dan prasarana, kepala sekolah dan staf tata usaha.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan belajar siswa yang berprestasi di SMP Muhammadiyah 4 banjarmasin sudah diterapkan dengan baik meskipun pelaksanaannya kurang maksimal.
Faktor-faktor yang di duga dapat mempengaruhi kebiasaan belajar siswa yang berprestasi adalah kesehatan, minat, motivasi, fasilitas, dan lingkungan. Tidak semua faktor tersebut mendukung siswa dalam belajarnya
- …
