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recensione del volume di Lucia Lumbelli (2009) La comprensione come problema. Il punto di vista cognitivo
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La ricerca nelle scuole di dottorato in Italia. Dottorandi e Docenti a confronto: il quinto seminario SIRD
No full textL’articolo presenta la quinta edizione del Seminario
SIRD (Società Italiana di Ricerca
Didattica), dal titolo La ricerca nelle scuole di
Dottorato in Italia. Dottorandi e Docenti a confronto,
svolta a Roma nel giugno 2011. Dell’iniziativa
sono messi in evidenza alcuni
degli aspetti più rilevanti emersi, in particolare
la necessità di implementare ulteriormente
la cultura della trasparenza e della
riflessione sulle difficoltà incontrate durante
la ricerca, nonché della opportunità di presentare
pubblicamente resoconti delle ricerche
in corso, e più in generale della urgenza
di garantire “Massa critica e diversità”. Da tali
considerazioni l’articolo approfondisce il
problema del finanziamento della ricerca,
con particolare riferimento al numero esiguo
di progetti PRIN approvati e finanziati
nell’area di ricerca pedagogica e didattica;
segnala inoltre il ruolo strategico delle riviste
scientifiche di settore e riprende alcuni temi
sulla formazione dei giovani ricercatori – ad
esempio la definizione dei profili in entrata
e in uscita – di attualità nelle discussioni
svolte in incontri nazionali e internazionali.The article deals with the fifth edition of the SIRD
(Italian Society for Educational Research) conference
entitled “The research within Doctoral Schools in Italy.
Ph.D. students face professors”, which was held in
Rome in June 2011. The article underlines some important
aspects of the conference, in particular the need
to improve a culture of transparency and in-depth reflection
about research strengths, the opportunity to do
a public presentation of on-going research reports and
the general urgency to guarantee “critical mass and diversity”
within the educational research. The paper
deepens the problem of financing research, especially referring
to the low number of PRIN projects in educational
area approved and financed; then it suggests the
strategic role of the scientific journals and it resumes the
issue of junior researcher training – such as designing
entrance and exit profiles – which is relevant in the national
and international debate
Dossier personale dell'allievo e portfolio delle competenze. Unità n. 4, Corso di perfezionamento a distanza in Didattica modulare e dell'orientamento.
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Gli spazi della lettura condivisa. In Apprendere Con..., n° 2, anno I,Cooperativa Editoriale “La Gensola”
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