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Cultura política juvenil e ascensão da extrema direita brasileira
Get PDFEm um contexto de ascensão da extrema direita no Brasil, esta dissertação buscou verificar a cultura política dos jovens da cidade de Porto Alegre/RS. Para isso, analisou, de forma longitudinal, a constituição dessa cultura política nos últimos vinte anos, buscando identificar alguma possível alteração no padrão de valores, bem como, o posicionamento ideológico desses jovens. O estudo combinou revisões teóricas e análises quantitativas, utilizando dados extraídos da base do NUPESAL com amostras estatisticamente representativas, que datam de 2002, 2015 e 2019, de jovens com idades entre 13 e 24 anos de escolas públicas e privadas da cidade de Porto Alegre/RS. Portanto, a pergunta norteadora desta pesquisa foi: qual a relação entre socialização política e posicionamento ideológico com comportamentos de extrema direita dos jovens de Porto Alegre? A hipótese sustentada foi a de que o contexto que se forma a partir da ascensão da extrema direita no Brasil, materializada na eleição de Jair Bolsonaro em 2018, com discursos e ações antidemocráticas, tivesse promovido alguma mudança no comportamento, nas atitudes e percepções dos jovens, tornando-os suscetíveis à absorção desses discursos autoritários e conservadores. Os resultados obtidos não permitem afirmar que houve uma guinada à direita e como também não permitem afirmar uma maior adesão aos valores de extrema direita. Entretanto, apesar de consistentemente críticas em relação aos políticos e à política tradicional, as mudanças observadas nas análises permitem visualizar algumas variações significativas na intensidade dessas críticas e nas soluções consideradas aceitáveis. O aumento da crítica à corrupção e a desconfiança nas promessas políticas, combinados com uma queda na demanda por líderes autoritários, indicam um processo de amadurecimento político e uma busca por formas mais democráticas e participativas de governança. A análise dos valores políticos dos jovens de Porto Alegre revela uma cultura política em evolução. Entretanto, ainda marcada por desconfiança nas instituições tradicionais e uma busca por novas formas de engajamento e liderança. Os dados revelaram que o posicionamento ideológico influencia fortemente as preferências dos jovens em relação à governança. Jovens de esquerda e centro esquerda demonstram um forte apoio à participação popular, enquanto aqueles de centro direita e direita mostram uma maior aceitação de líderes fortes. Este padrão sugere que o posicionamento ideológico afeta a visão dos jovens revelando a sua importância na sustentação dos valores democráticos, com a direita mostrando maior tolerância ao autoritarismo e a esquerda valorizando mais a democracia participativa.In a context of the rise of the far-right in Brazil, this dissertation aimed to examine the political culture among young people in the city of Porto Alegre/RS. To achieve this, it conducted a longitudinal analysis of the constitution of this political culture over the past twenty years, aiming to identify potential changes in value patterns and the ideological positioning of these youth. The study combined theoretical reviews with quantitative analyses, utilizing data extracted from the NUPESAL database, based on statistically representative samples from 2002, 2015, and 2019, of youth aged 13 to 24 from both public and private schools in Porto Alegre/RS. Therefore, the guiding question of this research was: what is the relationship between political socialization and ideological positioning with far right behaviors among young people in Porto Alegre? The hypothesis posited was that the context that emerged from the rise of the far-right in Brazil, particularly manifested in the election of Jair Bolsonaro in 2018 with anti-democratic rhetoric and actions, might have prompted changes in the behavior, attitudes, and perceptions of youth, making them susceptible to absorption of authoritarian and conservative discourses. The results obtained do not conclusively indicate a shift towards the right, nor do they confirm increased adherence to far-right values. However, despite being consistently critical towards politicians and traditional politics, the observed changes in the analyses reveal significant variations in the intensity of these criticisms and the solutions considered acceptable. The increased criticism of corruption and distrust in political promises, coupled with a decline in the demand for authoritarian leaders, suggest a process of political maturation and a search for more democratic and participatory forms of governance. The analysis of the political values of youth in Porto Alegre reveals an evolving political culture. However, one marked by distrust in traditional institutions and a search for new forms of engagement and leadership. The data indicated that ideological positioning strongly influences young people's preferences regarding governance. Left-wing and center-left youth demonstrate strong support for popular participation, whereas those on the center-right and right-wing show greater acceptance of strong leaders. This pattern suggests that ideological positioning affects the youth's perspectives, highlighting its importance in supporting democratic values, with the right showing more tolerance towards authoritarianism and the left placing greater value on participatory democracy
O impacto do discurso de ódio na cultura política do Rio Grande do Sul : os casos de violência política na Serra Gaúcha nas eleições presidenciais de 2022
No full textDissertação de mestrado que procurou analisar o fenômeno do discurso de ódio e seu uso como estratégia política e eleitoral que produziu impactos na cultura política e nos comportamentos violentos na arena social e eleitoral nas eleições de 2022 no Rio Grande do Sul. Apresentou as teorias da cultura política, a partir do paradigma comportamentalista, que considera que as crenças e valores, adquiridos especialmente durante o período da adolescência e juventude, influenciam nas atitudes e comportamentos na sociedade. Acrescentou a compreensão de que os valores estão vinculados aos pressupostos ideológicos nas estruturas coletivas. Possuiu como objetivo geral verificar se os elementos da cultura política do Rio Grande do Sul estão suscetíveis aos impactos do discurso de ódio, que estimularam os comportamentos violentos nas eleições de 2022. Foram utilizados dados de fontes externas, que validassem ou não as hipóteses levantadas. Além dos estudos da literatura de cultura política buscou-se a construção de conceito de discurso de ódio que incorpore os elementos da disputa político e eleitoral, além dos efeitos nos grupos historicamente vitimados, discutindo os limites da liberdade de expressão, utilizada como escudo para a disseminação do ódio. Para a análise foram utilizados pesquisas sobre violência contra agentes políticos, profissionais da mídia, os impactos na educação e nas relações de trabalho. Em relação aos episódios violentos nas eleições de 2022, foram utilizados dados sobre listas de boicote que produziram ameaças contra apoiadores da candidatura Lula, seguindo ao caso de violência física contra militante em cidade limítrofe à Serra Gaúcha. Para o tema do assédio eleitoral, além da análise estatística dos casos a nível nacional, por regiões e estados do Brasil, foram detalhados os casos do Rio Grande do Sul, com ênfase na região da Serra Gaúcha. Os resultados alcançados permitiram confirmar a hipótese de que o discurso de ódio encontra eco no ambiente eleitoral e produz efeitos sobre a cultura política do Rio Grande do Sul, construída ao longo de sua história sobre pressupostos autoritários. Contudo, não foram encontrados elementos que permitam afirmar que a cultura política da Serra Gaúcha seja diferenciado das demais regiões do Estado. A colonização italiana, que têm sido utilizado para sustentar a tese de diferenciação da cultura politica da Serra Gaúcha, justificando comportamentos violentos, não encontra sustentação nos dados levantados pela pesquisa.Master's thesis that sought to analyze the phenomenon of hate speech and its use as a political and electoral strategy that produced impacts on political culture and violent behaviors in the social and electoral arena in the 2022 elections in Rio Grande do Sul. Presented theories of culture policy, based on the behaviorist paradigm, which considers that beliefs and values, acquired especially during the period of adolescence and youth, influence attitudes and behaviors in society. It added the understanding that values are linked to ideological assumptions in collective structures. Its general objective was to verify whether elements of the political culture of Rio Grande do Sul are susceptible to the impacts of hate speech, which stimulated violent behavior in the 2022 elections. Data from external sources were used, whether or not they validated the hypotheses raised. In addition to studies of political culture literature, we sought to construct a concept of hate speech that incorporates the elements of political and electoral dispute, in addition to the effects on historically victimized groups, discussing the limits of freedom of expression, used as a shield for dissemination of hate. For the analysis, research was used on violence against political agents, media professionals, the impacts on education and work relations. In relation to the violent episodes in the 2022 elections, data were used on boycott lists that produced threats against supporters of the Lula candidacy, following the case of physical violence against a militant in a city bordering the Serra Gaúcha. For the topic of electoral harassment, in addition to the statistical analysis of cases at a national level, by regions and states in Brazil, cases from Rio Grande do Sul were detailed, with an emphasis on the Serra Gaúcha region. The results achieved confirmed the hypothesis that hate speech resonates in the electoral environment and produces effects on the political culture of Rio Grande do Sul, built throughout its history on authoritarian assumptions. However, no elements were found that allow us to state that the political culture of Serra Gaúcha is different from other regions of the State. Italian colonization, which has been used to support the thesis of differentiation of the political culture of Serra Gaúcha, justifying violent behavior, is not supported by the data collected by the research
A ascensão do bolsonarismo e as políticas educacionais do governo Bolsonaro : um estudo de caso da socialização política dos jovens no sul do Brasil
Get PDFO presente estudo busca analisar a relação entre o bolsonarismo e as políticas educacionais, além de verificar os impactos da ascensão desse movimento na socialização política dos jovens no sul do Brasil. A metodologia utilizada foi a pesquisa quantitativa com métodos qualitativos e quantitativos. Para a elaboração do presente estudo foi analisado um vasto material bibliográfico e jornalístico, bem como dados coletados em um survey, aplicado pela pesquisa “Democracia, valores políticos e capital social: Um estudo comparativo de socialização política dos jovens no Sul do Brasil”, realizada pelo Núcleo de Pesquisa sobre a América Latina da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (NUPESAL - UFRGS). Os resultados das análises do presente trabalho apontam que o bolsonarismo contribuiu para a precarização da educação nacional e influenciou negativamente o processo de socialização política dos jovens no sul do Brasil, corroborando com a internalização de valores autoritários e antidemocráticos.El presente estudio busca analizar la relación entre el bolsonarismo y las políticas educativas, además de verificar los impactos del ascenso de este movimiento en la socialización política de los jóvenes en el sur de Brasil. La mododología utilizada fue la investigación cuantitativa com métodos cualitativos y cuantitativos. Para la elaboración del presente estudio, se analizó un vasto material bibliográfico y periodístico, así como datos recogidos en una encusta, aplicada por la investigación “Democracia, valores políticos y capital social: un estudio comparado de la socialización política de los jóvenes en el sur de Brasil”, realizado por el Núcleo de Investigaciones sobre América Latina de La Universidad Federal de Rio Grande del sur (NUPESAL – UFRGS). El resultado del análisis del presente trabajo indican que el bolsonarismo contribuyó a la precariedad de la educación nacional y influyó negativamente en el proceso de socialización política de los jóvenes en el sur de Brasil, corroborando con la interiorización de valores autoritários y antidemocráticos
Socialização política juvenil e adesão a valores antidemocráticos em tempos de pandemia
Get PDFA última década brasileira (2012/2022) aponta para momentos de agitação política e diversos ataques à democracia nacional, que culminaram com a ascensão do governo de Jair Bolsonaro, um espelho da consolidação de grupos autoritários e de extrema direita na vida política. Imersos nesse cenário, os brasileiros também são afetados pela pandemia da COVID-19, um evento mundial sem precedentes. A necessidade de isolamento social aprofunda as relações da sociedade com as mídias digitais, que capilarizam um universo de polarização, onde atores da extrema direita navegam com traquejo e mobilizam discursos de ódio. Como somente os procedimentos formais constitucionais não instauram, automaticamente, uma cultura política democrática nos indivíduos, questiona-se como este cenário está afetando o padrão de socialização política juvenil e sua adesão à valores democráticos. Dessa forma, o problema de pesquisa que guia estre trabalho é: Quanto o contexto da pandemia da COVID-19 e o uso de mídias digitais afetou a socialização política e a adesão a valores antidemocráticos dos jovens? O objetivo geral consiste em compreender como a pandemia da COVID-19, o contexto político descrito, e a intensificação do uso das mídias afetaram a socialização política juvenil e sua adesão a valores democráticos. Os objetivos específicos são: 1) explicar o papel da socialização política na formação de atitudes, comportamentos e valores políticos, investigando como configura-se a socialização juvenil e sua relação com o crescimento de valores antidemocráticos dos últimos anos, destacando o recente cenário político brasileiro; 2) compreender como a experiência da pandemia e seus desdobramentos, como o ensino remoto, podem interferir nas sociabilidades políticas entre jovens de diferentes sistemas de ensino e ; 3) examinar, nos anos recentes, o papel das mídias digitais e da internet no interesse político juvenil, no apoio à democracia e na intolerância política entre jovens estudantes. A hipótese é a de que o contexto de crises econômicas, políticas, e de fortalecimento de grupos políticos com narrativas autoritárias, a privação de espaços presenciais escolares em decorrência da pandemia, além da intensificação dos usos das mídias digitais afetaram negativamente a aquisição de valores democráticos e potencializaram sentimentos de intolerância entre os jovens. A metodologia utilizada é quantitativa, através de uma análise descritiva longitudinal na cidade de Curitiba, por meio de pesquisa survey realizada com estudantes do ensino médio em 2016 e 2022, aplicadas pelo Núcleo de Pesquisa sobre a América Latina (NUPESAL). Os resultados na cidade de Curitiba apontam para um padrão decrescente de aquisição de valores democráticos entre os jovens, visão de futuro mais pessimista, expansão intensa das mídias digitais em substituição ao formato da escola tradicional e prejudicialidades na educação, que se distribuem desigualmente entre os sistemas de ensino. Além disso, a intolerância (sobretudo na vida online), a aversão à política formal, e também às pessoas com opiniões políticas diferentes são um retrato geracional de uma sociedade polarizada que não rompe com o padrão político de aquisição de valores anterior e pode constituir ameaça ao futuro democrático brasileiroThe last Brazilian decade (2012/2022) points to moments of political unrest and various attacks on national democracy, which culminated in the rise of the government of Jair Bolsonaro, a mirror of the consolidation of authoritarian and far-right groups in political life. Immersed in this scenario, Brazilians are also affected by the COVID-19 pandemic, an unprecedented global event. The need for social isolation deepens society's relations with digital media, which capillarize a universe of polarization, where far-right actors navigate with skill and mobilize hate speech. As only formal constitutional procedures do not automatically establish a democratic political culture in individuals, it is questioned how this scenario is affecting the pattern of youth political socialization and their adherence to democratic values. Thus, the research problem that guides this work is: How much did the context of the COVID-19 pandemic and the use of digital media affect young people's political socialization and adherence to anti-democratic values? The general objective is to understand how the COVID 19 pandemic, the political context described, and the intensification of media use affected youth political socialization and their adherence to democratic values. The specific objectives are: 1) to explain the role of political socialization in the formation of attitudes, behaviors and political values, investigating how youth socialization is configured and its relationship with the growth of anti-democratic values in recent years, highlighting the recent Brazilian political scenario ; 2) understand how the experience of the pandemic and its consequences, such as remote learning, can interfere with political sociability between young people from different education systems and ; 3) examine, in recent years, the role of digital media and the internet in youth political interest, support for democracy and political intolerance among young students. The hypothesis is that the context of economic and political crises, and the strengthening of political groups with authoritarian narratives, the deprivation of face-to-face school spaces as a result of the pandemic, in addition to the intensification of the use of digital media, negatively affected the acquisition of democratic values and potentiated feelings of intolerance among young people. The methodology used is quantitative, through a longitudinal descriptive analysis in the city of Curitiba, through a survey carried out with high school students in 2016 and 2022, applied by the Research Center on Latin America (NUPESAL). The results in the city of Curitiba point to a decreasing pattern of acquisition of democratic values among young people, a more pessimistic vision of the future, intense expansion of digital media in substitution of the traditional school format and harmful effects in education, which are unequally distributed between systems education. In addition, intolerance (especially in online life), aversion to formal politics, and also to people with different political opinions are a generational portrait of a polarized society that does not break with the previous political pattern of acquiring values and can constitute a threat to the Brazilian democratic future
Autoritarismo e escolaridade : o caso brasileiro
Get PDFO presente trabalho de conclusão de licenciatura tem como objetivo analisar a relação entre escolaridade e o autoritarismo do brasileiro. A hipótese a ser testada é de que, quanto maior a escolaridade do brasileiro, menor o seu autoritarismo. Para tal, esta pesquisa fez uma discussão teórica e histórica sobre o conceito de autoritarismo, a personalidade autoritária no Brasil, a relação entre educação e autoritarismo, a relação entre educação e autoritarismo no Brasil, além de análises estatísticas inferenciais utilizando dados da WVS 7 no Brasil para verificar a relação entre escolaridade, idade, classe social e autoritarismo nos brasileiros. O resultado das análises sugere que, de fato, quanto maior a escolaridade do brasileiro, menor a sua propensão ao autoritarismo, enquanto o mesmo não ocorre com a idade e a classe do brasileiro. Para que se possa estabelecer uma relação de causalidade entre escolaridade e autoritarismo no Brasil com mais confiança, recomenda-se a realização de estudos adicionais que analisem a relação entre um número maior de variáveis independentes e o autoritarismo como variável dependente, assim como a realização de pesquisas qualitativas sobre o assunto.The objective of this work of conclusion for a Social Science licentiate degree is to analyze the relationship between the level of education and authoritarianism in the Brazilian population. The hypothesis to be tested is that, the greater de level of education of the average Brazilian, the smaller is his authoritarianism. In order to do so, this research made a theoretical and historical discussion about the concept of authoritarianism, the authoritarian personality in Brazil, the relationship between education and authoritarianism, the relationship between education and authoritarianism in Brazil, as well as inferential statistical analysis using the data from the 7th Wave of the World Values Survey in Brazil, in order to analyze the relationship between the level of education, age, social class and authoritarianism among Brazilians. The findings of the analysis suggest that, indeed, the greater the level of education of Brazilians, the smaller tend to be their authoritarianism, while the same does not occur with age and social class. In order to establish a relation of causality between the level of education and authoritarianism among Brazilians with more confidence it is recommended that additional studies be performed that analyze the relationship between a greater number of independent variables and authoritarianism as a dependent variable, as well as the implementation of qualitative researches on the subject
Política de cotas nas eleições da Argentina e do Brasil : uma análise comparada das ocupações dos cargos eletivos por mulheres
Get PDFO objetivo do presente trabalho é verificar comparativamente se as políticas de cotas na Argentina e do Brasil impactaram na ocupação dos cargos eletivos pelas mulheres. Na Argentina, foi o governo de Juan Domingo Perón que promulgou a Lei 13.013 (em 23 de setembro de 1947), que instituiu o voto feminino no país. O direito ao sufrágio para as mulheres brasileiras, alfabetizadas e assalariadas deu-se em 1932, no governo de Vargas. Mais tarde, com a Constituição de 1946, o voto tornou-se direito de todas as pessoas alfabetizadas e maiores de 18 anos. Apenas a partir de 1985, homens e mulheres analfabetos puderam votar. A partir de então, muitos movimentos foram realizados para que acontecesse o aumento da participação das mulheres na política, na política partidária e nos espaços de poder. Um deles foi a implementação da política de cotas: nas instâncias partidárias, nas candidaturas por gênero, nos assentos. Para atingir o objetivo proposto seguiu-se a metodologia qualitativa, através do método comparativo, para uma análise exploratória. A principal conclusão foi que a implementação das cotas, sejam elas partidárias, por gênero de candidaturas ou nos assentos, influenciam positivamente para uma maior ocupação dos cargos eletivos por mulheres.The objective of the present work is to verify comparatively if the quota policies in Argentina and Brazil had an impact on the occupation of elective positions by women. In Argentina, it was the government of Juan Domingo Perón that enacted Law 13,013 (on September 23, 1947), which instituted women's suffrage in the country. The right to suffrage for Brazilian women, literate and salaried, took place in 1932, during the Vargas government. Later, with the 1946 Constitution, voting became the right of all literate people over 18 years of age. It was not until 1985 that illiterate men and women were able to vote. From then on, many movements were carried out to increase the participation of women in politics, party politics and spaces of power. One of them was the implementation of the quota policy: in party instances, in candidacies by gender, in seats. To achieve the proposed objective, a qualitative methodology was followed, through the comparative method, for an exploratory analysis. The main conclusion was that the implementation of quotas, whether partisan, by gender of candidacies or in seats, positively influence a greater occupation of elective positions by women
Ensino médio : expressão do quê? Uma análise comparada das reformas do Ensino Médio no Brasil
Get PDFO presente estudo se propõe a dialogar com as teorias do modelo pedagógico dualista e propedêutico; fazendo um levantamento histórico dos modelos de educação desde a Reforma Campos, em 1931, até a última alteração da LDB em 2017. Este trabalho tem o objetivo central de analisar as alterações da LDB pela lei nº 13.415/2017, acreditando que a mesma retoma a presença da dualidade do ensino e da educação profissional e tecnicista, com a educação voltada para o mercado. A partir da metodologia qualitativa, comprova-se a hipótese do estudo: que as mudanças na LDB em 2017 contribuirão para o aumento das desigualdades sociais.Este trabajo se propone a estudiar el modelo educacional brasileño, estableciendo un diálogo con las teorías del modelo pedagógico dualista y propedéutico; haciendo una recopilación histórica de los modelos de la educación desde la Reforma Campos, en 1931, hasta la última alteración de la LDB en 2017. Este estudio tiene el objetivo central de analizar las alteraciones de la LDB por la ley Nº 13415/2017, creyendo que la misma retoma la presencia de la dualidad de la enseñanza y de la educación profesional y tecnicista, con una educación que se orienta al mercado de trabajo. A partir de la metodología cualitativa, se comprobó la hipótesis del estudio: los cambios en la LDB en 2017 contribuirán para el aumento de las desigualdades sociales
Participação política, redes sociais da internet e juventude em Porto Alegre-RS
Get PDFEm um contexto de crescente insatisfação social e mobilização popular, em um país caracterizado por uma cultura política apática e não participativa, as manifestações de junho de 2013 marcaram a influência dos meios de comunicação e a forma de participação política da juventude brasileira. Portanto, este trabalho tem como escopo a relação entre o uso das redes sociais e os níveis de participação política dos jovens de Porto Alegre-RS. Assim, coloca-se como problema que norteia a pesquisa “Qual a relação entre o uso das redes sociais e os níveis de participação política dos jovens de Porto Alegre-RS?” O objetivo geral é analisar a relação do uso das redes sociais nos níveis de participação política dos jovens de Porto Alegre-RS. Os objetivos específicos são: (1) identificar como os jovens usam as redes sociais e (2) analisar os níveis de participação convencional, não-convencional e online dos jovens. Para atingir estes objetivos este trabalho utiliza o protocolo quantitativo, com análise de dados coletados por survey, que foi aplicado com 602 jovens (13-24 anos) de escolas de ensino médio da rede pública e privada de Porto Alegre em 2023. A hipótese é de que os jovens que utilizam a internet e as redes sociais, principalmente para entretenimento, são mais engajados na participação política. Os resultados obtidos não corroboram essa hipótese, embora os jovens sejam os maiores utilizadores da internet e das redes sociais, os níveis de participação política analisados ainda são baixos.In a context of increasing social dissatisfaction and popular mobilization in a country characterized by an apathetic and non-participatory political culture, the protests of June 2013 marked the influence of the media and the political participation of Brazilian youth. Therefore, this study aims to investigate the relationship between social media use and the levels of political participation among young people in Porto Alegre-RS. The research question guiding this study is: “What is the relationship between social media use and the levels of political participation among young people in Porto Alegre-RS?” The general objective is to analyze the relationship between social media use and the levels of political participation among young people in Porto Alegre-RS. The specific objectives are: (1) to identify how young people use social media and (2) to analyze the levels of conventional, unconventional, and online political participation among young people. This study utilized quantitative methods: quantitative survey analysis through descriptive and inferential statistical evaluation, as well as analysis of the open-ended questions in the survey. The survey was administered to 602 young people (ages 13-24) from public and private high schools in Porto Alegre between November and December 2023. The hypothesis is that young people who use the internet and social media, primarily for entertainment, are more engaged in political participation. The results obtained do not support this hypothesis; although young people are the highest users of the internet and social media, the analyzed levels of political participation remain low
Populismo e cultura política: uma análise de Brasil e Estados Unidos
Get PDFO crescente fenômeno do populismo na contemporaneidade gerou alerta e preocupação acerca dos riscos do autoritarismo e da instabilidade democrática no mundo. Apesar de ser um fenômeno que já possui um histórico de pesquisas acerca desse conceito, este teve uma retomada maior nos últimos anos a fim de compreender a ascensão de governos de discurso autoritário e centralizador. Entretanto, é necessário também compreendê-lo em sua diversidade, analisando o efeito de diferentes tipos de populismo na cultura política. Assim, este trabalho tem como condutor o seguinte problema de pesquisa: Quais são os efeitos dos governos populistas de Lula da Silva e de Donald Trump na cultura política de Brasil e Estados Unidos, respectivamente? O objetivo geral é identificar as influências dos governos de Lula e Trump na constituição da cultura política de Brasil e Estados Unidos, respectivamente. Os objetivos específicos são: 1. Examinar a constituição de governos populistas, suas características e a maneira como lideranças populistas se relacionam com seus eleitores, bem como quais valores podem ser estimulados neste contexto. 2. Analisar os mandatos de Lula da Silva e de Donald Trump, identificando os elementos que os qualificam como populistas, além da maneira como o discurso de cada presidente é engendrado e que tipo de comportamentos e valores políticos são incentivados. 3. Analisar a constituição da cultura política de Brasil e Estados Unidos no período do primeiro mandato de Lula (2003-2007) e Trump (2017-2021). As hipóteses propostas para este trabalho são: 1. Governos populistas de direita e de esquerda impactam de forma diferente na constituição da cultura política de uma sociedade. 2. O populismo de Donald Trump corroborou para uma cultura política de ataque às instituições e desrespeito às normas da política. 3. O populismo de Lula da Silva corroborou para uma cultura política de fortalecimento das instituições e respeito às normas da política. A metodologia utilizada segue o protocolo quantitativo, a partir de análise de dados de pesquisa survey, a partir dos bancos de dados do LAPOP e do Latinobarômetro. Os resultados obtidos corroboram parcialmente com as hipóteses propostas, com a retórica dos presidentes impactando significativamente na confiança em instituições.The growing phenomenon of populism in contemporary times has generated alert and concern about the risks of authoritarianism and democratic instability in the world. Despite being a phenomenon that already has a history of research on this concept, it has had a greater recovery in recent years in order to understand the rise of authoritarian and centralizing speech governments. However, it is also necessary to understand it in its diversity, analyzing the impact of different types of populism on political culture. Thus, this work is guided by the following research problem: What are the effects of the populist governments of Lula da Silva and Donald Trump on the political culture of Brazil and the United States, respectively? The general objective is to identify the influences of the Lula and Trump administrations in the constitution of the political culture of Brazil and the United States, respectively. The specific objectives are: 1. Examine the constitution of populist governments, their characteristics and the way populist leaders relate to their voters, as well as what values can be stimulated in this context. 2. Analyze the mandates of Lula da Silva and Donald Trump, identifying the elements that qualify them as populist, in addition to the way in which each president's speech is engendered and what kind of behavior and political values are encouraged. 3. Analyze the constitution of the political culture of Brazil and the United States in the period of the first term of Lula (2003-2007) and Trump (2017-2021). The hypotheses proposed for this work are: 1. Right and left populist governments impact differently on the constitution of a society's political culture. 2. Donald Trump's populism contributed to a political culture of attacking institutions and disrespecting the norms of politics. 3. Lula da Silva's populism contributed to a political culture of strengthening institutions and respecting the norms of politics. The methodology used follows the quantitative protocol, based on the analysis of survey research data, from the LAPOP and Latinobarómetro databases. The results obtained partially corroborate the proposed hypotheses, with the presidents' rhetoric having a significant impact on trust in institutions.El creciente fenómeno del populismo en la contemporaneidad ha generado alerta y preocupación sobre los riesgos del autoritarismo y la inestabilidad democrática en el mundo. A pesar de ser un fenómeno que ya tiene una historia de investigación sobre este concepto, ha tenido una mayor recuperación en los últimos años para comprender el auge de los gobiernos de discurso autoritario y centralizador. Sin embargo, también es necesario comprenderlo en su diversidad, analizando el efecto de los diferentes tipos de populismo en la cultura política. Así, este trabajo se guía por el siguiente problema de investigación: ¿Cuáles son los efectos de los gobiernos populistas de Lula da Silva y Donald Trump en la cultura política de Brasil y Estados Unidos, respectivamente? El objetivo general es identificar las influencias de las administraciones Lula y Trump en la constitución de la cultura política de Brasil y Estados Unidos, respectivamente. Los objetivos específicos son: 1. Examinar la constitución de los gobiernos populistas, sus características y la forma en que los líderes populistas se relacionan con sus votantes, así como qué valores se pueden estimular en este contexto. 2. Analizar los mandatos de Lula da Silva y Donald Trump, identificando los elementos que los califican como populistas, además de la forma en que se engendra el discurso de cada presidente y qué tipo de conductas y valores políticos se fomentan. 3. Analizar la constitución de la cultura política de Brasil y Estados Unidos en el período del primer mandato de Lula (2003-2007) y Trump (2017- 2021). Las hipótesis propuestas para este trabajo son: 1. Los gobiernos populistas de derecha y de izquierda impactan de manera diferente en la constitución de la cultura política de una sociedad. 2. El populismo de Donald Trump contribuyó a una cultura política de ataque a las instituciones y falta de respeto a las normas de la política. 3. El populismo de Lula da Silva contribuyó a una cultura política de fortalecimiento institucional y respeto a las normas de la política. La metodología utilizada sigue el protocolo cuantitativo, basado en el análisis de datos de investigación de encuestas, de las bases de datos LAPOP y Latinobarómetro. Los resultados obtenidos corroboran parcialmente las hipótesis planteadas, teniendo la retórica de los presidentes un efecto significativo en la confianza en las instituciones
Socialização política no contexto da educação prisional : a importância da escola para a construção de uma cultura política democrática
Get PDFEste trabalho aborda a possibilidade de uma educação política dentro do contexto prisional. O principal objetivo é compreender, a partir dos conceitos de Educação Política e Educação Bancária, se as práticas pedagógicas das escolas prisionais do Rio Grande do Sul inspiram uma educação política ou bancária, e os efeitos disso para a construção de uma cultura política cívica. Para atingir tal objetivo, primeiramente foi feito um mapeamento das políticas públicas estaduais voltadas para a educação prisional, bem como das instituições prisionais que oferecem a possibilidade de educação formal às pessoas em privação de liberdade no RS. Em seguida, foi desenvolvida uma análise das observações que fiz durante meu trabalho de campo no Núcleo Estadual de Educação para Jovens e Adultos Nelson Mandela, vinculado à Penitenciária de Canoas. A partir destes resultados, foram conduzidas entrevistas com os setores pedagógicos de três outras escolas prisionais no intuito de investigar semelhanças e diferenças entre as suas práticas pedagógicas e as averiguadas no NEEJA Nelson Mandela. Por fim, foi entrevistado o coordenador do projeto de extensão Conhecimento Livre na Cela de Aula, atividade desenvolvida com apoio da UFRGS na escola da Penitenciária de Canoas. Em suma, os dados coletados permitem concluir que a educação prisional gaúcha, assim como a educação básica de forma geral, carece de recursos e formação pedagógica, o que prejudica a prática de uma educação política nesses ambientes. Além disso, em algumas instituições prevalece a visão tradicional e bancária sobre o papel social da escola. Neste sentido, tendo em vista a importância da escola como agente de socialização política - principalmente no ambiente prisional, onde a educação é o principal meio de contato com o mundo externo -, é imprescindível que a educação em prisões receba mais visibilidade através de pesquisas e projetos que fomentem uma pedagogia crítica, capaz de estimular o fortalecimento dos valores democráticos e influenciar positivamente a cultura política do país.This paper approaches the possibility of a political education in the prison context. The main goal is to comprehend, from the concepts of Political Education and Banking Education, if the pedagogical practices of prison schools of Rio Grande do Sul inspire a political or banking model of education, and the effects of this fact to build a civic political culture. In order to do that, we approached the subject based on the theories of political culture and socialization, along with a brief literature review about prison education and a contextualization about the reality of the Brazilian prison system. Utilizing qualitative protocol, we collected the data from a mapping of the state’s public policies about prison education, as well as of the prison institutions which offer the possibility of formal education to incarcerated people in RS. Then, we developed an analysis of the field observations from my visit to a prison school. From these results, we conducted in-depth interviews with the pedagogical sectors of three other prison schools. Finally, we interviewed the coordinator of the extension project Open Knowledge In the Prison Classroom, an activity developed with the support of UFRGS at the Canoas Penitentiary. To resume, the collected data allowed us to conclude that Rio Grande do Sul’s prison education, as well as the state’s basic education in general, lacks resources and pedagogical preparation, which undermines the practice of a political education in those environments. Besides that, there are institutions where the traditional and banking perspective about the social role of school prevails. In this context, given the importance of school as an agent of political socialization - especially in the prison environment, where education is the main point of contact with the outside world -, it is important that prison education receives more visibility through researches and projects which foster a critical pedagogy, capable of stimulating democratic values and positively influencing the country’s political culture
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