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Comparação entre rádios locais e rádios nacionais: Rádio Universidade FM
No full textDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em JornalismoAs rádios locais constituem meios que possuem um alcance de crítica, de debate e de interação dos cidadãos em volta de problemas que lhes são próximos. As rádios de âmbito local ou regional são, para mim, instrumentos habilitados à discussão de realidades com que estas mesmas populações se deparam no seu quotidiano, circunstância alcançada com menor regularidade no estilo tão característico das rádios nacionais, já que estas são maioritariamente de âmbito generalista. Assim, defini que seria interessante abordar esta temática, com base numa pesquisa de vários estudos realizados, de modo a perceber de que forma se distinguem as rádios locais, das rádios nacionais, nomeadamente a nível de programação, públicos e informação, e, ainda, apresentar algumas soluções para que estas possam persistir.
Sob o tema principal de comparação entre rádios de âmbito local e de âmbito nacional, o presente relatório apresenta marcos significativos, exibindo também uma localização histórico-temporal da rádio, como forma de nos situarmos sobre o seu aparecimento e desenvolvimento, considerando um breve historial deste mundo radiofónico, ao particularizar o seu processo de evolução tecnológica. Sabendo que a rádio possui uma redação, discurso e oralidade distintas das de outros meios de comunicação social, destacam-se neste estudo as particularidades linguísticas da linguagem radiofónica a que deverá estar mais atento o profissional desta área. A música, efeitos sonoros, som ambiente, raccord, lançamento e rodapé constituem especificidades substanciais na montagem de peças radiojornalísticas.
Este relatório de Mestrado compreende duas partes fundamentais: A primeira consiste num enquadramento teórico que reflete a pesquisa levada a cabo para melhor conhecer a rádio a nível geral, as suas especificidades quanto aos meios utilizados e os seus géneros jornalísticos. Ainda na primeira parte de enquadramento teórico, aborda-se a questão da radiodifusão local versus radiodifusão nacional, estabelecendo essencialmente a diferença entre as duas tipologias de radiodifusão.
A segunda parte descreve as atividades que realizei durante sete meses, pelo período de novecentas horas, na Rádio Universidade FM (UFM) – Vila Real (uma rádio local e regional), nas funções de jornalista, cumprindo uma reflexão crítica sobre o estágio. Estas duas temáticas aliadas revelaram-se pertinentes para o curso do trabalho realizado, uma vez que o meu estágio decorreu em rádio.Local radio stations have a long range of critical debate because citizens interact around issues that are close to them. The radios local or regional, represent to me, instruments for discussion of realities that people face in their daily lives however the national radio stations don’t reach the population with the same proximity level because they have a generalist scope. I have defined that it would be interesting to concentrate on their differences, based on several conducted studies in order to understand how local radio stations differ from national radio stations, including programming level and public information and also to present some solutions so that they can survive.
Under the main theme, comparing local radios and national radios, this report presents significant milestones, showing the radio historical progress, as a way to situate ourselves on their onset and development, considering a brief history of the radio world, particularizing the process of technological evolution. Knowing that the radio has a distinct essay, speech and orality from other media, this study highlights the linguistic peculiarities of radio language that the professional, in this area, should be more aware. The music, the sound effects, the ambient sound, the raccord, the launch and the footer are specific and substantial in order to assemble the radio journalistic parts.
This Masters report comprises two key parts: The first is a theoretical framework that reflects the research to better understand the radio at a general level, the specifics of the means they use and their journalistic genres. In the first part of the theoretical framework, we address the issue of local broadcasting versus national broadcasting, establishing, essentially, the difference between the two types of broadcasting.
The second part describes the activities performed for seven months, during a nine hundred hours period in FM Radio University (UFM) - Vila Real (local and regional radio), as a journalist, making a critical reflection about that stage. These two issues combined were relevant to the developed work because my internship took place in a Radio
O contributo da leitura na motivação das crianças do 1º ciclo para a escrita
Get PDFDissertação de Mestrado, Ensino do 1º e 2º Ciclos do Ensino BásicoA investigação das últimas décadas tem mostrado que a aquisição da competência leitora e escritora está sobejamente relacionada com hábitos de leitura adquiridos precocemente, bem como com a aquisição do gosto e prazer pela leitura, podendo esta servir de pretexto para a escrita e para o prazer de escrever. No entanto, apesar de em Portugal começar a existir uma evidência emergente de melhoria no desempenho dos alunos em relação à leitura e à escrita, segundo a Avaliação Internacional para o Ministério da Educação (2008), salienta-se que a taxa na melhoria dos resultados dos alunos com classificações mais altas é significativamente reduzida, o que continua a condicionar o percurso académico e profissional de grande parte das crianças portuguesas.
Assim, o propósito deste trabalho é investigar as condições pedagógicas e os fatores cognitivos otimizadores da aprendizagem da leitura e da escrita, atribuindo um especial enfoque à caracterização de ambientes favoráveis ao desenvolvimento do gosto pela leitura e pela escrita, de forma a aprofundarmos conhecimentos que nos permitam desenvolver melhores práticas/métodos e contribuir para que os nossos futuros alunos dominem estas duas competências básicas fundamentais para poderem melhor aprender, trabalhar e realizar-se.
Numa primeira parte, apresenta-se uma revisão geral da literatura relativa ao ensino da leitura e escrita, pondo em foco perspetivas educacionais sobre essa aprendizagem, na qual são contemplados aspetos como: o papel da família na aprendizagem da leitura e escrita; pré- -requisitos para aprender a ler e a escrever; métodos/modelos de aprendizagem da leitura; o ensino da escrita; o problema da ortografia/grafia e a produção textual.
Numa segunda parte, apresenta-se um projeto de leitura/escrita desenvolvido aquando da nossa prática pedagógica no 1.º Ciclo com o objetivo de se verificar até que ponto a fomentação da leitura influenciou a motivação das crianças para a escrita, onde concluímos que o constante estímulo da leitura por prazer motiva e influencia o desempenho na escrita. Numa fase posterior, apresenta-se uma descrição de todo o processo realizado no âmbito do estágio pedagógico no 2.º Ciclo. Pelo que observámos ao longo da nossa prática pedagógica, concluímos que vale a pena investir e cultivar o prazer da leitura para formar o desenvolvimento das competências de interpretação e comunicação oral e escrita.In recent decades researches have shown that the acquisition of reading and writing skills, as well as the taste for reading is widely related to reading habits acquired during early ages, so reading may serve as a pretext for writing and also for the pleasure of writing. Although in Portugal is starting to arise emerging evidence on the improvement of student performance related to reading and writing, it must be noted that, according to the Ministry of Education - International Assessment (2008), the rate of improvement on student results with higher grades is significantly reduced. This continues to affect the educational and professional course of the majority of Portuguese children.
Thus, this work aims to investigate pedagogical conditions and cognitive factors, which are learning optimizers for Reading and Writing, assigning a special focus to characterization environments which could be favourable for the development of Reading and Writing. This will be extremely important in order to increase knowledge that allow the development of better practices / methods and contribute for a better domain of these two fundamental basic skills, as well as better learning, better work and better achievement of prospective students.
In the first part it will be presented a general review of the literature related to teaching Reading and Writing, with a special emphasis on educational perspectives about this specific learning, where it will be included aspects such as the role of family in Reading and Writing learning; Prerequisites for learning to read and write; methods/models of reading learning, writing teaching, spelling/orthography issues and textual production.
In the second part it will be presented a reading / writing project developed during our pedagogical practice in 1st Cycle in order to verify to what extent the enhancing of reading influenced the children's motivation for writing. So we concluded that a constant encouragement of enjoyable reading motivates and influences writing performance. At a later stage, it will be presented a description of the whole process undertaken within the teaching practice in 2nd Cycle. From what we observed throughout our teaching practice, we concluded that it is worth to invest and to cultivate the pleasure of reading in order to develop interpretation, oral and written communication skills
O bilinguismo e a diversidade linguística: perspetiva europeia e regional, ao nível das línguas e falares
No full textDissertação de Mestrado em Ensino de Português no 3º Ciclo do Ensino
Básico e no Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e SecundárioEsta Dissertação, apresentada à Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, constitui o resultado de uma abordagem à temática do bilinguismo e da diversidade linguística numa perspetiva regional e europeísta, ao nível dos falares e das línguas que lhes são inerentes, no âmbito do Mestrado em Ensino de Português no 3.º Ciclo do Ensino Básico e Ensino Secundário e de Espanhol nos Ensinos Básico e Secundário. Procura-se demonstrar a partir de uma contextualização histórica da região raiana de Trás-os-Montes, face às comunidades autónomas da Galiza e de Castela e Leão, que a existência de falares próprios e de um dialeto convertido em língua oficial minoritária é uma fonte de estudo de extrema importância para os temas do bilinguismo e da diversidade linguística. As fundamentações teóricas giram em torno da caraterização destas regiões numa perspetiva diacrónica, desde o surgimento destes fenómenos linguísticos até à atualidade, realçando aspetos geográficos, eclesiásticos e momentos históricos determinantes. Pretende-se demonstrar que o estudo da geografia humana tem colocado em evidência que as fronteiras existem como meras convenções políticas, pois a realidade exibe zonas de transição onde se encontram e interpenetram caraterísticas das unidades em contacto. O mesmo se verifica com os factos linguísticos. Defende-se que num espaço europeu sem fronteiras se espera uma maior abertura e apoio à diversidade linguística e o consequente aumento de falantes bilingues.This Essay aims at the reflexive analysis on an europeist and local perspective of the linguistic diversity and bilinguism thematic at the level of the languages and local speakings concerning the Portuguese and Spanish Master in the Basic and Secondary School, from the University of Trás-os-Montes e Alto Douro. It aims at demonstrating through a historical contextualization of the border region of Trás-os-Montes facing the communities of Galiza and Castela e Leão, that the existence of local speakings and of a dialect converted into a minority official language is a very important study source to the bilinguism and linguistic diversity themes. The theoritical reasons are related with the characterization of these regions in a diachronic perspective since the appearence of these linguistic phenomena until now, putting in evidence geographical, ecclesiastical and historical determinating aspects. It also aims at demonstrating that the study of the human geography puts in evidence that the borders exist as mere political conventions, therefore reality shows transition areas where characteristics of the unities in contact meet and interpenetrate. The same occurs with the linguistic facts. Notice that in an european space without borders we wait for a bigger support and opening to the linguistic diversity and the consequent increase of bilingual speakers
A Teoria do Gatekeeper aplicada ao departamento de agenda e planeamento da TVI
Get PDFDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em JornalismoEste trabalho reflete as atividades realizadas ao longo do meu estágio na TVI, onde desempenhei as funções de jornalista no Departamento de Agenda e Planeamento. Nele apresento uma base teórica que permite enquadrar as rotinas da atividade jornalística do departamento onde estive inserida. É com recurso às teorias do jornalismo, e mais especificamente à teoria do gatekeeper, que consigo perceber a problemática existente à volta do processo de construção das notícias. As pesquisas de David Manning White sobre o papel do jornalista, na tomada de decisões sobre a informação que é selecionada, são a base que sustenta a minha investigação sobre o processo de seleção da informação no meu local de estágio. Os estudos de Mauro Wolf, sobre o conjunto de fatores que determinam a noticiabilidade dos acontecimentos, vieram ajudar a minha investigação no sentido de perceber o método de trabalho dos meus colegas naquele departamento. É então possível responder às questões fundamentais desta problemática: O que é acontecimento? Porque certos acontecimentos são notícia e outros são excluídos? O que é notícia?
A investigação teve como matéria de análise a agenda diária de um dia e o planeamento mensal de um mês e permitiu fazer um cruzamento das várias teorias do jornalismo.This work reflects all the activities carried out during my internship at TVI, where I performed the duties of journalist in the Department of Planning and Agenda. In this paper I will present a theoretical basis for the daily routines in journalism department where I have been placed. Only by using the journalism theories and, more specifically, in the gatekeeper theory, I can realize all the issues involving the news construction process. The David Manning White research (platform or standard) regarding the role of journalist, in making decisions about the information that is selected, are the foundation that sustains my research about the information selection process in my training place. Taking into account the studies of Mauro Wolf, over a set of factors that determine the newsworthiness of events, helped me in my (analysis or investigation), to understand the working method of my colleagues in that department. It is possible then to answer the fundamental questions of this issue: What is event news? Which is the important event? Why certain events are newsworthy and why others are excluded? What is a report? This inquiry regards analysis of the daily schedule of one day, and the monthly planning a month. This allowed me to do the crossover of the various theories of journalism
Efeitos do uso da linguagem própria dos ambientes virtuais na utilização da norma escrita padrão nas escolas
No full textDissertação de Mestrado em Comunicação e Tecnologia EducativasA língua é o recurso mais utilizado no espaço digital para navegar e comunicar, embora seja usada em diferentes variedades linguísticas consoante os contextos, os destinatários e as ferramentas utilizadas. Todas as variedades cumprem uma importante função social, já que elas são, antes de mais, um meio de partilha, de conversação e de compreensão quer seja em situações reais, quer seja nas comunidades virtuais. Em virtude do acelerado avanço tecnológico e do acesso cada vez mais facilitado aos telemóveis e à Internet, os jovens passaram a dedicar mais tempo a escrever mensagens eletrónicas e a manter conversações nas redes sociais. Esta alteração de comportamento trouxe inovações à forma de comunicar e aos níveis de língua utilizados nestas interações verbais, decorrendo grande parte destas alterações dos avanços tecnológicos que têm vindo a ser disponibilizados com o acesso cada vez mais facilitado ao chamado ciberespaço. Com o nosso estudo, procurámos conhecer a frequência do acesso dos nossos estudantes aos ambientes virtuais e o tipo de linguagem por eles utilizada no chat para demonstrar se esta nova forma de escrita tem implicações na utilização da língua padrão na sala de aula. Depois de caracterizarmos esse tipo de linguagem (também chamada de SMS) utilizado no chat, no Messenger e em blogues, concluímos que é uma variedade linguística que está mais próxima da oralidade do que da escrita, em virtude das suas especificidades ortográficas, lexicais e sintáticas muito semelhantes às das situações de comunicação em presença. Estas características decorrem do meio e do processo de propagação das mensagens, regido pela necessidade de economia e de rapidez.
Metodologicamente, a investigação teve duas etapas. Começámos por efectuar um levantamento das características da linguagem utilizada pelos alunos nos ciberespaços de conversação, usando uma metodologia de análise do conteúdo, a fim de efetuarmos uma categorização de possíveis irregularidades ou desvios linguísticos e paralinguísticos, pesquisando marcas reveladoras da transposição de práticas comuns na comunicação em ambiente virtual para situações de comunicação escrita mais tradicionais. Numa segunda fase, foi feita a recolha dos dados através da aplicação de um questionário a uma amostra constituída por 290 alunos. Foi, ainda, solicitada uma produção textual, em sala de aula, aos mesmos sujeitos inquiridos de forma a permitir uma análise da qualidade da escrita dos textos compositivos em correlação com as variáveis em estudo. Apesar do uso bastante frequente das redes sociais por parte da grande maioria dos alunos pesquisados (a taxa de utilização é de 90,3 %), os resultados mostraram-nos que as práticas de escrita em ambientes virtuais não tiveram repercussões assinaláveis na utilização da norma padrão. Os resultados estatísticos permitiram-nos, também, inferir que a adequação da linguagem ao meio é fundamental para a apropriação e aperfeiçoamento de diferentes níveis de escrita de acordo com a situação de comunicação. No seguimento destas conclusões, terminamos refletindo sobre a importância de adequar os diferentes níveis de formalidade da escrita à situação de comunicação, real ou virtual, a fim de minimizar a ocorrência de irregularidades ortográficas, sintáticas e lexicais nas produções escritas dos nossos alunos. Finalmente, tecemos algumas considerações sobre o contributo dos novos recursos e ferramentas tecnológicas, quando colocados ao serviço das metodologias de ensino da Língua Portuguesa.Language is the most used tool in the digital space to navigate and communicate, even though it is used in different language varieties depending on contexts, recipients and the tools used. All varieties fulfill an important social function, as they are, first and foremost a means of sharing, conversation and understanding whether in real situations, whether in virtual communities. Due to the rapid technological development and the increasingly easy access to mobile phones and the Internet, young people spend more and more time writing electronic messages and talking on social networks. This change in behavior brought innovations to the way of communicating and to the levels of language used in these verbal interactions, these changes result primarily from the technological development which has been granting an easy access to the so called cyberspace. In our study, we tried to know the frequency of our students access to virtual environments and the kind of language they use to chat (virtual rooms and softwares which are used to talk with people online) to show whether this new form of writing has implications in the use of standard language in the classroom.
After characterizing such language (also called SMS) used to chat on Messenger, blogs and social networks, we conclude that it is a linguistic variety which is closest to the oral language than to writing because of their specific orthographic, lexical and syntactic. These features result from the environment and the process of spreading these messages, governed by the need for economy and speed. Methodologically, the investigation had two stages. We started with a survey of the characteristics of the language used by students in cyberspace conversation, using a methodology of content analysis in order to make a categorization of possible irregularities or deviations from linguistic and paralinguistic, searching for telltale marks of the transition of common practices in a virtual communication environment to the traditional written communication. In a second phase, we made the collection of data by applying a questionnaire to a sample of 290 students. It was also requested a textual production, in the classroom, subject to the same respondents in order to allow an analysis of the quality of the writing in connection with the variables in the study. Despite the very frequent use of social networks by the vast majority of students surveyed (the utilization rate is 90,3%), the results showed us that the practices of writing in virtual environments didn‟t have remarkable implications in the use of standard language. The statistical results allowed us to also infer that the adequacy of the language to the environment is essential to the development of different levels of writing according to the communication situation. Following these findings, we ended up reflecting on the importance of matching the different levels of formality of written communication to the situation, real or virtual, to minimize the occurrence of irregularities orthographic, syntactic and lexical production in the writings of our students. Finally, we have made some considerations about the contribution of the new technological tools and resources when placed at the service of teaching methodologies of the portuguese language
Desenvolvimento de instrumentos de comunicação no Solar Quinta da Portela
No full textDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Vertente Relações Públicas e PublicidadeEste relatório surge no âmbito do estágio profissional na área de Ciências Comunicação, ramo Relações Públicas e Publicidade, através do protocolo de estágio estabelecido entre a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro e a empresa Solar Quinta da Portela. A partir da definição de comunicação é que se pode verificar a amplitude da mesma e as possibilidades que dela advêm. A transmissão da informação é essencial na comunicação, sendo fundamental para este relatório a forma como a mesma é utilizada e difundida especificamente na área de um relações públicas. Entende-se por relações públicas um indivíduo que serve de ligação entre a empresa e o público em geral. Desta forma, deve desenvolver ações de forma a publicitar o produto e/ou empresa em que está inserido, através de diversas técnicas. Estas funções foram desempenhadas ativamente no âmbito do estágio desenvolvido em contexto laboral no Solar Quinta da Portela. O primeiro capítulo, de fundamentação teórica, destaca a importância da comunicação no meio empresarial e apresenta alguns instrumentos ao seu serviço. O segundo e o terceiro capítulos centram-se na descrição do contexto e das atividades do estágio. Finalizarei este relatório com as minhas considerações finais, premiando o significado do estágio ao nível da aprendizagem, de cumprimento e superação de expetativas, bem como as conclusões aprendidas para o ciclo profissional.This report comes under the professional internship in the field of Communication Sciences, public relations and advertising industry through internship protocol established between the Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro and Solar Quinta da Portela. From the definition of communication is that we can see the extent of it and the possibilities that come from it. The transmission of information is essential in communication, is central to this report how it is used and disseminated specifically in the area of public relations professional. It is understood by public relations an individual who make a connection between the company and the general public. In this way it should be able to develop actions in order to advertise the product and / or company that is inserted through various techniques. These functions were performed under the stage actively developed in the employment context of Solar Quinta da Portela. The first chapter, the theoretical framework,highlights the importanceof communication in the business environment, and has some tools at your service. The second and third chapters focus on the description of the context and activities of the stage. I will end up this report with my final conclusion,rewarding the meaning of stage level learning, fulfilling and exceeding expectations, and the conclusions for the learned professional course
Competências do jornalista multimédia
Get PDFDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em JornalismoEste trabalho procura descrever e refletir sobre as atividades realizadas durante o estágio, que teve uma duração aproximadamente de novecentas horas, com a função de técnico multimédia, assistente de realização e jornalista. Ao longo deste relatório, serão abordados alguns temas teóricos relacionados com o estágio, que demonstram a importância do trabalho realizado no âmbito do estágio para a vida profissional de um jornalista. Na primeira parte, de enquadramento teórico, destacam-se o webjornalismo, o jornalismo da atualidade, as competências do jornalista multimédia e a questão do fim do jornalista tradicional. A Internet veio revolucionar o jornalismo e o seu aparecimento levou a diversas transformações que se fazem sentir essencialmente nas rotinas jornalísticas e nos formatos de difusão de informação. O jornalista teve de se adaptar a este “novo” jornalismo – o multimédia –, que o “obriga” a adquirir conhecimentos audiovisuais e a saber aplicá-los a todos os meios de comunicação.
Na parte prática descrevo todas as tarefas desempenhadas ao longo do estágio realizado nos Serviços de Audiovisuais da UTAD, divididas por temas.This paper seeks to describe and reflect on the activities carried out during the stage, which lasted approximately nine hundred hours, with the function of multimedia technical, assistant director and journalist. In it we will discuss some theoretical issues related to the stage, demonstrating the importance of the work performed under the stage for the life of a journalist. Highlight theoretical contents of the web journalism, journalism today, the skills of journalist multimedia and the question of the end the traditional journalist. The Internet has revolutionized journalism and its appearance has led to several changes that are felt mainly in journalistic routines and in dissemination of information formats. The journalist had to adapt to this "new" journalism - the multimedia, the "forced" to purchase audiovisual knowledge and knowing how to apply them to all media.
In the practical part I describe all the tasks performed during the training held in Audiovisual Services UTAD, divided by themes
Relações públicas e comunicação institucional: Escola Superior de Enfermagem de Vila Real
No full textDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Vertente Relações Públicas e PublicidadeEste relatório reflete sobre o estágio de seis meses efetuado na Escola Superior de Enfermagem de Vila Real, executando tarefas de Relações Públicas e aliando-as a aprendizagens obtidas durante o percurso académico. Sendo que comunicar deve ser uma das potencialidades do profissional de saúde, com particular incidência no enfermeiro, é retratada também uma parte teórica relativa ao binómio comunicação e saúde. A importância e áreas de atuação das relações públicas são também pontos de reflexão e, mantendo o fio condutor deste relatório, a comunicação institucional é também abordada. Nesta parte, são focadas duas vertentes de comunicação das quais todas as instituições usufruem atualmente – a comunicação interna e a comunicação externa – analisando de que forma estas duas vertentes servem os propósitos comunicacionais da instituição de estágio. Ultima-se o presente relatório com sugestões para melhorar a comunicação da Escola Superior de Enfermagem de Vila Real bem como com uma apreciação crítica do estágio efetuado.This report reflects about the six months internship conducted at the Vila Real Nursing School (Escola Superior de Enfermagem de Vila Real), performing Public Relations’ tasks and allying those with the learning obtained during the academic course. Being that communication should be a quality of the health professional, with particular focus on nursing, it is also portrayed a theoretical part related to communication and health. The importance and the intervention areas of Public Relations are also points of reflection and keeping the guidance of this report, institutional communication is also approached. This last part is focused on two aspects of which all institutions take part - internal communication and external communication – analyzing how these two aspects serve the communication purposes of the internship institution. This report ends with suggestions to improve the Vila Real Nursing School’s communication as well as a critical appreciation of the internship
A publicidade ao turismo português
Get PDFDissertação de Mestrado em Ciências da Comunicação, Especialização em Relações Públicas e PublicidadeA publicidade é uma das ferramentas de comunicação que uma empresa tem ao seu dispor para comunicar o seu produto, marca ou mesmo um serviço, mostrando o que de melhor possui.
Por vezes é necessário mais do que um veículo de promoção a um produto, marca, serviço ou destino para atingir mais rápida e eficazmente o público-alvo, mas este só é influenciado se a campanha for bem pensada, executada e distribuída.
O turismo é, em muitos países, um dos setores mais desenvolvidos, recuperando de várias crises pelo mundo. As agências responsáveis pelo turismo têm como obrigação desenvolver as campanhas, ou seja, tudo que seja possível de concretizar para estar preparado perante a incerteza, a mudança rápida, a concorrência e consumidores experientes e exigentes. Os visitantes externos são influenciados pelas campanhas publicitárias que o país promove para os atrair. O momento em que os turistas elegem os seus destinos turísticos é crucial para a intervenção das técnicas de publicidade.
A publicidade ao turismo em Portugal é neste estudo o campo de análise principal. Desta forma, será efetuada uma pesquisa documental para entender a importância da publicidade, o conceito de turismo e a relação entre ambos. Posteriormente, far-se-á uma análise descritiva dos headlines das campanhas publicitárias externas do turismo de Portugal, desde 1994 até 2011, para apurar se as características enfatizadas pela publicidade ao turismo continuam a ser “sol, mar e praia”. Pretende-se perceber se os layouts produzidos conseguem atrair o potencial visitante e se ao mesmo tempo despertam a curiosidade e o interesse pelo destino português.Advertising is one of the communication tools that a company has at its disposal to communicate products, brand, or even a service, showing the best it has got.
Sometimes it takes more than a vehicle of promotion to achieve faster and effectively the target audience, but the audience is only influenced if the campaign is well thought out, executed and distributed.
Tourism is, in many countries, one of the most developed sectors, recovering from multiple crises in the world. Agencies responsible for tourism are obliged to develop campaigns, that is, everything that is possible to do so they are prepared to deal with the uncertainty, rapid change, competition and experienced and discerning consumers. External visitors are influenced by advertising campaigns promoted by a country thought of to attract people. The moment when the tourists choose their holiday destinations is crucial for the intervention from the advertising techniques.
The advertising to tourism in Portugal is the main field of analysis of this study. This leads to a documentary research thought of to understand the importance of advertising, the concept of tourism and the relationship between them. Subsequently, a descriptive analysis of headlines concerning the external advertising campaigns of Portugal´s tourism from 1994 to 2011 will be done, in order to determine if the advertising characteristics concerning tourism remain the following - "sun, sea and beach". We aim at understanding if produced layouts can attract the visiting potential and at the same time arouse curiosity and interest in Portugal as a destination
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