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Incidencia de los contenidos de YouTube en la construcción de una cultura política. Estudio con jóvenes de la I.E. «Fe y Alegría San José» en Medellín
No full textEn este trabajo se aborda el concepto de la cultura política y la incidencia que tienen las redes sociales, y en especial YouTube en su construcción. Partimos de la tesis de que las nuevas tecnologías están acelerando y modificando profundamente algunas de las actividades que se desarrollan en la cotidianidad, transformando así las prácticas sociales y las formas de hacer, comunicar y comprender temas políticos, y las relaciones que se generan en torno a éstos en una sociedad tecnificada. De aquí la idea de que los entornos digitales son un nuevo espacio social, en el cual se desarrolla gran parte de las acciones que constituyen un nicho de cultura política.
Vemos, a partir de una revisión teórica, que la cultura política sería uno de los aspectos particulares de una cultura en general, la cual se manifiesta y se mantiene en el tiempo a través de prácticas cotidianas de personas interactuando en un entorno material, del que hacen parte las redes sociales y las plataformas como YouTube. Lógicamente, las nuevas tecnologías han traído consigo, de manera silenciosa, nuevos problemas en el ámbito político que se hacen más evidentes en los adolescentes, lo cual demuestra, como lo ha planteado la postura de los enfoques CTS, que toda nueva tecnología trae consecuencias inesperadas.
Para corroborar los temas discutidos en los dos primeros capítulos, se hace un trabajo con estudiantes entre los 14 y 18 años de la institución educativa «Fe y Alegría San José», de la ciudad de Medellín. De esta manera se pretende describir cómo estos adolescentes
perciben y se relacionan con los aspectos políticos a partir de los consumos que hacen en la plataforma YouTube. Concluyendo que, efectivamente, YouTube y las redes sociales se han transformado en un nuevo espacio de incidencia social y política, en el que la confrontación de opiniones ha generado una inmensa polarización ideológica, por lo cual debemos entender estos espacios telemáticos como parte de un entramado, en el cual debemos establecer nuevas y diferentes formas de convivir.This work addresses the concept of political culture and the impact of social networks,
and especially YouTube, in its construction. We start from the thesis that new
technologies are accelerating and profoundly modifying some of the activities that take
place in everyday life, thus transforming social practices and the ways of doing,
communicating, and understanding political issues, and the relationships that are
generated around these in a technician society. Hence the idea that digital environments
are a new social space, in which a large part of the actions that constitute a political culture
niche take place.
We see, from a theoretical review, that political culture would be one of the aspects of a
culture in general, which is manifested and maintained over time through daily practices
of people interacting in a material environment, of which social networks and platforms
like YouTube are part of it. Logically, the new technologies have silently brought with
them new problems in the political sphere that are more evident in adolescents, which
shows, as the position of STS approaches has suggested, that any new technology brings
unexpected consequences.
To corroborate the issues discussed in the first two chapters, a study is carried out with
students between the ages of 14 and 18 from the educational institution "Fe y Alegria San
José", in the city of Medellín. In this way, it is intended to describe how these adolescents
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perceive and relate to political aspects based on the consumption they make on the
YouTube platform. Concluding that, indeed, YouTube and social networks have been
transformed into a new space of social and political incidence, in which the confrontation
of opinions has generated an immense ideological polarization, for which we must
understand these telematic spaces as part of a framework , in which we must establish
new and different ways of living together.Magister en Estudios de Ciencia Tecnología, Sociedad e Innovaciónmaestrí
La identidad personal en las redes sociales. Estudio con adolescentes de la I.E. «Vida Para Todos» en Medellín
No full textEn este trabajo se aborda el tema de la identidad personal. Partimos de la tesis de que ésta va más
allá de nuestra presencia corporal y se distribuye en un entorno culturizado, del cual participan los nuevos entornos digitales, en los que apoyamos gran parte de lo que somos y queremos ser.
Para ello se hace una revisión teórica acerca de los trabajos que han tratado este concepto; vemos que la identidad ha sido abordada desde diversas disciplinas y ha ido cambiando a través de la historia, dando como resultado que ésta se va construyendo a partir de diferentes elementos y de las relaciones con los otros; encontramos que en el medio digital se generan nuevas formas de interacción; y éste entra a ser parte de los diferentes entornos en los cuales el ser humano habita cotidianamente. Por supuesto, estos nuevos medios digitales han hecho surgir problemas que son muy evidentes, en especial con los adolescentes, lo que muestra que todo avance tecnológico trae consecuencias imprevistas e indeseables, como lo ha analizado la postura del enfoque CTS. Para corroborar parte de las ideas discutidas en los primeros capítulos se hace un trabajo aplicado con estudiantes adolescentes de la institución educativa «Vida Para Todos» de la ciudad de Medellín, con edades comprendidas entre los 15 y los 19 años. Así se pretende describir de qué manera en particular los adolescentes extienden sus identidades a través de las redes sociales. Se concluye finalmente que la construcción de la identidad personal está atravesada por la tecnología digital, es decir, que se construye y se distribuye en los diferentes entornos que habitamos, incluyendo el digital.This work addresses the issue of personal identity. We start from the thesis that it goes beyond our bodily presence and is distributed in a cultured environment, where the new digital environments participate, in which we support a significant part of who we are and what we want to be. For this purpose, a theoretical review is made about the works that have addressed this concept; We see that identity has been approached from various disciplines and has been changing throughout history, resulting in it being built from different elements and relationships with others; We find that new forms of interaction are generated in the digital environment; and this becomes part of the different environments in which humans live on a daily basis. Of course, these new digital media have raised problems that are very evident, especially with adolescents, which shows that all technological advances bring unforeseen and undesirable consequences, as the position of the STS approach has analyzed. To corroborate part of the ideas discussed in the first chapters, an applied work is carried out with adolescent students from the educational institution "Vida Para Todos" in the city of Medellín, aged between 15 and 19 years. This is to describe how adolescents extend their identities through social networks. It is finally concluded that the construction of personal identity is traversed by digital technology, in other words, that it is built and distributed in the different environments we inhabit, including the digital one.Magister en Estudios de Ciencia Tecnología, Sociedad e Innovaciónmaestrí
Parente, Diego y Crelier, Andrés. La naturaleza de los artefactos: intenciones y funciones en la cultura material. Buenos Aires: Prometeo Libros, 2015.192 pp.
No full textA civic-scientific culture for university students from an STS perspective: the case of the ITM
No full textEl presente trabajo propone contribuir en la formación de una cultura cívica científica para establecer una imagen social de la ciencia y mejores ciudadanos en las posibilidades de participación. Desde una perspectiva teórica centrada en los estudios de Ciencia, Tecnología y la Sociedad –CTS, marco de esta tesis, la propuesta epistemológica de Olivé a partir del pluralismo y la posición teórica de lo cívico, acerca de cómo la ciencia debe llegar a la sociedad, cómo la sociedad y en especial los universitarios deben entender la ciencia y en qué medida les corresponde vincularse desde el compromiso cívico y la participación ciudadana con ellos.
El principal aporte de este trabajo de investigación se centra en presentar orientaciones de una cultura cívica científica para el curso CTS del ITM. Así entonces, la tesis se estructura en cuatro partes que apuntan hacia cómo lo cívico podría ponerse en práctica desde los postulados que se defendieron en la tesis En la primera parte, se presenta la importancia de la naturaleza de la ciencia en pro de una imagen socialmente ajustada en la educación científica. La segunda parte, esta centrada en la exploración conceptual de los estudios CTS y su contribución a una imagen ajustada y contextualizada de la ciencia. Posteriormente, desde lo teórico se intenta mostrar la vinculación de la perspectiva cívica sobre la ciencia en la cultura científica. Finalmente, se plantea el enfoque basado en la cultura cívica científica en pro de fortalecer el curso CTS en el ITM y enriquecer la educación CTSThis paper aims to contribute to the formation of a scientific civic culture to establish a social image of science and better citizens on the possibilities of participation. From a theoretical perspective focusing on the studies of Science, Technology and Society (STS), framework of this thesis, Olivé epistemological proposal from pluralism and the theoretical position of the civic, about how science must come to society, how society and especially the university must understand science and to what extent their rightful linked from civic engagement and citizen participation with them.The main contribution of this research is to present guidance of a scientific civic culture for the STS course of ITM. So then, the thesis is divided into four parts which point to how the civic could be implemented from the postulates that defended the thesis. In the first part, the importance of the science of nature is presented towards a socially adjusted image in science education. The second part is focused on the conceptual exploration of the STS studies and their contribution to a set of science and contextualized image. Subsequently, from the theoretical attempts to show the involvement of civic perspective on science in scientific culture. Finally, based on scientific civic culture in favor of strengthening the STS course at the ITM and enrich the educational approach it raises STSMagister en Estudios de Ciencia Tecnología, Sociedad e Innovaciónmaestrí
Sociotechnological practices of innovation in the communities of video game designers and developers in Colombia
No full textEste trabajo de investigación estuvo orientado desde el campo de los estudios CTS+i, con el propósito de describir y analizar el estado actual de las prácticas sociotecnológicas de innovación que se dan entre diseñadores y desarrolladores de ocho empresas de videojuegos en Colombia y otros actores involucrados en iniciativas de promoción y difusión de este campo tecnocreativo en el País. A partir del diálogo con dieciséis actores de este sector, fue posible identificar y caracterizar siete tipos de prácticas de interacción e intercambio de saberes que dinamizan la innovación de esta industria en varias ciudades colombianas. También, desde las percepciones y significados de estos mismos actores, fue posible evidenciar el grado de ivideo gamenfluencia que tienen las demandas del mercado global de video juegos en los procesos de gestión y tramitación de recursos; involucrando a diferentes grupos de actores políticos y económicos por fuera del marco actual de las llamadas industrias tecnocreativas. En conjunto, tales estrategias buscaron aportar a la comprensión, tanto de los procesos de construcción del conocimiento que se dan en este tipo de industria tecnocreativa, como de sus impactos tecnoculturales en Colombia.This research work was oriented from the field of CTS+i studies, with the purpose of describing and analyzing the current state of socio-technological innovation practices that occur among designers and developers of eight video game companies in Colombia and other actors involved. in initiatives to promote and disseminate this technocreative field in the country. From the dialogue with sixteen actors in this sector, it was possible to identify and characterize seven types of interaction and knowledge exchange practices that stimulate innovation in this industry in several Colombian cities. Also, from the perceptions and meanings of these same actors, it was possible to demonstrate the degree of influence that the demands of the global video game market have on the processes of management and processing of resources; involving different groups of political and economic actors outside the current framework of the so-called techno-creative industries. Together, these strategies sought to contribute to the understanding of both the knowledge construction processes that occur in this type of techno-creative industry, as well as its techno-cultural impacts in Colombia.Magister en Estudios de Ciencia Tecnología, Sociedad e Innovaciónmaestrí
La técnica y el naturalismo metodológico
Get PDFThis article highlight and reconstructs some reflexions on the nature of technique to show that this is not only an evolutionary strategy tie to the survival, as in the case of other animals, but something that molds the human being as a whole. I adopta flexible naturalist approach (methodological naturalism) in which philosophy is accepted as being complementary to the natural sciences and as well-suited for the philosophical study oftechnique. Although it could initially be supposed that reflexions on technique taken from philosophical tradition, such as those of Ortega y Gasset and of Heidegger, both of them are distant and mutually exclusive, it is shown that this distinction is diffuseand that, to the contrary, they may complement each other if one adopts a naturalist approach such as this one
La naturaleza heterogénea de los artefactos técnicos. Un análisis ontológico
Get PDFEste texto es el resultado de una investigación conceptual sobre los objetos técnicos que conforman nuestros entornos cotidianos, pretende resaltar las consideraciones filosóficas que resultan de estudiarlos bajo las preguntas: ¿qué tipo de entidades son los artefactos técnicos cotidianos?, ¿qué papel juegan en la constitución de las culturas humanas? Los artefactos tienen relaciones y descripciones, dentro de nichos de cultura material, que hacen sospechar que solo tengan dos dimensiones. A nuestro parecer, más que duales, los artefactos son entidades particularmente heterogéneas.This text is the result of conceptual research on the technical objects that comprise our daily environments. It aims to highlight philosophical considerations derived from the analysis of two questions: What kind of entities are everyday technical artifacts? What role do they play in the construction of human cultures? Artifacts are related and described in niches of material culture, which suggests they have only two dimensions. In our opinion, rather than dual, artifacts are particularly heterogeneous entities
Artefactos técnicos: ¿Cuál es el enfoque más adecuado?
No full textThe paper describes the strengths and weaknesses of the three dominant approaches in the ontological theories of technical artifacts, which are the approaches: (1) functional, (2) intentional and (3) dual. I will show it is not appropriate to focus solely on “functions” or “intentions” to formulate a general theory of artifacts. The dual approach should not miss out on material and structural elements, but must also be consistent with symbolic elements and context in which humans live.El artículo presenta las bondades y deficiencias de los tres enfoques predominantes en las teorías ontológicas de los artefactos técnicos, que son los enfoques: (1) funcional, (2) intencional y (3) dual. Mostraré que no es conveniente enfocarnos únicamente en las «funciones» o «intenciones» para formular una teoría general sobre los artefactos, sino en un enfoque «dual» que no deje por fuera los elementos materiales y estructurales, pero que tenga coherencia con los elementos simbólicos y contextuales en los que estamos sumergidos los seres humanos
La Epistemología Naturalizada y la Necesidad de Mantener su Dimensión Filosófica
No full textThis paper presents a description of the epistemology naturalization proposals labeled as replacement thesis andas complementarity thesis described by Martínez & Olivé and aims at providing arguments to support the latter instead oftotally abandoning the philosophical activity inherent to epistemology. Such arguments are given through citing the way that twentieth century philosophy has thought about scientific theories again, but this time from aparallel and a posteriori perspective of sciences themselves and notas a basis for their development. On the other hand, this work gives two examples oftheoretical developments with philosophical contents complementing the research on knowledge and that are useful as arguments to keep the complementarity thesis. This paper maintains that although it is constructive to naturalize epistemology, the fact of turning it into a fully empirical science would be a backward movement
La técnica y el naturalismo metodológico
No full textThis article highlight and reconstructs some reflexions on the nature of technique to show that this is not only an evolutionary strategy tie to the survival, as in the case of other animals, but something that molds the human being as a whole. I adopta flexible naturalist approach (methodological naturalism) in which philosophy is accepted as being complementary to the natural sciences and as well-suited for the philosophical study oftechnique. Although it could initially be supposed that reflexions on technique taken from philosophical tradition, such as those of Ortega y Gasset and of Heidegger, both of them are distant and mutually exclusive, it is shown that this distinction is diffuseand that, to the contrary, they may complement each other if one adopts a naturalist approach such as this one.El artículo reseña y reconstruye algunas reflexiones sobre la naturaleza de la técnica para mostrar que ésta no es sólo una estrategia evolutiva ligada a la supervivencia como el resto de animales, sino como moldeadora del ser humano en su integridad. Adopto una postura naturalista flexible (naturalismo metodológico) en la que se acepta la complementariedad de la filosofía con las ciencias naturales y la favorabilidad de ésta para el estudio filosófico de la técnica. Aunque en un principio se puede pensar que las reflexiones sobre la técnica desde la tradición filosófica como las de Ortega y Gasset y las de Heidegger son distantes y excluyentes de las tesis de algunos filósofos naturalistas, se muestra que esta distinciónes difusa y que, por el contrario, se pueden complementar, si se asume un naturalismo como el que adoptamos
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