1,721,256 research outputs found
Misno A. Lathif
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk-bentuk geometri kelompok B1 di TK Kartika IV-73 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember, yang disebabkan kurangnya pembelajaran dalam mengenal bentuk-bentuk geometri dan media yang ada di dalam kelas kurang dimanfaatkan dalam pembelajaran sehingga kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri masih rendah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan kognitif anak kelompok B1 melalui media benda nyata di TK Kartika IV-73 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak kelompok B1 melalui media benda nyata di TK Kartika IV-73 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian dilaksanakan dua siklus, tiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan kognitif anak mengalami peningkatan. Hasil belajar aak dari siklus I 61, 54 menjadi 92, 31 pada sikus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan media benda nyata dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak
PENERAPAN METODE CURAH PENDAPAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MENANGGAPI PERISTIWA PADA SISWA KELAS V SDN KEBONSARI 03 JEMBER
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Kebonsari 03 Jember pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut dikarenakan siswa belum dibiasakan untuk aktif menyampaikan pendapat, gagasan dan tanggapan di dalam proses pembelajaran. Dampak dari permasalahan tersebut adalah siswa kurang mampu mengungkapkan pikirannya ketika maju dan berhadapan dengan teman-temannya. Penelitian ini bertujuan menelaah penerapan metode curah pendapat serta meningkatkan keterampilan berbicara siswa pada pokok bahasan menanggapi peristiwa.Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 22 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa melalui penerapan metode curah pendapat, Skor rata-rata hasil belajar siswa prasiklus ke siklus I mengalami peningkatan sebesar 8,3 dari 56,97 (kriteria kurang baik) menjadi 65,33 (kriteria cukup baik). Skor rata-rata hasil belajar siswa siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8 dari 65,33 (kriteria cukup baik) menjadi 73,33 (kriteria baik
Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Kelompok B Melalui Media Buku Bolak-balik Bergambar di TK Dharma Wanita Tunas Harapan Bangsa Kecamatan Kunir Kabupaten Lumajang Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh media pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi, sehingga mengakibatkan rendahnya kemampuan berhitung anak kelompok B di TK Dharma Wanita Tunas Harapan Bangsa Kecamatan Kunir Kabupaten Lumajang. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak melalui penerapan media buku bolak-balik bergambar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitiannya adalah anak kelompok B berjumlah 14 anak yang terdiri atas 10 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berhitung anak pada anak kelompok B mengalami peningkatan dengan kualifikasi sangat baik. Nilai rata-rata kelas pada pra siklus 58,10; pada siklus I pertemuan 1: 75,24; pada siklus I pertemuan 2: 82,38; dan pada siklus II 88,10
Beda Pengaruh Penerapan Pendekatan Whole Language tipe Journal Writing dan Metode Ceramah terhadap Keterampilan Menulis Narasi Ekspositoris Siswa Kelas IV SDN Patrang 01 Jember Tahun Pelajaran 2014/2015
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterampilan menulis narasi ekspositoris yang dimiliki siswa kelas IV di SDN Patrang 01 Jember. Salah satu upaya untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa adalah dengan menerapkan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah beda pengaruh penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing dan metode ceramah terhadap keterampilan menulis narasi ekspositori siswa kelas IV SDN Patrang 01 Jember. Jenis penelitian ini adalah Eksperimen Semu dengan desain Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Patrang 01 Jember dengan jumlah 64 siswa. Kelas IVB sebanyak 34 siswa sebagai kelas eksperimen, dan kelas IVA sebanyak 34 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan tes unjuk kerja. Uji homogenitas diperoleh dari nilai Ulangan Harian. Kondisi dari kedua kelas dinyatakan homogen dengan nilai t0 ttabel (3,198 > 1,998) dengan db = 66 pada taraf signifikansi 5%, sedangkan perhitungan keefektifan relatif sebesar 11,15%. Kesimpulan dari penelitian ini ada beda pengaruh penerapan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing dan metode ceramah terhadap keterampilan menulis narasi ekspositoris siswa kelas IV SDN Patrang 01 Jember. Kelompok yang diajar dengan menerapkan pendekatan Whole Language tipe Journal Writing keterampilan menulis narasi ekspositorisnya 11,15% lebih baik dibandingkan dengan kelompok yang diajar dengan menerapkan metode ceramah
Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Melalui Penggunaan Media Video pada Anak Kelompok A4 TK Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textAbstrak
Penelitian ini dilaksanakan karena media pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi, sehingga mengakibatkan kemampuan menyimak cerita pada anak kelompok A4 belum berkembang dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menyimak cerita melalui penggunaan media video. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah anak kelompok A4 berjumlah 16 anak yang terdiri atas 8 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menyimak cerita pada anak kelompok A4 TK mengalami peningkatan dengan kualifikasi sangat baik. Nilai rata-rata kelas pada pra siklus 47,22, pada siklus I 63,02, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,33
Peningkatan Perkembangan Sosial dan Emosional Melalui Kegiatan Outbound pada Anak Kelompok B di TK Asy-Syafa'ah Jember Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textPenelitian ini dilaksanakan karena kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru kurang bervariasi, sehingga berdampak pada rendahnya perkembangan sosial dan emosional anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan perkembangan sosial dan emosional anakmelalui kegiatan outbound . Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitiannya anak kelompok B TK Asy-Syafa'ah Jember dengan jumlah 31 anak, terdiri atas 16 anak laki-laki dan 15 anak perempuan. Metode pengumpulan datanya wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis datanya berupa analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan sosial dan emosional anak kelompok B melalui kegiatan outbound (Permainan halang rintang, estafet tongkat dan moving water) mengalami peningkatan dengan kualifikasi sangat baik. Nilai rata-rata kelas pada pra siklus 51, siklus I 67 dan pada siklus II meningkat menjadi 81
Peningkatan Kemampuan Anak Kelompok A1 dalam Mengenal Bentuk Geometri Melalui Bermain Konstruktif di TK Jember Permai 1 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2015/2016
No full textPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok A1 TK Jember Permai 1, sehingga dibutuhkan suatu metode baru dalam penerapannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menerapkan metode bermain konstruktif agar dapat meningkatkan kemampuan mengenal bentuk geometri pada anak kelompok A1 TK Jember Permai 1 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus, dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah seluruh anak kelompok A1 TK Jember Permai 1 Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2015/2016 dengan jumlah sebanyak 19 anak, terdiri atas 12 anak perempuan dan 7 anak laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Data yang dikumpulkan kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian kemampuan mengenal bentuk geometri anak kelompok A1 TK Jember Permai 1 tahun ajaran 2015/2016 mengalami peningkatan, pada siklus I nilai rata-rata kelas 82,90 dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 92,10
Peningkatan Perilaku Sosial Anak Kelompok B RA Nurul Hidayah Melalui Permainan Gobak Sodor Di Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya perilaku sosial anak kelompok B2 di RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Rumusan masalahnya adalah bagaimanakah penerapan permainan gobak sodor dalam meningkatkan perilaku sosial anak kelompok B2 RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016, dan bagaimanakah peningkatan perilaku sosial anak melalui permainan gobak sodor pada anak kelompok B2 RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016. Tujuan dari penelitian ini adalah mendiskripsikan penerapan permainan gobak sodor dalam meningkatkan perilaku sosial pada anak kelompok B2 RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun pelajaran 2015/2016, dan meningkatkan perilaku sosial anak melalui permainan gobak sodor pada anak kelompok B2 RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun peajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B2 di RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/2016 sejumlah 20 anak terdiri dari 12 anak laki-laki dan 8 anak perempuan. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mengalami peningkatan pada siklus I nilai rata-rata 77,08 dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 87,50. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa permainan gobak sodor dapat meningkatkan perilaku sosial anak kelompok B2 di RA Nurul Hidayah Kecamatan Rambipuji Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2015/201
Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Strategi Picture and Picture Kelas IV SDN Gebang 04 Jember Tahun Pelajaran 2015/2016
No full textStrategi picture and picture merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan gambar dalam proses pembelajaran yaitu dengan cara memasangkan/mengurutkan, mengidentifikasi gambar-gambar menjadi urutan yang logis. Strategi picture and picture dipilih untuk mengatasi permasalahan keterampilan berbicara terutama keruntutan dan kelancaran dalam menjelaskan petunjuk menggunakan alat karena dengan strategi picture and picture siswa lebih mudah menjelaskan di depan kelas karena siswa lebih mudah menghafal dan memahami jika mereka melihat gambar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran picture and picture yang dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gebang 04 Jember tahun pelajaran 2015/2016 dan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV melalui penerapan strategi picture and picture di SDN Gebang 04 Jember tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek seluruh siswa kelas IV SDN Gebang 04 Jember. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes. Hasil tes dalam penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan strategi picture and picture, keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gebang 04 Jember tahun pelajaran 2015/2016 meningkat. Nilai rata-rata pada prasiklus sebesar 59, pada siklus I meningkat sebesar 9 poin sehingga menjadi 68 dan ada siklus II terjadi peningkatan nilai rata-rata sebesar 17 point dari siklus I, sehingga rata-rata menjadi 83. Sementara itu, skor untuk setiap aspek juga meningkat dari tahap prasiklus, siklus I dan siklus II. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan strategi picture and picture, keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Gebang 04 Jember tahun pelajaran 2015/2016 dapat meningkat
Peningkatan Kemampuan Anak Kelompok A2 Mengenal Bentuk Geometri Melalui Bermain Kepingan Bangun Datar Di TK Sekar Tanjung Kecamatan Sempu Kabupaten Bayuwangi Tahun Pelajaran 2015-2016
No full textPenelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan anak kelompok A2 mengenal Bentuk Geometri di TK Sekar Tanjung Kecamatan Sempu Kabupaten Banyuwangi. Terdapat sebagian anak yang kemampuan Mengenal bentuk geometrinya kurang berkembang. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimanakah Peningkatan Kemampuan Anak Kelompok A2 Mengenal Bentuk Geometri di TK Sekar Tanjung Kecamatan Sempu Kabupaten Banyuwangi Melalui Bermain Kepingan Bangun Datar? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan anak kelompok A2 mengenal bentuk geometri di TK Sekar Tanjung Kecamatan Sempu Kabupaten Banyuwangi melalui bermain kepingan bangun datar. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A2 di TK Sekar Tanjung. Dilaksanakan sebanyak dua siklus, tiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, wawancara, tes lisan, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan anak kelompok A2 mengenal bentuk geometri mengalami peningkatan. Hasil nilai rata-rata tes lisan kemampuan mengenal bentuk geometri anak siklus I 69,44 dan pada siklus II 86,11
- …
