110,503 research outputs found
Dossiers de candidature pour les masters
No full textLes dossiers de candidature pour les masters 2014-2015 sont disponibles sur le site du CESR. Attention : pour les masters Patrimoine culturel et immatériel et Patrimoine écrit & édition numérique, la date limite de dépôt du dossier est le prolongée jusqu'au 11 juillet. Auditions, pour les candidats dont le dossiers est retenu, les lundi 30 juin, mardi 1er et mercredi 2 juillet 2014, mardi 8 juillet, mardi 15 juillet
Réunion d'information : présentation des Masters du CESR | Rentrée 2018
No full text École supérieure en Intelligence des Patrimoines Mardi 13 février à 17h30 Site Tanneurs, Salle 413 2 Mentions, 6 Masters : Mention Histoire, Civilisation, Patrimoine (HCP) Master Métiers de la SCIENCE DES PATRIMOINES Master Cultures et Patrimoines de la RENAISSANCE Masters Métiers de l'ARCHÉOLOGIE ET ARCHÉOMATIQUE Master Cultures et Patrimoines de l'ALIMENTATION Mention Humanités Numériques (HN) Master INTELLIGENCE DES DONNÉES de la Culture et des Patrimoines Master MÉ..
Réunions d'information pour les masters
No full textLes réunions d'information concernant les divers masters du CESR sont prévues le mercredi 12 juin 2013. Rappel des dates limites pour déposer les dossiers de candidature: Master Patrimoine écrit et édition numérique: 25 juin 2013 Master Patrimoine culturel et immatériel: 12 juillet 201
Journées des masters d'ergonomie
No full textLe Cnam vous invite à la 3ème journée d’échanges ouverte à toute personne intéressée par l’ergonomie Le vendredi 12 mars 2021 [en ligne] Venez rencontrer nos jeunes diplômé·e·s en Ergonomie du Cnam. Objectifs : Valoriser et mutualiser les interventions d’excellence réalisées au sein des masters d’ergonomie du Quatre Cnam ; Favoriser des échanges entre les élèves en formation (Cnam ou autre) et les élèves fraichement diplômé·e·s ; Permettre aux anciens élèves de maintenir le lien avec la for..
An exploration of the construct of Masters level clinical practice
No full textThis study aimed to explore the construct of Masters level clinical practice. A mixed methods approach converging quantitative and qualitative data was undertaken.
Consensus of behaviours indicative of the construct was explored through a quantitative Delphi study. Participants represented a total population sample of Masters course tutors in healthcare (n = 48). Round 1 requested behaviours indicative of the construct. Quantitative content analysis informed the behaviours explored in round 2, where participants rated their relative importance. Round 3 asked participants to rank the behaviours in order of importance. Descriptive and inferential analysis enabled interpretation of consensus.
The construct was also explored through an in-depth qualitative case study, using semi-structured interviews and participant observation. Purposive sampling selected the `case' of a manipulative physiotherapy course and the participants for the study. Analytic categories were derived from the data using a constant comparative process until saturation of the data were achieved. Theoretical propositions to identify the components of the construct were developed.
The response rate for the Delphi study was very good (79.1%, 77.1% and 70.8% for rounds 1-3 respectively). Rounds 1 and 2 achieved good consensus enabling 21 agreed 'important' behaviours to be taken into round 3. The ranking process in round 3 afforded consensus overall, but also highlighted some differences between professions regarding the prioritisation of components of the construct. There was good convergence of the data with the case study, with clinical reasoning and knowledge identified as the most important components of the construct.
The study has identified generic components of the construct of Masters level clinical practice. In addition specific components and their prioritisation for the speciality of manipulative physiotherapy are identified. Development of this work by exploring several case studies to enable further consideration of professions and specialities through analytic generalisation would be beneficial
Baroque Music Masters
No full textPresented by Houston Friends of Music, Inc. and Shepherd School of Music.Trio Sonata in D Major for Flute, Violoncello and Continuo, Op. 2, No. 8, Jean-Marie Leclair -- Suite in G Major for Violincelo Solo, BMV [sic] 1007, J. S. Bach -- Sonata in D Major for Harpsichord, Flute and Cello, J. C. F. Bach -- Sonata in G Major for Flute and Basso Continuo, Pietro Antonio Locatelli -- Wurttemberg Sonata No. 1 in A Minor for Harpsichord, C. P. E. Bach -- Pieces de Clavecin en Concert No. 1 en Do pour Clavecin, Flute et Violincelle, Jean-Philippe Rameau (1683-1764
Masters 1 et Masters 2 « Archéologie & Environnement » 2023-2024 - Soutenance du 27 juin 2024
No full textSoutenances de mémoires de Master le jeudi 27 juin 2024, la durée des présentations de Master 1 est de 12 min, pour les Masters 2, elle est de 15 min. Les auditions sont publiques. Il est possible d'assister en Zoom aux examens mais il n'est pas réalisable de poser de questions en distanciel. La délibération finale a lieu le jeudi après les auditions et les notes de mémoires (écrit et oral) proclamées. Soutenance des Masters 1 et Masters 2 « Archéologie & Environnement » 2023-2024 Le pro..
Rentrée des Masters CESR
No full textLa rentrée des masters du CESR aura lieu le mardi 1er septembre 2015, à partir de 14h. Les quatre réunions de rentrée seront suivies à 16h30 du traditionnel pot de rentrée offert à tous les étudiants. Les anciens, fraîchement diplômés ou non, sont comme toujours les bienvenus ! Vous pouvez télécharger l'affiche de présentation qui détaille l'heure et la salle de chaque réunion, master par master : rentrée-201
Rentrée des Masters CESR
No full textLa rentrée des masters du CESR aura lieu le mardi 1er septembre 2015, à partir de 14h. Les quatre réunions de rentrée seront suivies à 16h30 du traditionnel pot de rentrée offert à tous les étudiants. Les anciens, fraîchement diplômés ou non, sont comme toujours les bienvenus ! Vous pouvez télécharger l'affiche de présentation qui détaille l'heure et la salle de chaque réunion, master par master : rentrée-201
Writing masters and accountants in England – a study of occupation, status and ambition in the early modern period
No full textThe purpose of this paper is to address the lack of knowledge of the accounting occupational group in England prior to the formation of professional accounting bodies. It does so by focusing on attempts made by the occupational group of writing masters and accountants to establish a recognisable persona in the public domain, in England, during the seventeenth and eighteenth century, and to enhance that identity by behaving in a manner designed to convince the public of the professionalism associated with themselves and their work. The study is based principally on early accounting treatises and secondary sources drawn from beyond the accounting literature. Notions of identity, credentialism and jurisdiction are employed to help understand and evaluate the occupational history of writing masters and accountants. It is shown that writing masters and accountants emerged as specialist pedagogues providing expert business knowledge required in the counting houses of entities which flourished during a period of rapid commercial expansion in mercantilist Britain. Their demise as an occupational group may be attributed to a range of factors amongst which an emphasis on personal identity, the neglect of group identity and derogation of the writing craft were most important.history ; accountants ; bookkeepers
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