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Partecipazione politica transnazionale, rappresentanza e sovranità nel progetto europeo. Atti degli incontri del progetto EUPoliS – vol. II
No full textIl volume è stato pubblicato grazie al contributo finanziario della Commissione europea, Education, Audiovisual & Culture Executive Agency – EACEA – (reference 553136-EPP-1-2014-1-IT-EPPJMO-PROJECT) al progetto dal Titolo Partecipazione politica transnazionale, rappresentanza e sovranità nel progetto europeo (EUPoliS), responsabile scientifica Prof.ssa Paola Marsocci, attribuito nell’ambito della linea di Azione Erasmus+ Programme, Jean Monnet Activities. Il libro raccoglie la seconda parte dei risultati del progetto EUPoliS, “Partecipazione politica transnazionale, rappresentanza e sovranità nel progetto europeo”, un’iniziativa finanziata dalla Commissione europea nell’ambito di Erasmus+ Programme, progetti Jean Monnet, Policy debate with academic world e cofinanziata dalla Sapienza, Università di Roma. Si tratta degli atti del secondo seminario (del 23 marzo 2015), dal titolo “La selezione delle élite politiche nell’Unione europea: la partecipazione della società civile”; del terzo seminario (del 25 maggio 2015), dal titolo “La selezione delle élite politiche nell'Unione europea: l’uguaglianza di genere e la partecipazione politica”; della conferenza internazionale di chiusura (del 12 ottobre 2015), dal titolo “Crescita economica e integrazione europea: il dibattito pubblico sui vincoli alla sovranità degli Stati membri”. Gli incontri si sono svolti a Roma, presso la sede del Dipartimento di Comunicazione e Ricerca sociale della Sapienza.This book has been published thanks to the financial support of the Great decision n. 2014-1337/001-001 to the project called Transnational Political Participation, Rapresentation and Sovereignty in the European Project (EUPoliS) – reference 553136-EPP-1-2014-1-ITEPPJMO-PROJECT (Scientific Coordinator prof. Paola Marsocci) – received from the European Commission, Education, Audiovisual & Culture Executive Agency – EACEA – for the Action Erasmus+ Programme, Kej Activity 1, Jean Monnet Activities
Uguaglianza e memoria del legame costituzionale
No full textSpesso legata al concetto di conflitto ed a quello di ricomposizione, la memoria è un tema trasversale, oggetto di fecondi approfondimenti anche multidisciplinari. Nel saggio l’A. propone tre possibili approcci allo studio del tema della memoria nella prospettiva del diritto costituzionale; per ognuno prospetta un ambito di approfondimento, alcune esemplificazioni e pro-pone alcune considerazioni critiche sul nesso tra memoria e uguaglianza. Nella parte finale, l’attenzione si sposta sul concetto di memoria collettiva ed, in particolare, di memoria pubblica come luogo del dialogo aperto (orientato tuttavia alla formazione di un idem sentire) tra le me-morie individuali. Nelle conclusioni, cenni al ruolo che la cultura costituzionale può assumere nel costruire e custodire la memoria pubblica.Memory is a wide, cross theme; it’s a topic that is frequently tied to the concepts of conflict and reconciliation and that often becomes subject
matter of in-depth, multidisciplinary analysis. In the present essay, the author proposes three possible research approaches to the topic of memory in a constitutional law-oriented perspective. For each method, the author suggests a specific circle of close examination, advancing some related examples and furthermore proposing various critical observations on the nexus between memory and equality (as a principle). In the last section of the essay, the focus switches on the concept of collective memory and more in particular on the theme of the public memory, conceived as a space for the open dialogue between individual memories – a dialogue that’s still, however, oriented toward the shaping of an idem sentire. In the conclusion section, the author mentions the role than can be played by constitutional culture in building and preserving public memory
Che cosa è la Costituzione per la scuola italiana. Contributo al dibattito sul suo insegnamento nel sistema dell’istruzione
No full textLa questione di come “parlare” della Costituzione nelle aule scolastiche ha da sempre suscitato attenzione nella dottrina giuspubblicistica ed è stata oggetto di interventi legislativi, sin dai primi anni di vita delle istituzioni repubblicane, sino alla recente approvazione della legge 20 agosto 2019, n. 92, "Introduzione dell'insegnamento scolastico dell'educazione civica". A partire dalla considerazione che per farlo occorre ribadire che la Costituzione è norma giuridica e “legge” fondamentale, nel saggio si ricostruiscono il dibattito dottrinale sulla diffusione della cultura costituzionale nelle scuole ed il quadro legislativo nella sua evoluzione dal 1958 ad oggi, anche nella prospettiva del diritto dell'Unione europea. A conclusione, alcune considerazioni critiche sull'uso dell'espressione "cittadinanza", ai tempi della didattica per competenz
Lo spazio digitale dei lavori parlamentari e l’emergenza sanitaria Covid
No full textIl saggio tratta dell’uso delle tecnologie digitali al servizio della funzionalità del Parlamento italiano, a partire dalla circostanza di fatto del contrasto alla pandemia scatenata dal virus COVID 19. Attraverso la ricostruzione degli eventi, delle decisioni adottate dalle Camere per garantire la prosecuzione dei lavori e del vivace dibattito dottrinale, si propone di evidenziare e discutere tali questioni, nella prospettiva di proporre le necessarie distinzioni e le possibili soluzioni nel rispetto pieno del costituzionalismo democratico, a prescindere dalle sollecitazioni stringenti di urgenza e necessità, quando non dalla mera opportunità pratica.This paper deals with the use of digital technologies allowing the functionality of the Italian Parliament, starting from the factual circumstance of the fight against the pandemic triggered by the Covid-19 virus. For this purpose, current events are reconstructed together with the decisions taken by the Chambers to guarantee the continuation of their work and the lively doctrinal debate concerning them. These issues are considered and discussed with a view to proposing some necessary distinctions and possible solutions, in full respect of democratic constitutionalism, regardless of the pressing demands of urgency and necessity, or even of mere practical opportunity
Lo status dei parlamentari osservato con la lente della disciplina interna dei gruppi. Gli argini (necessari) a difesa dell'art. 67
No full textIl contributo affronta il tema della disciplina interna dei gruppi parlamentari, con cenni al loro fondamento costituzionale ed alla questione della loro natura giuridica. Si sottolinea che, dal punto di vista del loro contenuto, in alcuni di quei testi appare evidente l'intenzione politica di negare alla radice l’effettività del principio del libero mandato parlamentare, anche se le norme poste ad argine del fenomeno del transfughismo pragmaticamente possono avere conseguenze non negative sulla organizzazione degli organi camerali (Commissioni permanenti; organismi bicamerali; Uffici di presidenza)
Premio di laurea per Tesi su: "Il rinnovamento delle Istituzioni democratiche a 40 anni dalla Costituzione repubblicana"
No full textRecensione a Gian Luca Conti – Marina Pietrangelo – Francesco Romano (a cura di), Social media e diritti. Diritto e social media, Edizioni scientifiche italiane, 2018
No full textRecensione ad un volume collettaneo sui molteplici profili giuridici dei social media, che testimonia il progressivo aumento di
attenzione specifica al tema dell’impatto che l’uso della Rete Internet ha sull’ordinamento giuridico
Incostituzionale il «dibattito pubblico» della (sola) Puglia, se avviato su opere di carattere nazionale. Commento alla sentenza della Corte costituzionale, n. 235 del 2018
No full textCommento alla sentenza della Corte costituzionale del 9 ottobre 2018 (14 dicembre 2018) n. 235 con la quale si annullano l’art. 7, comma 5, l. reg. Puglia 13 luglio 2017, n. 28 e l’art. 7, comma 2, della medesima legge, nella parte in cui prevede che il dibattito pubblico regionale si svolga anche sulle opere nazionali
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