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    Soldati italiani in Libia. Trauma, scrittura, memoria. 1911-1912

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    Il volume indaga il fenomeno delle testimonianze scritte prodotte dai soldati italiani nel contesto della guerra di Libia. Sono state prese in esame le diverse tipologie testuali, la struttura e le funzioni delle scritture, le dinamiche di creazione e circolazione dei testi. A partire da tali fonti sono stati analizzati inoltre i rapporti tra rappresentazione ed identità, le sinergie tra percezione e memoria, le problematiche psico-patologiche dei militari coinvolti

    Guerra alla Grande Guerra. La galassia dissidente tra Basso Piemonte, Liguria di Ponente e Provenza. 1914-1918

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    Il volume affronta il tema della dissidenza inquadrandolo in una prospettiva diacronica che abbraccia il sovversivismo di fine secolo, le lotte antimilitariste contro la campagna coloniale in Libia, l’opposizione all’intervento e il pacifismo

    La guerra in posta. Mobilitazione, consenso e prigionia. Un caso studio

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    Riassunto Svolto con la corrispondenza di Osvaldo Muratore, aviere italiano prima di stanza in Albania poi internato militare in Germania, lo studio affronta il tema del suo uso della corrispondenza per trasmettere in modo diretto o indiretto le proprie considerazioni e ostentare o contenere i propri stati d’animo, dall’adesione patriottica alla resistenza.Abstract This study examines the correspondence sent by the Italian airman Osvaldo Muratore during the Second World War. It spans Muratore’s wartime service, first in Albania and later as a prisoner of war in Germany. Muratore’s correspondence provides us with a rare glimpse of the myriad ways – sometimes overt, sometimes covert – in which contemporaries used the mail to communicate their feelings, and to reveal, or hide, their attitudes toward the war: from enthusiastic support to muffled resistance

    Storia Postale. Per un dibattito metodologico

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    Il saggio fa il punto sulla situazione disciplinare della storia postale oggi; avverte e richiama le necessità di definizione della materia; affronta questioni metodologiche; chiude osservando la necessità di codificare i caratteri generali della disciplin
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