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Calibración de instrumentos de evaluación-clasificación en matemáticas en la Universidad Jorge Tadeo Lozano
Item Response Theory, IRT, is a valuable methodology for analyzing the quality of the instruments utilized in assessment of academic achievement. This article presents an implementation of the mentioned theory, particularly of the Rasch model, in order to calibrate items and the instrument used in the classification test for the Basic Mathematics subject at Universidad Jorge Tadeo Lozano. 509 responses chains of students, obtained in the june 2011 application, were analyzed with a set of 45 items, through eight case studies that are showing progressive steps of calibration. Criteria of validity of items and of whole instrument were defined and utilized, to select groups of responses chains and items that were finally used in the determination of parameters which then allowed the classification of assessed students by the test.La Teoría de Respuesta al Ítem, TRI, es una metodología valiosa para el análisis de la calidad de los instrumentos utilizados en evaluaciones de logro académico. En este artículo se presenta una implementación de la teoría mencionada, particularmente del modelo de Rasch, con el propósito de calibrar los ítems y el instrumento que se emplean en la prueba clasificatoria para la asignatura de Matemáticas Básicas en la Universidad Jorge Tadeo Lozano. Se analizaron 509 cadenas de respuestas de estudiantes, obtenidas en la aplicación de junio de 2011, con un conjunto de 45 ítems, a través de ocho casos de estudio que van mostrando progresivamente los pasos de la calibración. Se definieron y utilizaron criterios de validez de los ítems y del instrumento en su conjunto, para seleccionar los grupos de cadenas de respuestas y de ítems que finalmente fueron empleados en la determinación de los parámetros que permitieron luego la clasificación de los estudiantes evaluados mediante la prueba
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Es una reseña de la obra: M. M. LOZANO BARTOLOZZI y colaboradores, "Plástica Extremeña", Caja Badajoz, Badajoz, 1990, 493 págs., 261 reproducciones en color.It is a review of the work: M. M. LOZANO BARTOLOZZI y colaboradores, "Plástica Extremeña", Caja Badajoz, Badajoz, 1990, 493 págs., 261 reproducciones en color
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Video Presentación de La Escuela de Artes Federico Chopin año 1996
El video muestra la memoria del performance “Con un pie en la calle” desarrollado por la Escuela de Artes Federico Chopin, en el primer Festival Universitario de Danza Contemporánea de la Fundación Universidad Jorge Tadeo Lozano durante el año 1996.
Esta pieza de danza tiene una duración de 25 minutos, es una crítica representativa del caos, el estrés y la ansiedad desmesurada, reflejados a través del símbolo del tránsito. Y estuvo ambientada con música de Roberto Carlos, Dvořák, y V. Britten.
Esta presentación dancística fue dirigida, y coreografiada por John M. Cordero, y desarrollada por el grupo “Compañía Federico Chopin” sus integrantes son:
Isabel Venegas
Paola Ortiz
Zaira Ximena Pulido
Rodrigo Muñoz
Jorge Sotelo Alexander Rubiano
Marcela Otálora
Arnulfo Gamboa#FestivalUniversitarioDeDanzaContemporaneo#FUD
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Vicente Lozano
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Relevancia del marketing digital en las especializaciones del área de Administración, Contaduría y Mercadeo de la Universidad Jorge Tadeo Lozano
El presente documento de investigación tiene como objetivo explicar como una estrategia de marketing digital puede beneficiar al reconocimiento de las especializaciones del área de Administración, Contaduría y Mercadeo en la Universidad Jorge Tadeo Lozano enfocándose en la importancia de generar estrategias digitales y cómo estas desarrollan niveles de competencia en el sector.#MercadeoThe objective of this research document is to explain how a digital marketing strategy can benefit the recognition of specializations in the Administration, Accounting and Marketing area at the Jorge Tadeo Lozano University, focusing on the importance of generating digital strategies and how they develop levels of competition in the sector
Patrimonio audiovisual en la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano
This article takes a tour through the history of Jorge Tadeo Lozano University, reviewing the trajectory of audiovisual heritage as a stimulus for training, research and social projection. Further, it provides an overview of the work performed by the UTADEO Audiovisual Heritage Project.Este artículo hace un recorrido por la historia de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, reseñando la trayectoria del patrimonio audiovisual como elemento dinamizador de la formación, la investigación y la proyección social. Así mismo, brinda una visión sobre el trabajo desarrollado en el proyecto Patrimonio Audiovisual de Utadeo
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